研究表明：數學差的孩子，大多有3個特徵，現在改還不晚

數學成績不好的孩子，基本上都有一些共同的特徵，自己一般意識不到，意識到了之後才開始 感歎：難怪我怎麼學成績都提高不了。

一、缺乏自信心

「所謂難題、複雜的題，都是假的，只不過是要學會用所學的最基本的知識來處理它，不要老是想著怎麼沒見過這題」。

在學習數學過程中，自信心對學生非常重要。

數學是個連貫性十分強的科目，若學生在某個環節沒跟上，就會導致下節課聽不懂，時間久了，學生就會對它缺乏自信心。

要想學好數學，孩子就要保證自己不被沒見過的題嚇到，要讓他學會冷靜地去思考，家長也要鼓勵他，樹立他的自信心。

二、 不愛動腦子

數學差的學生的共性，就是不愛動腦子，老師說什麼他就記什麼，從不考慮為什麼、對不對，根本上就是對知識一知半解。

這樣的孩子通常會把大量的精力用來刷題而不是思考題目之間的聯繫，但葛軍則認為「題海戰術不可取」，想要學好數學應該要先具備舉一反三的能力，勤於思考。

如果孩子能把一道題做透了、做熟了，其效果遠超過不動腦子做很多的題。

三、缺乏條理

題目「搖身一變」，無非是讓你多一份感受，説明你更深刻地認識它的本質。

數學也是一門考驗邏輯思維的科目，需要孩子有透過表像看到本質的能力，更需要孩子有清晰的條理。

最好的辦法就是：「一道題做三遍」，在做題時，不要馬虎，必須要嚴格規范，從而培養學生此項能力。

家長可以在孩子做數學題時，給學生舉一些例子，讓學生結合生活進行思考，因此讓學生在做數學題時，有條有理地思考問題、解答問題。

針對數學偏差的學生，父母首先要擺好心態，其次要找到原因，最後要找到方法，從而幫助學生提高數學的能力，為國中、高中打下基礎，從而使他更好地學好數學。