不要再阻止孩子看電視了！看多長時間，看什麼，終于有正確答案了
導讀：現在大部分孩子喜歡看動畫片，而家長往往認為看電視對視力不利，影響休息。紛紛禁止孩子看電視，有的家庭電視只是擺設，或者放到孩子看不到的房間，甚至干脆不買電視。阻止孩子接觸電視或其它電子產品的同時，或許也阻斷了他與外界的交流信息源。當他身邊的伙伴們討論的是動畫片，沒看過的孩子自然插不上嘴，很容易被孤立。
相信很多家庭中，讓不讓孩子看電視，不同成員有不同立場，大部分爺爺奶奶輩帶孩子，老人喜歡看電視，而寶寶也會跟著看。或者孩子坐到電視前會比較乖，看著動畫片不吵不鬧，不亂跑，爺爺奶奶還可以做其他的事，此時電視成了最理想的哄娃神器。而年輕的爸爸媽媽，擔心傷害孩子視力，阻止看電視。
01、教育專家和權威機構觀點美國兒科學會曾經提出過：2歲以下的兒童禁止使用電子產品或看電視，
根據現實分析，2歲以下控制孩子看電視，有必要，也可以做到，但是12歲之前都不允許看，似乎難以實現。
02、無節制看電視的影響孩子學習任務重，
影響一：破壞專注力
孩子看電視，眼睛一眨不眨，甚至忘記吃飯、喝水上廁所，看似專注，其實是被屏幕上的情節動畫和聲音所吸引。這是被動專注，破壞他自主調節的專注力。
影響二：情商受影響
樊登有一節講座講家長該不該限制孩子看電視，他講：看電視不利于培養孩子情商，電視沒辦法關注孩子，不能撫慰孩子，沒法和孩子互動。
孩子判斷他的行為和言語是對還是錯，通過他人不斷地給出反饋，才能知道自己所說的所做的是否正確，但電視并不能給出針對性的回饋。
影響三：受負面影響
電視劇《虎父犬子》一個片段，奇葩老爸常寶童，是一位教師，一天他在家看完動畫片，自言自語：光頭強和熊大熊二來回互相坑害，這就是一個惡性循環，這哪是動畫片。然后直接打電話投訴電視臺，提出建議「這個節目應該停播，孩子們小沒有辨別是非的能力，動畫片灌輸壞主意，惡作劇，他們以為是對的呢，應該對下一代負責」。
電視節目類型繁多，如果孩子每天沉浸其中，家長把控不好的話，他會受一些不良情節或思想影響，甚至模仿電視中的暴力行為。
影響四：缺乏運動
看到一部好看的動畫片或節目，孩子一坐很長時間，減少了運動時間，有的孩子邊看電視還會吃零食。每天這樣缺乏運動，再攝入高熱量的零食，身體發胖，影響健康。
影響五：影響視力
看電視的時候，孩子很少端端正正坐著保持良好的視線距離，
影響六：干擾睡眠
如果晚上看到很晚，精彩的電視情節，使大腦興奮，不能馬上安靜下來，干擾休息，第二天精力不夠。
03、引導孩子正確看電視，心理學家莫爾林1977年，做了一個關于記憶力的實驗，讓四、五、六年級的學生們記新聞內容。結果發現：看電視這個途徑記住的內容是最多的，比看報紙或書的方式效果都好。電視畫面是動態的，孩子們通過聲形并茂的形式，更容易理解也有助于記憶。
希格曼一位英國心理學家曾提出，兒童分年齡段看電視時間
3-7歲每天60分鐘之內；7-12歲每天60分鐘；12-15歲每天90分鐘；16歲以上最多120分鐘。限時以后，不影響視力和睡眠，也不會因為缺乏運動而帶來一系列問題。
內容一定要把握，孩子鐘情于動畫片又喜歡模仿，對一些含有負面情節的動畫要限制。多看少兒節目，科普類節目等，增長見識，學到知識。
有時間家長陪孩子一起看，隨時講解電視中的內容，讓他對表面內容有延伸。也可以和孩子討論互動，也是親子溝通的機會，陪伴還有助于把控電視內容。
電視并不是完全不能看，長期不看電視的孩子，內心壓抑，影響眼界不說，和其他伙伴相處有可能會不合群。每個孩子都是獨特的，要不要限制他看電視，包括成長中任何一件事，父母應該善于觀察，用針對性的方法。
碎碎念：
至于看電視這件事，控制好時間，把握好節目類型，有條件的家長可以陪伴，看的過程中合適的時機和孩子互動，效果更好。
（本文圖片來源網絡，如有侵權，請聯系刪除）
讓他對表面內容有延伸。也可以和孩子討論互動，也是親子溝通的機會，陪伴還有助于把控電視內容。電視并不是完全不能看，長期不看電視的孩子，內心壓抑，影響眼界不說，和其他伙伴相處有可能會不合群。每個孩子都是獨特的，要不要限制他看電視，包括成長中任何一件事，父母應該善于觀察，用針對性的方法。
碎碎念：
至于看電視這件事，控制好時間，把握好節目類型，有條件的家長可以陪伴，看的過程中合適的時機和孩子互動，效果更好。
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