國小生作文《我的媽媽真虛偽》，媽媽看后追著打，老師卻笑彎了腰
導語：都說童言無忌，國小生說的話，可愛又有趣，在他們的眼中，這世間的一切都是美好的，他們想說什麼就說什麼。
并且把想說的話，寫到作文中，國小生的作文，有的看完了感動得淚流滿面，有的氣得火冒三丈，卻還不得不被他們天馬行空的想象力所折服。
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」家長是陪伴學生最多的人，也是他們最親近的人，因此一些學生，往往把和家長之間的趣事，寫在了作文中，本以為會得到家長的夸獎，結果卻讓家長很生氣，學生的屁股可能要開了花。
媽媽奉獻了自己的青春把學生培養長大，想把自己的時間，永遠停留在18歲，單純的學生哪懂得媽媽的心啊，在她告訴別人18歲的時候，他都偷笑，覺得媽媽騙人了。
一次，當賣菜的奶奶問媽媽多少歲時，她回答了18歲后，就被學生無情地拆穿了，奶奶理解了，但是學生卻說，女人真虛偽。估計媽媽看到這篇作文，就要追著打了，不過老師可是笑彎了腰。
家長和學生之間的互動還有很多，學生小時候，家長不知道如何回答關于「你從哪里來」這個問題，就總說學生是撿來的。
沒想到，聰明的學生發現了端倪，他發現，家里人都姓楊，只有媽媽姓王后，瞬間明白了，誰才是撿來的。
不得不說，這個學生有點「聰明」啊，知道從細節中，發現大人的謊言，不容易上當受騙，也是有點可愛了。
在「領悟」這方面，學生的確很厲害，在枯燥的學習生活中，學生領悟到了，自己已經是一個00后了，已經老了，看著別人有伴，學生也想有個伴，所以想要一段黃昏戀。
國小生談黃昏戀？老師直言，你讓我怎麼活？笑開了花。不禁再次感嘆一下，國小生真的好可愛啊。
在家庭中，爸爸一般扮演著慈父的形象，對學生寵愛有佳，媽媽則是扮演著虎媽的形象，對學生非常嚴厲。
因此，學生還是很愛爸爸的，這不，媽媽說爸爸學生不愿意了，直言，我姥爺喝酒，你怎麼不說呢，媽媽表示，那是我爸，學生說：「這也是我爸啊」。瞬間媽媽無話可說了，估計爸爸酒醒后，知道這件事情，
從這些作文中，可以看出來，國小生在寫作文方面，天賦異稟，值得得到家長的贊揚和獎賞，讓學生更愿意去寫作文。
家長的贊賞能激勵學生寫作文，使學生創作出優秀的文章從文中展現出來的那麼多國小生作文中，我們可以看出來，
不過估計也會有很多家長，看到作文，覺得一般，從而既不夸獎也不批評，看一看就拉倒。要知道，這可是學生絞盡腦汁創作出來的，家長平淡的反應，學生會很失望，從而，會打消學生創作的積極性。
因此，當學生把自己寫的作文，拿給家長后，一定要認真地看，即使覺得學生寫的作文，不切實際，也要盡量夸贊學生，去指導學生。
總之，筆者認為，學生創作的過程中，需要得到家長的肯定，學生會感受到莫大的成就感。心里會非常開心。
家長可以為學生的作文創作，作出什麼指導？把學生不會寫的字，教會學生。國小生，畢竟知識儲備有限，有很多生字，都弄不明白，此時，家長要及時教會學生，這樣學生也可以多學會一些生字。
簡單幫學生指出作文的三個要素，從小方面開始練起。國小生，畢竟是剛開始接觸作文，難免有些生疏，因此，家長要幫助學生找出作文的重點。
筆者寄語：大人寫出的文章，富有哲理，能帶給人不一樣的感受，而國小生寫出的文章，則是天馬行空，能帶給人們快樂的，這也是為什麼小時候，人才是最快樂的原因。
童年時代是美好的，家長們在要求國小生學習知識的同時，還要教會學生做人的道理，陪伴學生，給他們一個快樂的童年生活，最后，筆者希望，全天下的國小生們，健康快樂的長大成人。
把學生不會寫的字，教會學生。國小生，畢竟知識儲備有限，有很多生字，都弄不明白，此時，家長要及時教會學生，這樣學生也可以多學會一些生字。
簡單幫學生指出作文的三個要素，從小方面開始練起。國小生，畢竟是剛開始接觸作文，難免有些生疏，因此，家長要幫助學生找出作文的重點。
筆者寄語：大人寫出的文章，富有哲理，能帶給人不一樣的感受，而國小生寫出的文章，則是天馬行空，能帶給人們快樂的，這也是為什麼小時候，人才是最快樂的原因。
童年時代是美好的，家長們在要求國小生學習知識的同時，還要教會學生做人的道理，陪伴學生，給他們一個快樂的童年生活，最后，筆者希望，全天下的國小生們，健康快樂的長大成人。