看英國人的9條育兒經，值得我們借鑒
話說，養個娃真不是件容易事兒，現在在我們大多數家庭裡，一個娃都六個人看，爸爸媽媽、姥姥姥爺、爺爺奶奶齊上陣，一家子集體出動，即使這樣，還是把每個人都弄得手忙腳亂累得夠嗆。
可是在英國，大家都知道老一輩才不會管看孩子，而保姆工資又出奇的高，再加上孩兒爸媽通常至少有一個要工作賺奶粉錢，可是就算一個人看孩子，效率超級高，甚至還有的家庭一個媽媽帶幾個小孩兒，照樣每個都照顧得妥妥的。
英國人普遍認為，對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨立性格形成的最大障礙。要使孩子在日後能適應社會的需要，必須從小培養他們獨立生活的能力，讓他們學會尊重他人和自我克制，知道對自己的行為負責。
道德不靠教導
英國中小學校裡的道德教育不叫道德教育，而稱「個人的社會健康教育」，或稱「社會化過程」。
英國人還有個觀念，即「道德是被感染的，而不是被教導的」。它體現在英國中小學的道德教育裡，那就是不要求孩子們去死記硬背道德準則，但是，要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。
小孩不是白紙
我們小時候背毛主席語錄：「一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。」後來，大家以為小孩子也跟白紙一樣，大人教什麼，小孩子將來就長成什麼樣子。一位英國朋友說，西方人過去也有「白紙」論。認為小孩子都是「TABULARASA」（即空白狀態），但現在科學研究已經證明，
誠實不是孤立的品德
英國學校一般不設專門的道德教育課，但開設包括佛教和道教在內的各種世界主要宗教信仰課供選修。這門課被認為是對孩子品德和良知培養十分重要的一門課。
不僅如此，多數英國學校每週都組織班級討論，選取一些學校裡或者社會上發生的事情，讓孩子們發表看法，共同討論，自己去領悟和判斷對錯與是非。集體遊戲也是一種重要方式，讓孩子懂得顧及與體諒別人，懂得如何與同伴合作。英國學校還普遍鼓勵孩子飼養小動物，組織學生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環保活動，
花錢「培養」孩子頑皮
我們小時候，父母總是以某個孩子從來不出去亂跑為榜樣來教育我們。可是在英國，孩子們永遠頑皮或者說父母是花錢培養他們頑皮。每個週末都有活動，不是到某個朋友家吃飯（往往是全家一起去，父母輩的聊天，孩子輩的玩耍，就是有某個小朋友的生日派對，或者是去游泳、踢球。總之，差不多就是父母和孩子的互動日，很少呆在家裡看電視之類的。
當前，我們的家庭教育已經從教育轉化為溺愛，
我們父母在孩子小時候沒有把孩子培養好，等孩子大學畢業初入社會，處處碰壁後，才發現沒有把孩子教育好，以至于孩子不能在社會中獨立起來，這時卻為時已晚。
第一、從小鍛煉孩子的獨立性，孩子自己能夠完成的，家長就不能給予孩子幫助；同時，家長也要相信孩子的判斷力，不要以我們的經驗，替代孩子的想法。
第二、不管家庭再怎麼富裕，也要教育孩子避免不必要的浪費，讓孩子知道不必要的花費，就是浪費，哪怕是一分錢。
第三、孩子跌倒了，要讓孩子自己站起來，讓孩子從小記住自己的事情要自己做，孩子出了問題，一定要讓孩子自己要負責。
第四、從小教育孩子守時的習慣，一秒鐘都算是遲到。
第五、家長要尊重孩子的發言權，從孩子的角度理解他們的想法。
第六、從小要磨練孩子的勇氣和膽量，讓孩子知道只有他自己強大起來才能保護自己。
第七、從小教育孩子禮貌的習慣，禮貌不是與生俱來，而是後天培養的。
第八、做決定前要思考，做決定後要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。
第九、孩子買東西前一定要讓孩子想清楚，這個錢花完了不能再要，