腦科學家洪蘭：閱讀激活大腦發育，孩子閱讀越多越聰明

腦科學家洪蘭：閱讀激活大腦發育，孩子閱讀越多越聰明。3、4歲前，是大腦發育關鍵期，讓孩子養成閱讀習慣很重要。

加拿大約克大學心理學研究表明：學齡前孩子，讀到、聽到的故事越多，心智越靈敏。

腦科學研究發現，3歲時大腦發育完成率大約是80%，到5歲時是90%，幾乎和成年人相同。3、4歲前，如果大腦沒有得到足夠的刺激，有些能力就永遠會喪失。

可見，早期閱讀事關孩子的學業水平、智力發育，在3、4歲前就要進行引導，幫助孩子養成閱讀的良好習慣。

01每天都要讀書給孩子聽，充分發揮孩子的聽覺能力

孩子的聽覺能力是最早發育起來的能力，對于復雜的文字信息，孩子看不懂但是能聽懂。

我們給孩子閱讀的時候，孩子就會發揮聽覺器官的作用，把聽到的信息通過右腦加工成一幅幅圖畫，進行記憶處理。經過多次重復之后，他再看到書或者相似的場景，右腦的記憶功能被發揮出來，

圖畫變成文字，他就能夠自如地閱讀或者表達。

所以，不要認為孩子小就不給孩子讀書，孩子會用他的特有方式進行記憶，同時讓大腦活躍起來，鍛煉大腦。

02給孩子提供圖文并茂的繪本，讓孩子接受豐富的視覺刺激

腦神經科學發現，

視覺發展依賴大腦、改變大腦。人類是視覺動物，在生命早期獲得的視覺體驗對思維形成極其重要。

閱讀看似是簡單的用眼睛看的過程，實際上是大腦迅速完成了復雜的識別和計算工作。眼睛看到一幅圖片，大腦突觸收集視覺信息，建立成千上萬的神經元連接，大腦開始分工處理顏色、形狀、位置、方向、深度等信息，大腦通路被打開。

孩子最初對圖片敏感，對文字不敏感，多提供圖多字少的繪本，讓孩子通過圖片獲取更豐富的信息，讓大腦活躍起來，讓大腦在使用中成長。

03讓孩子進行體驗式閱讀，利用好手的觸覺作用

腦神經科學研究發現，促進大腦發育重在體驗而不是灌輸，使用讓孩子感到有趣的方式，玩著愛上閱讀，最大限度地沉浸其中。

讓孩子動手玩翻翻書，就是很好的體驗方式。李玫瑾教授說，手是孩子的第二大腦。動手翻書，同時鍛煉精細動作，促進大腦發育，互為提升，效果非常好。