低層次父母，才喜歡不停給孩子講道理，高層次父母，都懂得三個技巧
@華仔之旅 煮字療饑，剖析情感，與你一起獨立和改變。今天，小醬將為你提供有溫度、有深度的精彩內容，期待能給你帶來快樂。
-------分割線-------
寶寶在街上要東西你不給買，於是，他為了讓你妥協，當街撒潑打滾、躺地大哭，你會怎麼做？
我想，多數家長會採取以下三種方法應對：
1、講道理
這是多數家長的第一選擇，現在大家都懂得尊重和耐心，面對這種情況，會和寶寶這樣說：這個玩具家裡已經有類似的了，咱們在家說好只能買一樣玩具的，小孩子不能見什麼要什麼，更不能隨意躺地上，你這樣做，可不是個乖寶寶，
結果，孩子完全不買帳，甚至還變本加厲了。
2、以暴制暴
如果家長是暴脾氣，或者當講道理完全沒有用，而圍觀的人越來越多，耐心耗盡，往往就會採取以暴制暴的強硬措施，訓斥、威脅、打罵、扛走...
3、無聲冷處理
無視政策也很常見，在距寶寶一步遠的地方，
無視路人詢問的目光、任寶寶在地上哭鬧打滾4個小時，等孩子鬧夠了，不打不罵直接領回家。
思想家盧梭曾說過：講道理、發脾氣、刻意感動，這3種方式對孩子不但無益反而有害。
然而，這三種方法卻又是被家長運用最多的方法，
尤其是講道理這一種，如今幾乎成了教育孩子的金科玉律，但你知道嗎？它的效果可能會很差。
低層次父母才喜歡不停給孩子講道理父母本身都是偉大的，但教育方式卻有高低之分。養孩子小動物都會，但教育孩子，是一門藝術。
既然孩子打不好罵不好，那麼就跟他講道理嘛，這總沒錯了？
但你知道嗎？對很小的孩子來說，他發脾氣的時候根本聽不進去大道理。對大孩子來說，如果父母一直揪著大道理反復講，也會厭煩，甚至逆反。
道理本身是好的，但不停給孩子講道理，就像唐僧念經，唯囉嗦而已。所謂物以稀為貴，話說多了，自然也就味同嚼蠟了。
孩子的教育與大禹治水同理，堵不如疏。世上沒有壞孩子，只有沒被教育好的孩子。
如果我們告訴孩子太多「不要做、不要碰」，而沒有告訴他「你可以做什麼、可以怎麼做」，就會造成孩子遇到事情不會處理，也就是「禁果效應」。
每個人被限制的程度都是有限的，
1、適當得讓孩子承擔後果
有很多家長會覺得自己孩子不老實，事實上是因為他們並沒有意識到自己的行為所帶來的危險性。
例如，父母不允許孩子吃太多糖。家長的出發點是孩子吃了太多糖後對牙不好，因為家長都經歷過那個時期，所以他們知道。
可是孩子並沒有，對他來說，糖果只是一種甜食，有沒有害處，他又不知道，為什麼不給吃呢？
同樣，生活之中的很多事情都是因為孩子不知道後果，所以他們總是屢教不改。如果家長在保證孩子安全性的前提之下，讓孩子承擔一些後果，將來的教育就比較順暢了。
2、學會閉嘴
孩子出現這種情況，家長最容易一直給孩子講大道理，可是此時孩子的心思並不在你聽了什麼，他只是想要達到自己的目的，你的嘮叨反而會讓孩子覺得很煩！
即便你是真的對孩子好，他接受到的也只是對你的話的一種「疲憊感」，根本不重視！左耳聽右耳出，這時候最好的辦法就是閉嘴！
李玫瑾教授曾說過：在孩子的6歲之前，父母的嘮叨是「黃金」，但是當孩子到了12歲的時候，父母的嘮叨就變成了「垃圾」。
所以父母這時候只需要做一件事就是閉嘴：就靜靜的看著孩子鬧，即便孩子哭也不要管，讓他知道，不行的東西就是不行，撒潑耍賴是沒用的，規矩就是規矩，不能因為孩子耍賴就給他打破規矩的機會！
3、多與孩子進行戶外活動
沒錯，這也是教育的一大法則，都說讀萬卷書不如行萬里路，是有道理的。
書本裡的知識是抽象的，能觸及的知識更神奇。小孩子對很多東西沒有確切的認知，即使讀很多本書給他，講很多大道理給他，也是懵懵懂懂。
多帶孩子外出，在自然中學會認識世界，在觸摸中將知識與事物建立關聯，他自然就瞭解為人處世的基本規則了。
這樣做可以讓孩子在頭腦中快速形成深刻記憶，對智力、動手能力、學習能力、觀察能力開發有非常重大的意義。
作為家長的我們，其實也有許多不足之處，陪伴孩子成長的過程，也是不斷完善自己的過程。因此，與孩子相處不順時，調整一下教育方式，也許會有意想不到的驚喜。
-------分割線-------
如果你也喜歡小醬，請一定不要錯過小醬的粉專「華仔之旅」，期待你的關注~
是有道理的。書本裡的知識是抽象的，能觸及的知識更神奇。小孩子對很多東西沒有確切的認知，即使讀很多本書給他，講很多大道理給他，也是懵懵懂懂。
多帶孩子外出，在自然中學會認識世界，在觸摸中將知識與事物建立關聯，他自然就瞭解為人處世的基本規則了。
這樣做可以讓孩子在頭腦中快速形成深刻記憶，對智力、動手能力、學習能力、觀察能力開發有非常重大的意義。
作為家長的我們，其實也有許多不足之處，陪伴孩子成長的過程，也是不斷完善自己的過程。因此，與孩子相處不順時，調整一下教育方式，也許會有意想不到的驚喜。
-------分割線-------
如果你也喜歡小醬，請一定不要錯過小醬的粉專「華仔之旅」，期待你的關注~