不想孩子上初中后被落下，小学的时候，家长就应该这样“陪读”

很多人都覺得有一個現象， 覺得自己的孩子明明在小學的時候還學習很好， 結果在中學成績卻跟不上， 很多家長對此感到非常的苦惱， 但他們往往將成績不好怪責于孩子身上， 可是他們忽視了也許在中學的成績不好， 是因為小學時的行為習慣所造成的。

在孩子剛步入小學的階段， 還是第一次進入這么系統的學習環境， 這是他人生學習的開始， 所以很多行為習慣在這個階段就會養成， 因此在這個階段， 家長要注意對孩子學習習慣的養成。 在這個階段， 很多孩子來到陌生的環境， 表現出非常依賴父母，

而在這個階段， 孩子書寫習慣正在悄悄建立， 這也是為什么很多學校在1.2年級開設寫字課， 因為如果過了這個階段， 長大之后書寫習慣是很難改正的， 甚至還會影響孩子的學習興趣。

很多家長都說自己家的孩子寫作業非常的慢， 而且在寫作業的過程中無法專心， 經常有作業完不成的情況， 這種情況在這個階段是一定要杜絕的， 因為在小學的時候作業難度還不是很大， 一定要讓他按時按點完成， 哪怕他的正確率并不是很高， 也要要求他的速度， 否則上了初中高中， 他就會因為寫字速度過慢， 成績而被落下。

當孩子漸漸熟悉的學校的環境， 到了三年級以后， 這時就可以放手讓孩子一個人做作業了， 在這個階段一定要培養孩子自己的思維方式，

這時有一個行為， 非常有助于孩子今后的學習， 就是你可以適當教孩子整理計劃， 比如說語文作業安排的時間， 數學作業安排的時間， 并且要求她自己安排學習時間和娛樂時間， 鍛煉他自己安排計劃的能力， 而且在這個階段很適合培養孩子的寫作能力， 你可以讓她將自己想寫的寫下來， 甚至可以帶他多出去玩一玩， 回來后可以讓他以日記的形式記錄下來， 長此下來對于孩子以后寫作文也會有很大的幫助， 起碼會減少很多孩子面對作文有觸頭的行為。

在這個階段我們可以讓孩子多讀一些書， 因為這時讀的書很多會成為他以后寫作的素材， 加之現在人們對英語的重視程度不斷增加，

在這個階段， 我們還可以教孩子一些簡單的英語， 提前培養他對英語的興趣， 也讓他從小就處于一個英文學習的環境中， 讓他今后的英語學習不是很困難。 等到孩子再大些， 家長就不用再為孩子過分的擔心， 只需要在他考試失利的時候或者， 處于倦怠期的時候， 提醒提醒他就好， 切忌在孩子學習過程中不要用打罵吼叫的方法， 否則很容易降低孩子的學習興趣。