12歲前，別急著灌輸知識：請讓孩子擁有這6個底層能力
分享一件我最近在少年宮看到的事：一個小男孩站在教室前，不敢參與裡面的興趣活動。老師鼓勵他去試試，奶奶在旁邊一個勁的說孩子怕生，不敢去。小男孩其實內心在掙扎，很想去又邁不開腿。老師過去跟奶奶說：你可以多鼓勵他，不要說他怕生，放手讓他參與。但是奶奶好像完全聽不懂，還在「保護」著孩子。
這件事讓我想到一個問題，就是父母或者監護人，在孩子成長過程中應該扮演怎樣的角色呢？
是保護者？如案例中孩子的奶奶。 是保姆、「傭人」？只管孩子吃喝拉撒。 是「上級」、老師？孩子必須聽你的。
我們是否一直站在自己的角度來看待孩子，覺得孩子還小，沒有判斷力，需要全方位的「照顧」，甚至代替了他們的思考。
科學研究發現，在孩子0-3歲需要耐心陪伴，塑造孩子的安全依戀；3-6歲需要建立規則，培養孩子的生活能力；6-12歲需要養成習慣，發展學習能力和社會認知能力。
當每個階段父母的角色對了，孩子的青春期就能順利的度過。然而問題是，孩子到了6-12歲的時候，一些學校和家長只抓學習和紀律，忽視孩子認知能力的培養。
有人說，孩子的大腦就像一個海綿，一直在不斷吸收知識和技能。在孩子童年時期，孩子會從周圍獲取大量的資訊，進而形成自己的自我形象和語言基礎。童年期孩子除了學習知識，自立能力，同時還要掌握更多的技能，今天我們就列出來孩子童年就要掌握的幾個技能。
1.表達能力溝通是我們每天都在進行的活動，教會孩子如何表達自己的情感是非常有必要的。幸福不會永遠，生活總會有一些不順的事情，如何表達自己的感受和不滿，求助、謝意地非常重要的。這有助孩子社交能力的提升，建立自己的社會關係網。
2.獨立思考和自主生活如果孩子依賴性過強，就會容易把自己應該背負的責任轉移別人身上，比如把學習當成父母或老師的事情，如果哪天沒人督促，都不知道自己該幹什麼。
所以，我們要讓孩子擁有獨立自主的能力，適當退出孩子的生活，讓孩子完成自己力所能及的事情。如果父母總是替孩子包辦一切，孩子永遠學不會自理，對他以後的成長有益無害。
獨立自主的孩子，相當於掌握了人生的金鑰匙。讓孩子學會獨立，不是狠心，而是讓他的未來走的更穩。
3.責任心責任心是一個人至關重要的人格質量，對於日後立足於社會、獲得事業上的成功以及家庭幸福都有巨大的幫助。
只有有責任心，才會對自己的未來負責，努力為自己的將來奮鬥；只有有責任心，才會對家庭負責，通過拼搏成為家人的後盾；只有有責任心，才會對他人負責，收穫別人的信任，得到更好的機遇。
而一個人如果沒有責任心，
李玫瑾教授，曾表示，對於孩子成長中的挫折訓練對於其個性形成是十分重要的。
4-5歲就是培養孩子抗挫折能力的關鍵時期，父母要引起注意。
培養孩子提高受挫力的技巧
一方面，
因而父母在日常一定要給孩子一定的機會，讓孩子有機會去鍛煉，即使是失敗了，孩子也會在期間得到很大的鍛煉。
另一方面，也可以教孩子如何幫助其他人，
決定一個人能走多遠的，並不在於他的能力和智商，而在於他是否有教養。教養是通向成功最重要的通信證，有教養懂禮貌的孩子，人緣不會太差。
如果沒有教養，就算成績再好再優秀，孩子也很難在社會立足。
6.擁有積極樂觀的心態樂觀悲觀的心態，會讓孩子擁有截然不同的兩種生活態度，面對同樣的境遇產生不同的看法，人生境遇也會因為不同的態度發生改變。
和樂觀的人相比，悲觀的人會認為所有的「不順」都是自己的過錯，沉寂在絕望裡無法自拔，最終毀掉自己的所有。培養孩子擁有積極樂觀的心態，就是幫助孩子邁向成功的一大步。
Wendy媽有話說：
培根說：「幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出於對父母的愛而順從大人。」
希望每一個希望兒女有所成就的父母，別用成績來評判孩子的價值。比起成績，孩子的善良、快樂、健康遠比分數更重要。