顧問型父母：我那麼愛你，才不願跟你吵作業的事
《戰國策·觸龍說趙太后》中有這樣一句話：「父母之愛子，則為之計深遠。」
家長愛孩子，就傾盡一切為孩子，無微不至地照顧好孩子的生活起居，在教育上投入大量的精力和資源，即便「犧牲」自己，也要成就孩子光明燦爛的未來。
這條路上，家長和孩子都走得很不容易，焦慮疲憊是主旋律。
究其根源，家長們愛之深、急之切，讓他們在養育孩子的過程中，缺少了幾分理智和智慧，過猶不及，不但沒能達到期望的效果，反而更容易導致孩子出現成長的問題，不利于未來發展。
最常見的，是以下兩種家長：
「直升機家長」：他們就像直升機一樣盤旋在孩子的上空，監控著孩子的一舉一動，提供保護和幫助，時刻準備著挺身而出為孩子解決麻煩，希望所有的一切都在自己的掌控之中。
「掃雪車家長」：凡事都想親自出馬，為孩子掃清成長路上的一切障礙，使孩子永遠不會遭遇挫折和失敗。
然而這樣「盡職盡責」的家長帶來的結果卻是，孩子無法長成一個心理上獨立和自我負責的人，所以常常出現懶散、拖延、不自覺的現象，心理較脆弱，抗壓、抗挫折能力差。
與之相對的，養育孩子能夠做到愛與智慧兼備的，是「顧問型家長」，
結果也顯示，「顧問型家長」，會養出自我負責的孩子，不會出現「寫作業雞飛狗跳」的狀況，親子關係健康和諧，彼此尊重信任，孩子的身心健康、性格、各方面能力都發展得更好。
具體來說，做好「顧問型家長」，最重要的是做好以下2點：
1
在孩子不需要時
不插手，主動權交給孩子
很多家長養育孩子，不是根據孩子的需要來，而是依據自己的需要。
比如孩子小的時候，明明有能力自己吃飯，只是吃的到處都是，樣子不太好看，家長們因為自己看不下去，忍受不了不乾淨、速度慢，就拿過碗筷給孩子餵飯；
孩子的學習、作業問題，家長總怕孩子會出錯、學不好，因此干涉很多，不停催促、提醒、指手畫腳，結果讓孩子壓力更大，產生厭學情緒；
孩子本身對鋼琴不感興趣，媽媽為了彌補自己童年沒有條件學鋼琴的遺憾，強迫孩子學琴、練琴，為此常常引發親子間的矛盾······
所以養育孩子中的許多問題，根源不在孩子，而是家長的懷疑、著急、焦慮，把孩子成長的責任攬在了自己身上，做了過多的事情，反而造成了負面的效果。
可以說，家長養育孩子最大的挑戰，就是安放好自己的焦慮和控制欲，讓孩子對生活、學習有更多的控制感。
當孩子能夠掌握主動權，會更有效地鍛煉獨立思考能力，根據自己的經驗調整行為，學會真正的自控，
因此，在你想插手的時候，先問問自己這件事是孩子的責任，還是作為父母的責任；這是孩子需要你做的，還是為了滿足自己的需要而做的。
什麼時候寫作業、去超市買什麼、穿什麼、要不要去同學家等等，許多事情上，家長不要總給孩子安排好，過度干涉，把決定權交給孩子。
《教育的常識》一書中說過：
「一個在自由和肯定中長大的孩子，他內在的生命力量良好生長，使他有力量把握自己，獲得了支配自己的自由。」
家長可以多和孩子說這些話：
「我相信你能做出正確的選擇。」
「你已經是個大孩子了，這些事你可以自己決定。」
只有給予孩子適當的自由，一次次地做選擇，
有了對自己人生負責的意識，孩子就會開始有思考和行動，自驅力就產生了，不用別人督促，就知道什麼時候該做什麼事，自我激勵成為更好的自己。
2
在孩子需要時
能提供有價值的資訊或建議
當然，做「顧問型家長」，不是當甩手掌櫃、放任孩子，而是看時機、有策略，在孩子需要的時候，能夠提供有價值的資訊或建議。
孩子畢竟年齡小、認知不足、缺乏經驗，所以遇到事情或做選擇的時候會迷茫、犯錯，這個時候，家長可以幫助孩子分析各種選擇的利弊和可能導致的結果，但決定權還是交給孩子。
比如孩子假期裡想先玩兩天，把作業留著最後一天再做，家長可以幫孩子分析「先寫作業再玩」，和「最後一天再寫作業」兩種選擇分別會帶來的結果：
先寫作業再玩：任務完成了，玩的時候一身輕鬆；
最後一天再寫作業：首先前兩天可能會想到還有作業要完成，沒那麼暢快；等到最後一天再寫，要先考慮是否能寫完的問題，其次，如果寫不完可能需要熬夜完成，
然後告訴孩子，「你可以自己認真考慮一下，自己做選擇，到時候承擔相應的後果。」
也可以給孩子建議，但不強迫孩子一定按自己的建議來。
再比如在興趣班的選擇問題上，孩子認知有限，家長可以給孩子詳細全面地介紹一下各個興趣班的特點、利弊，孩子增加了認識，更能做出自己想要的選擇。
做「顧問型家長」，教會孩子如何做選擇，比直接幫孩子做事、做決定可能難度更大，需要家長有耐心、有足夠豐富的見識和知識，因此家長也要保持學習，不斷成長。
除了在做選擇的事情上，當孩子遇到困難、犯錯的時候，家長不要責駡孩子，首先要理解和接納他的情緒，給予孩子愛和支持。如果孩子需要的話，再和他一起分析事情的前因後果，思考解決辦法。
多跟孩子說這些話：
「如果你願意，我很樂意和你一起討論這件事。」
「對于目前的情況，你是怎麼看的？打算怎麼做？」
原復旦附中校長謝應平曾提到：
「我發現學生當中凡是發展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的，啟發式的，不是灌輸式的，壓制式的。」
做「顧問型家長」，拒絕包辦、控制，就是在「有所為，有所不為」中，鍛煉孩子的獨立思考、分析判斷能力，這樣的孩子，在人生中更會做選擇，並敢于承擔選擇帶來的後果，有主見、有魄力。
養育孩子，需要愛，更需要智慧。希望每一位家長，都能夠學做「顧問型家長」，用理智與反思，戰勝焦慮和控制，成為孩子成長路上最好的合作夥伴。
給予孩子愛和支持。如果孩子需要的話，再和他一起分析事情的前因後果，思考解決辦法。多跟孩子說這些話：
「如果你願意，我很樂意和你一起討論這件事。」
「對于目前的情況，你是怎麼看的？打算怎麼做？」
原復旦附中校長謝應平曾提到：
「我發現學生當中凡是發展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的，啟發式的，不是灌輸式的，壓制式的。」
做「顧問型家長」，拒絕包辦、控制，就是在「有所為，有所不為」中，鍛煉孩子的獨立思考、分析判斷能力，這樣的孩子，在人生中更會做選擇，並敢于承擔選擇帶來的後果，有主見、有魄力。
養育孩子，需要愛，更需要智慧。希望每一位家長，都能夠學做「顧問型家長」，用理智與反思，戰勝焦慮和控制，成為孩子成長路上最好的合作夥伴。