孩子的行為習慣養成，最重要的就是童年早期，越大越難糾正
去幼稚園接女兒，孩子總希望自己的媽媽第一個到教室。所以我經常不顧形象跑在人群前面，就為了孩子那像久別重逢的高興勁。
一到教室，孩子仰著頭，驕傲地對我說，「媽媽，你看……」 ，原來是額頭上貼了兩朵小紅花。
今天在學校吃飯和睡覺表現好，老師獎勵的。女兒每天最開心的事就是跟我展示額頭上的小紅花，很有成就感。
我趕緊鼓勵：「看到你的小紅花我就特別開心」，女兒說：「那我乖乖聽話，讓老師每天都貼。」
出校門時遇到了她的好朋友貝貝，兩個小朋友手牽手說起了悄悄話。
貝貝媽媽說，「快放假了，真愁。我女兒在學校有老師管著，挺乖的。平時在家裡吃飯睡覺都不規律，整天玩手機看電視吃零食，不依她就又哭又鬧。」
貝貝這種情況，我女兒之前也有。孩子們在學校過集體生活，有統一的作息時間表，什麼時候該做什麼事清清楚楚，孩子們也很配合。
參加過親子活動的爸爸媽媽都知道，該做什麼活動了，老師會放固定的音樂或者有固定的手勢，孩子養成習慣之後，一看就明白了。即使自己沒記住，看到身邊的小朋友做也會跟著照做。幼稚園的老師也非常善於引導小朋友，哪位小朋友表現好，會引導大家鼓掌，會表揚小朋友，還會在臉上貼上光榮的小貼紙。
所以，小朋友在學校大多表現不錯，即使再調皮的小朋友，也比在家裡表現好。
很多爸爸媽媽遇到的問題就是，學校養成的習慣在家裡不能保持。在校乖寶寶，在家熊孩子，這樣很難讓孩子養成好習慣。
家有青春期孩子的家長都知道，從小養成好習慣太重要了。孩子越小可塑性越強，更容易被家長影響。6歲之前花一分力氣可以幫孩子養成的好習慣，
老話說三歲看大，七歲看老，就是因為習慣會跟人一輩子，好習慣要從小養成。
孩子最容易養成的4個壞習慣，家長發現了要幫助孩子改正過來1、動不動就發脾氣
孩子一不如意就哭鬧，一不開心就發脾氣，亂扔東西……如果爸媽對孩子的壞脾氣妥協，孩子就會得寸進尺，反復「要脅」父母。長久以往，孩子的脾氣暴躁，自私偏激，喜怒無常。
其實，每個動不動就亂發脾氣的孩子，成長過程中，都少了一門情緒課。通常，孩子動不動就發脾氣， 根源在「可怕的兩歲」階段。
兩三歲的孩子，一方面孩子高估自己的能力，覺得自己無所不能，加上有了自己的小主意，
這導致孩子很容易出現負面情緒，如傷心、憤怒等，若這個時候父母恰當引導：接納孩子的情緒（如先讓孩子哭一會兒），並給予關懷（如抱抱孩子），甚至允許孩子通過合理方式將負面情緒發洩出來（如聽聽孩子怎麼說），都能很好地幫孩子更好地認識自己的情緒，哪怕是負面情緒。
對此，父母也需要反思，我們是否忽視了孩子對情緒的認知引導。
《孩子，把你的手給我》一書作者吉諾特博士這樣說：只有行為才能受到譴責或表揚，而感受不能、也不應受此對待。
在幼時，孩子的情緒越是被大人關注到，他長大後情緒也平和，
2、做事磨蹭
起床、刷牙、穿衣服，吃飯、做什麼都慢吞吞……這些小問題都在潛移默化地拖孩子的後腿，讓他在學習和日常生活都無法集中注意力。如果上了小學還沒糾正，孩子可能完全無法適應小學生活，
通常，3 歲前的孩子是很少故意磨蹭的。父母仔細觀察就會發現，做事慢一般有三種原因：動機不足或能力不夠或不夠專注。
一是動機不夠，即對這件事不感興趣。如不好好吃飯，可能是不餓，或飯菜不和胃口；不願意洗澡，可能是因為水濺到眼睛裡不舒服；另一方面原因就是能力不足，想快也快不起來。比如，媽媽想讓寶寶用 2 分鐘迅速穿上衣服，可是寶寶的精細動作還沒發育完全，穿個襪子都要穿 2 分鐘。
很多孩子磨蹭的原因在不專注，比如，媽媽讓孩子刷牙，他卻叼著牙刷滿屋子亂竄，一會兒玩玩具，一會兒翻書，結果可想而知。
3、膽小、不自信
這類孩子除先天內向外，大都是環境造成的，
美國心理學研究發現，孩子膽小的問題與爸媽的教育有很大的關係，往往是爸媽對待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過於簡單，處理過急，才造成了孩子的心理緊張。
4、無理取鬧大家在超市有時可以看到這樣的畫面：熊孩子看上了一個玩具，但是媽媽不給他買，於是他就倒在地上四肢劃水、大聲哭喊，無論如何都不肯離開。
一般這種情況下，父母或心疼孩子，或覺得丟臉，咬咬牙也就滿足了孩子的要求。
但是，一旦開了這個口子，孩子可能就會形成一個慣性思維——只要我鬧一鬧，媽媽就會滿足我，從此便走上了無理取鬧的道路，動不動就威脅父母。
所以，一旦孩子有無理取鬧的趨勢，父母千萬不能妥協，該教育就教育。最好讓孩子心存敬畏，知道無理取鬧是沒辦法達成願望的。
Wendy媽有話說：
該教給孩子的規則、獨立、責任、習慣
一定要趁早
有些家長嫌管孩子麻煩、要學習很多科學方法、費很多心思，長大了自然就好了；
有些家長平時沒時間陪孩子，出於補償心理就對孩子無限寵溺；
有些家長認為孩子小的時候不重要，長大了再來管就行。
小時候不捨得管，青春期不敢管，長大了管不了，這就是很多家庭教育的現狀。
「三歲看大，七歲看老」，這句俗語是有道理的。
孩子的行為習慣養成，最重要的就是童年早期，越大越難糾正，有些甚至會根深蒂固地伴隨他一生。
所以教養孩子，一定要趁早。
Wendy媽有話說：
該教給孩子的規則、獨立、責任、習慣
一定要趁早
有些家長嫌管孩子麻煩、要學習很多科學方法、費很多心思，長大了自然就好了；
有些家長平時沒時間陪孩子，出於補償心理就對孩子無限寵溺；
有些家長認為孩子小的時候不重要，長大了再來管就行。
小時候不捨得管，青春期不敢管，長大了管不了，這就是很多家庭教育的現狀。
「三歲看大，七歲看老」，這句俗語是有道理的。
孩子的行為習慣養成，最重要的就是童年早期，越大越難糾正，有些甚至會根深蒂固地伴隨他一生。
所以教養孩子，一定要趁早。