二戰結束後不久， 英國就做了一個非常偉大且瘋狂的調查研究， 他們從婦女剛懷孕時就開始記錄，
「孕期， 你是否每天額外得到了一份牛奶？懷孕後， 在內衣褲方面， 你花了多少錢？」
到了孩子出生後， 他們就會開始記錄孩子相關資訊與成長， 為此科學家們還創建了一個標本資料庫， 裡面存放著孩子們的牙齒、指甲、頭髮，
從1946年開始， 到2016年研究結束， 英科學家們共花費70年， 橫跨五代人， 追蹤了7萬孩子！他們還有一個別稱， 叫英國出生組群。
而科學家們每隔幾年就會對這個群體進行回訪， 同時還要採集各種資料和資訊。
可以說這項研究是獨一無二的，
而在英國這項70年的調查過程中發現， 沒有一項研究表示， 孩子的智商與成功劃等號， 絕大多數的孩子成功靠並非是智商。
當然， 調查顯示除了一些患有先天性疾病的孩子外， 其他孩子們的智商都是相差無幾的，
哈佛大學研究發現：學霸並非天生的， 關鍵是在於「專注力」的培養。
與智商相比較， 專注力對孩子來說可是尤為重要的， 為何這麼說呢？
因為「專注力」是孩子學習的基礎，
舉一個很簡單的例子， 一些孩子在課堂上認真聽講， 但課後作業完成的並不理想， 可孩子的學習還是非常好， 這其實就是孩子上學注意力集中， 真的學到知識。
所以說專注力強的孩子， 不論是學習還是其他方面， 都與普通孩子有著很大的差距， 並且還會隨著時間的推移， 將其他孩子越拉越遠。
很多家長會選擇給娃補課的方式，來彌補孩子被落下的地方，但往往效果一般。所以與其徒勞花費補課費，不如從小培養孩子的專注力。
2.生活環境
我國古代有「孟母三遷」的故事，生活環境以及日常接觸到的人對孩子有非常重要的影響。生活在集市自然學會了叫賣，生活在學堂也就懂得了讀書。
家長對孩子不厭其煩的說教不如親自去做效果好。孩子從小看著父母的言行舉止，模仿的也是父母，慢慢的才會有自己的意識。
3. 三歲的關鍵期
孩子的三歲是成長的關鍵期，這個時候孩子開始有自己的意識，對父母的行為也會有所反應，許多孩子會在這個時候突然語言大爆發，也開始理解父母的話語。孩子的許多意識也在潛移默化中逐漸成型。所以家長要重視孩子3歲時的培養和教育，不要錯過最好的教育時機。
這個時候孩子已經能夠接收父母發生的各種信號了，他們會模仿父母平時的表現，逐漸產生自己的性格。孩子在這時候已經會表達一些簡單的情緒，比如生氣、著急、快樂等等。這個時候家長要加倍注意孩子的表達，幫助孩子正確釋放情緒。
Wendy媽有話說：
許多父母挑選用補習的方法，來提高孩子害，但通常效果一般。因此 不要浪費補習時間，在兒童初期首先要培養他們的注意力。
很多家長會選擇給娃補課的方式，來彌補孩子被落下的地方，但往往效果一般。所以與其徒勞花費補課費，不如從小培養孩子的專注力。
2.生活環境
我國古代有「孟母三遷」的故事，生活環境以及日常接觸到的人對孩子有非常重要的影響。生活在集市自然學會了叫賣，生活在學堂也就懂得了讀書。
家長對孩子不厭其煩的說教不如親自去做效果好。孩子從小看著父母的言行舉止，模仿的也是父母，慢慢的才會有自己的意識。
3. 三歲的關鍵期
孩子的三歲是成長的關鍵期，這個時候孩子開始有自己的意識，對父母的行為也會有所反應，許多孩子會在這個時候突然語言大爆發，也開始理解父母的話語。孩子的許多意識也在潛移默化中逐漸成型。所以家長要重視孩子3歲時的培養和教育，不要錯過最好的教育時機。
這個時候孩子已經能夠接收父母發生的各種信號了，他們會模仿父母平時的表現，逐漸產生自己的性格。孩子在這時候已經會表達一些簡單的情緒，比如生氣、著急、快樂等等。這個時候家長要加倍注意孩子的表達，幫助孩子正確釋放情緒。
Wendy媽有話說：
許多父母挑選用補習的方法，來提高孩子害，但通常效果一般。因此 不要浪費補習時間，在兒童初期首先要培養他們的注意力。