這本來是件好事， 但事情卻往「奇怪」的方向發展。
「從來沒有
也絕不打算
給家長進行學科培訓」 新課程發佈後沒過幾天， 「新東方轉型培訓父母」的標題新聞在家長群裡炸了鍋， 8月12日， 此微博話題上了第一名， 閱讀量超1.3億。 評論區裡， 清一色的哀號： 有網友設想了各種自己接受補課後的情景： 場景一：家長上課， 孩子監督。 老師和孩子回饋：「你爸爸這個數學實在沒救了。 你每天放學多抽點時間幫他輔導一下。 」 場景二：「白天上班，場景三：「線上招親家， 能一次輔導2個娃的那種。 我是不想學了也學不會。 」
也有家長直接表達對「培訓」的抵觸：
大家看到「培訓父母」這幾個字， 第一反應就以為自己要接受的是「語數外」等學科類科目：自己先學會了， 再回家轉教「反哺」給孩子。 但事情真的是大家想的這樣嗎？ 其實細看這個「優質父母智慧館」的課程內容， 是關於家庭教育、育兒方法、多商管理、時間分配、高效學習的， 並不是大家想象中的「語數外」。
而且雙減政策中， 對學科類培訓有著很嚴格的規定。
不管是何種形式的學科類的培訓， 都面臨著從嚴治理。 此前政策落地後， 北京「1對1培訓」剛開始偷偷冒頭， 馬上遭到嚴打。 多地也馬上明確禁止「1對1」並嚴查。
2
培訓父母的意義
到底是什麼
與火爆了沒幾天， 立馬被打壓了的1v1輔導形成鮮明對比的， 是家庭教育課程十幾年以來的遇冷。 其實， 新東方在13年前就曾經推出過付費的家庭教育課程， 但沒有受到家長追捧， 甚至根本賣不動， 成為了新東方的邊緣部門。一位新東方內部分析人士就曾對記者說：
推廣家庭教育的付費課程，可謂是難上加難，阻礙重重。久而久之，家庭教育課程變成了「免費的」：招生的輔助，正式課程的「贈品」。對於這次推出的「優質父母智慧館」課程，新東方也提前給不感興趣的家長「排雷」，這套課程對於「妄想改變孩子，‘千萬別改變我’的家長而言，可能全篇都是廢話。」
有網友說：
生活中給我們也可以常常看見這樣的場景： 嚴格要求孩子能寫一手印刷體的字，原因是：「我自己的字寫得不好看，所以想讓孩子的字寫得好看。」 孩子練字時，目光如炬地在一旁盯著，做得不好就打罵。孩子坐得板正，努力迎合家長的期待，而脫離了家長的目光，孩子就又「做回自己」，偷懶了。 我們也能見到這樣的場景：家長在玩手機，卻讓孩子要「自覺學習」。 久而久之，孩子能敏銳地察覺到，玩遊戲的父母與嚴格要求自己的父母是「割裂對立」的： 「為什麼自己不做的事卻逼著我做？」 孩子的小腦袋裡充滿了這個疑問時，就再也無法再甘之如飴地按照父母的期許去努力。 怎樣才能真正吸引孩子去做某件事？ 恐怕最好的方法，就是家長真心認同某件事，並陪伴孩子一起去做。 比如學英語這件事，有一位媽媽培養孩子英語興趣的方式就是自己也買書回來看，自己看得多了，孩子也被吸引了過來。 帶女兒去英語機構，說法也不是「去××學英語」，而是「來，我們一起去××玩。」這樣的「吸引」之下，沒多久女兒就很喜歡說英語。 有一個考上清華研究生的知乎網友說，自己的媽媽即使有了穩定的工作，也仍然熱衷學習，那些一起在一張大桌子上學習的時光，真的很溫馨，而且他的爸爸也很愛看書寫文章。 他說：「你不是怎樣的人，也無法教出怎樣的孩子。」 除了學英語，看書閱讀，運動，彈琴也是一樣，最吸引孩子的興趣的是你對某件事的熱情，並且能陪伴他一起去做這件事。 父母是什麼樣的人，比父母為孩子做了什麼更重要。因為先學會，才能教孩子如何學。 3
家庭教育是一份
「等得起」的投資
