「別聽你爸的話」，父母相互拆臺，最後輸掉的都是孩子
養育孩子，夫妻之間在某些問題上理念不同、存有分歧是在所難免的，如何去權衡、解決這種不一致，統一理念教育孩子，是家長需要重視和思考的問題。
而在一些家庭中，家長其中一方教育孩子的時候，另一方直接反駁、拆臺，或是因分歧而當著孩子面爭吵，這是十分不可取的，對孩子造成的負面影響很大。
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影響一：教育失去該有的效力
生活中，這樣的場景我們並不陌生：
媽媽平時給孩子立好規矩，不許吃零食、不許玩手機，但到了爸爸這裡卻認為沒關係，經常縱容孩子偷偷摸摸吃；
孩子做錯了事，
以前流行的教育理念「一個唱紅臉一個唱白臉」，如今看來是有待商榷的。
如果一個家庭中，對于孩子的教育有兩種標準、兩套法則，這種教育通常會以失敗告終。
當孩子對于同一個問題聽到兩種聲音，他會不知道到底應該聽誰的、正確的做法是什麼，之前對孩子的管理和引導，效果大打折扣。
另一方面，教育理念的分裂，會破壞父母在孩子心中的權威。
「聰明」的孩子很可能會利用家長之間的這種不一致鑽空子，和袒護自己的一方為伍，推卸責任，甚至學會撒謊，陽奉陰違，變成兩面派。
比如媽媽管得嚴，不許孩子玩手機，孩子知道爸爸好說話，就央求爸爸給手機玩，被發現後，還理直氣壯：「爸爸說可以玩的！」「媽媽壞！」
在嚴格的一方面前假裝表現得很好，但到了寬鬆的一方，就肆無忌憚，顯露出原本的樣子。
這樣的教育，不利于孩子養成好習慣，建立正確的是非觀、價值觀。
正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說：
「父親對孩子的要求必須跟母親對他的要求保持一致。
只要孩子感到父母對‘可以’、‘不可以’等概念有不同的看法。那麼，即使最合理的要求，在他們看來也會是暴力、強制，是對他自由、欲望的踐踏。
這樣就會讓孩子養成任性、不講理的惡習。」
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影響二：不利于孩子心理健康
記得曾看過的一個新聞：湖南的一對夫妻因教育孩子意見不一致打了起來，孩子嚇得趕緊報警。
原來，孩子今年上一年級，因為數學沒考好，被爸爸在接回來的路上狠狠批評了一頓。
孩子哭著回到了家，媽媽看到孩子十分心疼，就責怪爸爸「不應該在路上批評孩子」。
爸爸認為自己沒做錯，乾脆連媽媽一起責駡。被責駡的媽媽火氣也不打一處來，兩人就這麼從爭吵升級到扭打。
父母的關係不僅決定了家庭氛圍的穩定和諧，也深刻影響著孩子的心理健康、性格發展。
父母當著孩子面爭吵，無疑是孩子眼中的恐怖片，會嚴重破壞孩子的安全感，內心充滿恐懼、難過。
尤其是因為自己的事情而爭吵，孩子更會覺得是自己的錯，陷入自我懷疑，性格變得敏感自卑。
還有的家長，喜歡在孩子面前說另一方的壞話：
「別聽你爸的，他知道什麼，自己沒本事，有什麼資格管你。」
「你媽就像個長舌婦，天天叨叨叨！」
家長自己發洩爽了，留給孩子的卻是無盡的困惑和壓力，不知該如何面對爸爸或媽媽，容易心理扭曲。
另一方面，孩子也很可能因害怕父母關係惡化，小小年紀就學會察言觀色，壓抑自己的感受和需求，
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在夫妻統一戰線教育孩子這個問題上，身邊一位朋友做得很好。
朋友家女兒剛升入一年級時，顯現出了很多問題，貪玩、寫作業不認真、叛逆。
妻子對女兒要求嚴格，每天輔導女兒學習時都要上演「母女大戰」，經常情緒失控朝孩子發脾氣，但情況卻沒有好轉。
朋友看妻子教育孩子，自己都快抑鬱了，覺得不是辦法，就和妻子商量，以後孩子的學習由他來負責。
一開始妻子很不認可他的教育方式，私下裡說他太放任孩子了，朋友耐心和她溝通：
「這個年齡段的孩子，不能把她逼得太緊，管得太多。」
「既然交給我了，你得信任我對不對，你就開心做自己的事情就行了。」
就這樣，朋友開始負責孩子的學習，妻子負責日常生活。妻子有了多餘的時間，就做自己喜歡的事情，心情、狀態都好了，整個家庭的氛圍都變得更和諧溫馨。
孩子少了高要求、高期待帶來的壓力，在爸爸的引導下，學習也逐漸步入正軌。
教育孩子是要講策略的，夫妻二人應該是齊心協力、相互配合，
比如媽媽的情緒管理能力差一點，那麼輔導作業就由爸爸來；爸爸容易心軟，那麼立規矩就由媽媽執行。在各自負責的領域，另一方不要動不動指手畫腳。
在培養孩子的習慣、責任感等原則性問題上，家長雙方必要統一戰線，比如規律作息、控制玩電子產品的時間、做錯事要有適當懲罰······
某一方在管教孩子時，即便有意見，也不要當著孩子面討論、爭執，可以私下裡提出，雙方平和地溝通，達成一致，再去面對孩子。
另外，家長儘量不要在孩子面前說另一半的不是，應當維護另一半在孩子心中的正面評價，才更利于孩子健康成長，也會讓孩子在潛移默化中學會愛與尊重。