在很多家長看來， 校外輔導班就是拯救孩子學習成績的「良藥」。 孩子學習成績差， 報一個班；想讓孩子的學習成績更上一層樓， 報一個班。 但是， 課外輔導班到底有沒有用呢？很多家長還沒有孩子看得明白。
小童和樂樂從小就是非常好的朋友， 也是鄰居， 如今兩個小朋友已經成為國中生， 學習成績也差不多。
和大多數家長一樣， 自從小童上國中， 媽媽就非常擔心他的成績， 所以從小學畢業就開始提前學習國中知識， 補課班早早就安排上了。
而樂樂因為成績一直不錯， 學習很自律， 樂樂媽認為以孩子的學習能力， 成績不會下降， 只要聽懂老師上課講的內容， 成績肯定不會差， 所以就沒給孩子報補課班。
可原本關係成績都很好的兩個小夥伴， 3年後的差距越來越大， 小童因為提前接受了國中知識， 上課的時候從不認真聽老師講課。
就算在外補課， 不認真聽學校老師講課內容，
而樂樂因為有更好的學習方法， 自律性更強， 認真聽老師講課， 不懂的內容及時詢問老師， 今天的問題絕對不拖到明天。
雖然沒上補課班， 可樂樂的成績一直名列前茅，
在如今社會環境下， 給孩子找補課班已經成為非常流行的育兒方式， 就算孩子的成績已經非常出色， 家長也希望他們有機會變得更出色。
可生活中類似小童這樣的學生只多不少， 明明在校外參加了補課班， 成績依然平平無奇， 甚至有些學生還會倒退， 這到底是為什麼呢？
其實給孩子補課這件事， 本身就存在很多弊端， 家長或許只是為了緩解自己的焦慮情緒， 才給孩子報了補課班。
孩子不明白家長的良苦用心， 只會感覺課後的補課班是種壓力， 久而久之， 成績波動自然非常大。
孩子上輔導班， 有利也有弊
有網友感歎：男孩的思路好清晰， 很多父母都沒有他看得清。 確實， 這位國中男孩沒有神化輔導班的作用， 很冷靜、理智， 他的意見聽完讓人受教。 因為， 輔導班對學生來說， 並不是百利而無一害。
家長所熟知的輔導班的好處， 是實實在在存在的。 像查漏補缺、夯實基礎、增強孩子的學習興趣和信心。 但同時， 因為當下學生的課業輔導， 已經是非常重了， 學校裡的課程十分緊張， 家長跟風給孩子報輔導班， 弊端很大。
▶家長盲目給孩子報輔導班， 可能會出現的問題
眾所周知， 相比較幾十年前的孩子， 現在的孩子實在是太可憐了， 從早到晚不停地上課， 放學以後還要摸黑做家庭作業， 連休息玩耍的時間都沒有。 但是， 現在校內已經在提倡「減負」，
①課外輔導班佔據孩子大量的休閒時間， 導致孩子厭學
孩子上學期間， 日常的時間安排， 學校都是精確到「分」的。 比如幾點幾分下課， 上課上幾十分鐘等等， 都是十分明確的。 孩子很難有個人的自由時間。 其實， 人的學習和休閒要懂得勞逸結合， 因為過度學習會使人疲倦， 過多的休息會消耗人的意志力。 這也是學生要有週末和寒暑假時間的意義。
孩子在學校認真學習， 週末放假休息， 他們肯定是想好好放鬆放鬆、玩耍玩耍的。 如果好不容易盼到學校放假， 家長又推著孩子上校外的輔導班， 佔用孩子大量的休閒娛樂時間， 只會讓孩子變得厭學。
②孩子為了逃避上輔導班，養出偷奸耍滑的不良習性
家長盲目給孩子報輔導班，還花了不少錢，孩子迫于力量弱小，還有父母的權威，肯定是不敢正面反抗的。但是，孩子也有自己的小心思，不想上輔導班，也會採取其他辦法，過程中就有可能養出偷奸耍滑的不良習性。
之前，我看見有一位媽媽分享，家裡孩子原來學習效率非常高，放學以後，用很少的時間就把作業高質量的完成。後來，媽媽看孩子還有精力，就給孩子報輔導班。孩子為了逃避上輔導班，就故意降低學習效率，學校佈置的任務沒有完成，家長也沒法讓孩子上補習班了。可見，家長不理解孩子，強迫孩子按自己的意願行事，結果家長上有政策，孩子是下有對策，兩邊都不討好。
Wendy媽有話說：
▶給孩子報輔導班，要考慮哪些因素？
給孩子報輔導班，也不是不可以。只不過，要充分考慮清楚，權衡利弊，不然是出力、花錢不討好，後果很嚴重。給孩子報輔導班，要考慮哪些因素呢？
①孩子的個人意願。是否報輔導班，要聽聽孩子的想法。如果孩子說，不想上，要讓孩子講講原因；如果孩子同意上，也要確定孩子不是被強迫的。孩子主動、積極地上輔導班，輔導班才有價值和意義。
②看家庭的財力情況。現在的輔導班價格都不便宜，成千上萬的都有。有的家長為了孩子的補習班，願意一擲千金，其實沒有必要。孩子上補習班也是一種投資，至於有沒有收穫，還要看具體情況。如果孩子還沒有培養成功，家庭就破產了，損失太大。
③要看孩子學習的自覺性。輔導班和學校教育孩子，是兩種不同的模式。輔導班的管理相對寬鬆，學校教育孩子，管理相對嚴格。所以，如果孩子在學校都不認真聽講，蹺課愛玩，管理更松的輔導班，孩子勉強上，也難約束自己，成績很難提高。
②孩子為了逃避上輔導班，養出偷奸耍滑的不良習性
家長盲目給孩子報輔導班，還花了不少錢，孩子迫于力量弱小，還有父母的權威，肯定是不敢正面反抗的。但是，孩子也有自己的小心思，不想上輔導班，也會採取其他辦法，過程中就有可能養出偷奸耍滑的不良習性。
之前，我看見有一位媽媽分享，家裡孩子原來學習效率非常高，放學以後，用很少的時間就把作業高質量的完成。後來，媽媽看孩子還有精力，就給孩子報輔導班。孩子為了逃避上輔導班，就故意降低學習效率，學校佈置的任務沒有完成，家長也沒法讓孩子上補習班了。可見，家長不理解孩子，強迫孩子按自己的意願行事，結果家長上有政策，孩子是下有對策，兩邊都不討好。
Wendy媽有話說：
▶給孩子報輔導班，要考慮哪些因素？
給孩子報輔導班，也不是不可以。只不過，要充分考慮清楚，權衡利弊，不然是出力、花錢不討好，後果很嚴重。給孩子報輔導班，要考慮哪些因素呢？
①孩子的個人意願。是否報輔導班，要聽聽孩子的想法。如果孩子說，不想上，要讓孩子講講原因；如果孩子同意上，也要確定孩子不是被強迫的。孩子主動、積極地上輔導班，輔導班才有價值和意義。
②看家庭的財力情況。現在的輔導班價格都不便宜，成千上萬的都有。有的家長為了孩子的補習班，願意一擲千金，其實沒有必要。孩子上補習班也是一種投資，至於有沒有收穫，還要看具體情況。如果孩子還沒有培養成功，家庭就破產了，損失太大。
③要看孩子學習的自覺性。輔導班和學校教育孩子，是兩種不同的模式。輔導班的管理相對寬鬆，學校教育孩子，管理相對嚴格。所以，如果孩子在學校都不認真聽講，蹺課愛玩，管理更松的輔導班，孩子勉強上，也難約束自己，成績很難提高。