我非常贊同「育兒先育己「雞娃不如雞自己」的道理，但生活中更多的常態是寧願繼續尋找各種「雞娃的方式」，也不願「雞自己」： 比如，願意花幾千幾萬的補課費，逼著孩子去上培訓班，卻不願意花一兩小時去聽一次面向父母的育兒講座。 家長的學習和孩子學習的性質是不一樣的，成年人更講究「即時回饋」：學了這個有什麼用？我能從中獲得什麼？ 如果跟父母說：你學了這個，你家娃的成績馬上就能提高。那肯定有很多家長願意為此買單。 市面上有許多面向家長的育兒課程，不是直接提供「學科知識」，而是提供了一些提高學習效率的方法、情緒管理、時間分配等多維度知識性內容，跟傳統的課業培訓相比，並不是馬上就能見效的，而是潛移默化地去影響孩子的。 能肯定的是，作為父母多瞭解一些心理健康教育、高效學習方法、批判性思維教育……不管是對自己還是對孩子，都有好處，是一份「等得起」的投資，並且終身受益。 要知道父母一個理念的更新，可能勝過孩子幾十次的補習。 就像一位@吸鐵石的知友說的： 這次的新東方「轉型培訓父母」事件，也是一次家長轉變育兒觀念的契機，讓他們更加理解、尊重並讀懂孩子，使家庭教育更加科學規范。 成為了新東方的邊緣部門。一位新東方內部分析人士就曾對記者說：
推廣家庭教育的付費課程，可謂是難上加難，阻礙重重。久而久之，家庭教育課程變成了「免費的」：招生的輔助，正式課程的「贈品」。對於這次推出的「優質父母智慧館」課程，新東方也提前給不感興趣的家長「排雷」，這套課程對於「妄想改變孩子，‘千萬別改變我’的家長而言，可能全篇都是廢話。」
有網友說：
生活中給我們也可以常常看見這樣的場景： 嚴格要求孩子能寫一手印刷體的字，原因是：「我自己的字寫得不好看，所以想讓孩子的字寫得好看。」 孩子練字時，目光如炬地在一旁盯著，做得不好就打罵。孩子坐得板正，努力迎合家長的期待，而脫離了家長的目光，孩子就又「做回自己」，偷懶了。 我們也能見到這樣的場景：家長在玩手機，卻讓孩子要「自覺學習」。 久而久之，孩子能敏銳地察覺到，玩遊戲的父母與嚴格要求自己的父母是「割裂對立」的： 「為什麼自己不做的事卻逼著我做？」 孩子的小腦袋裡充滿了這個疑問時，就再也無法再甘之如飴地按照父母的期許去努力。 怎樣才能真正吸引孩子去做某件事？ 恐怕最好的方法，就是家長真心認同某件事，並陪伴孩子一起去做。 比如學英語這件事，有一位媽媽培養孩子英語興趣的方式就是自己也買書回來看，自己看得多了，孩子也被吸引了過來。 帶女兒去英語機構，說法也不是「去××學英語」，而是「來，我們一起去××玩。」這樣的「吸引」之下，沒多久女兒就很喜歡說英語。 有一個考上清華研究生的知乎網友說，自己的媽媽即使有了穩定的工作，也仍然熱衷學習，那些一起在一張大桌子上學習的時光，真的很溫馨，而且他的爸爸也很愛看書寫文章。 他說：「你不是怎樣的人，也無法教出怎樣的孩子。」 除了學英語，看書閱讀，運動，彈琴也是一樣，最吸引孩子的興趣的是你對某件事的熱情，並且能陪伴他一起去做這件事。 父母是什麼樣的人，比父母為孩子做了什麼更重要。因為先學會，才能教孩子如何學。 3
家庭教育是一份
「等得起」的投資
我非常贊同「育兒先育己「雞娃不如雞自己」的道理，但生活中更多的常態是寧願繼續尋找各種「雞娃的方式」，也不願「雞自己」： 比如，願意花幾千幾萬的補課費，逼著孩子去上培訓班，卻不願意花一兩小時去聽一次面向父母的育兒講座。 家長的學習和孩子學習的性質是不一樣的，成年人更講究「即時回饋」：學了這個有什麼用？我能從中獲得什麼？ 如果跟父母說：你學了這個，你家娃的成績馬上就能提高。那肯定有很多家長願意為此買單。 市面上有許多面向家長的育兒課程，不是直接提供「學科知識」，而是提供了一些提高學習效率的方法、情緒管理、時間分配等多維度知識性內容，跟傳統的課業培訓相比，並不是馬上就能見效的，而是潛移默化地去影響孩子的。 能肯定的是，作為父母多瞭解一些心理健康教育、高效學習方法、批判性思維教育……不管是對自己還是對孩子，都有好處，是一份「等得起」的投資，並且終身受益。 要知道父母一個理念的更新，可能勝過孩子幾十次的補習。 就像一位@吸鐵石的知友說的： 這次的新東方「轉型培訓父母」事件，也是一次家長轉變育兒觀念的契機，讓他們更加理解、尊重並讀懂孩子，使家庭教育更加科學規范。