家長們在寶寶出生後總是樂此不疲地想要尋找一些孩子更聰明的特徵表現。 事實上， 對於尚未具備表達能力的小寶寶而言， 判斷孩子是否聰明， 還真的有點難度。 不過在孩子處於嬰幼兒階段時， 如果家長們可以發現孩子更聰明的信號， 並且給予他們恰當干預的話， 那麼相信小傢伙的智力水準一定能夠上一個臺階。
李玫瑾教授是很多家長網友心目中的網紅育兒專家， 她所提出的一些育兒理念十分受到家長們的追捧。 而李玫瑾教授對於兒童心理方面的研究也十分令人敬佩， 在她的講座中， 她常常會根據一些兒童常見行為來進行心理誘因的分析， 這也就使得家長們更加能夠瞭解孩子們的內心世界。
在李教授的講座中提到， 想要知道一個孩子是否聰明， 家長們應該看看孩子的「手相」。
事實上， 在嬰幼兒時期， 很多家長會忽略對於孩子手部動作的觀察， 雖然說孩子較早的就具備了抓握能力，
兒童教育專家認為， 雙手是孩子的第二大腦， 孩子最早期的智慧便體現在手部動作上。 由此可見， 多鍛煉寶寶手部動作， 這對於他們的智力水準提升更有好處。
孩子的手部有著非常複雜的神經網路， 它們和大腦有著非常緊密的聯繫。 如果孩子的手部動作更加靈活， 那麼他們所接收到的環境刺激就會更加複雜， 那麼通過神經網路向大腦傳遞的信號， 就會更加多元， 而這也就刺激了大腦中神經元網路的建立， 使得孩子變得更聰明。
如果孩子的手指更靈活， 那麼在需要得到大腦配合的過程中， 大腦也得到了相應的靈活度鍛煉。 顯然， 在早期的智力開發中，
手指更靈活使得孩子身上的探索欲和好奇心能夠得到適當的滿足， 這也使得他們對於周邊的世界充滿了興趣。 顯然在這樣的心理驅動下， 孩子對於周圍的環境刺激會有更強的接受力。而這顯然對於孩子的大腦發育會有促進作用，相對而言，手指更靈活的孩子他們所表現出來的學習能力模仿能力會更強。
靈活的手指讓大腦變得更聰明，那麼家長們如何給予孩子恰當地干預引導呢？家長們可以結合孩子所處的不同月齡段來進行相應的手指靈活度鍛煉。比如說孩子喜歡抓拿東西的時候，家長們可以為其準備一些適合抓握的玩具，讓孩子在這個過程中可以鍛煉手部力量，為之後的手部精細動作做好準備。
家長們也可以和寶寶進行一些互動遊戲，事實上，孩子在遊戲中所獲得的成長進步是最為明顯的。能夠激勵孩子動手的遊戲，會使得孩子們對於手部動作的實現更有學習的熱情。比如說拼圖貼畫類的遊戲很容易得到孩子們的青睞。在遊戲的過程中，家長們也不要為孩子設定過多的框架，要求孩子做得十分完美，在輕鬆的狀態下，孩子才更能夠保持興趣。
在孩子處於嬰幼兒階段時，家長們也不要對孩子過分的限制，一個相對輕鬆的成長環境會使得孩子有更多動手的空間。家長們可以鍛煉讓孩子自己吃飯，這不僅可以提升他們的自理能力，同時也讓孩子手指的靈活性有所增強。當孩子喜歡拿著筆塗塗畫畫的時候，家長們也不要嫌棄他們會弄髒牆壁，鼓勵孩子多動手才是幫助他們變得更聰明的好方法。
在嬰幼兒階段，家長們除了要關注孩子身上的大運動發展以外，手部動作的靈活性也應該是家長們關注的重點。為孩子提供更多的動手機會，這會讓孩子變得更聰明。
孩子對於周圍的環境刺激會有更強的接受力。而這顯然對於孩子的大腦發育會有促進作用，相對而言，手指更靈活的孩子他們所表現出來的學習能力模仿能力會更強。 靈活的手指讓大腦變得更聰明，那麼家長們如何給予孩子恰當地干預引導呢？家長們可以結合孩子所處的不同月齡段來進行相應的手指靈活度鍛煉。比如說孩子喜歡抓拿東西的時候，家長們可以為其準備一些適合抓握的玩具，讓孩子在這個過程中可以鍛煉手部力量，為之後的手部精細動作做好準備。
家長們也可以和寶寶進行一些互動遊戲，事實上，孩子在遊戲中所獲得的成長進步是最為明顯的。能夠激勵孩子動手的遊戲，會使得孩子們對於手部動作的實現更有學習的熱情。比如說拼圖貼畫類的遊戲很容易得到孩子們的青睞。在遊戲的過程中，家長們也不要為孩子設定過多的框架，要求孩子做得十分完美，在輕鬆的狀態下，孩子才更能夠保持興趣。
在孩子處於嬰幼兒階段時，家長們也不要對孩子過分的限制，一個相對輕鬆的成長環境會使得孩子有更多動手的空間。家長們可以鍛煉讓孩子自己吃飯，這不僅可以提升他們的自理能力，同時也讓孩子手指的靈活性有所增強。當孩子喜歡拿著筆塗塗畫畫的時候，家長們也不要嫌棄他們會弄髒牆壁，鼓勵孩子多動手才是幫助他們變得更聰明的好方法。
在嬰幼兒階段，家長們除了要關注孩子身上的大運動發展以外，手部動作的靈活性也應該是家長們關注的重點。為孩子提供更多的動手機會，這會讓孩子變得更聰明。