上周公布的高一月考成績， 引發了同事唐姐跟老公的劇烈爭吵。 唐姐老公先聲奪人指責她：給兒子入讀重點高中， 就是花冤枉錢， 打腫臉充胖子， 月考成績出來就原形畢露了。 如果是在普通班， 同樣的成績， 興許兒子還能當「雞頭」。 現在放在重點班， 純粹是墊底的「鳳尾」。
可唐姐有自己的打算， 她耐著性子給老公解釋：「孩子國中成績一向都很好， 中考發揮失常才與重點高中失之交臂。 這次月考孩子排名靠后， 并不是孩子資質不行， 而是孩子進入重高后跟一群優秀的智者同行， 他需要時間去努力證明自己。 」
總之， 為孩子入讀重高這事， 唐姐兩口子公說公有理、婆說婆有理。 私下閑聊， 唐姐也咨詢過我的意見， 我表示非常支持她為孩子選擇重高的決定。
我認為從師資力量、學習環境、教學道具等硬件、軟件綜合實力進行比較， 選擇重高是為孩子長遠利益打算。
為啥寧可娃當「鳳尾」， 也不做「雞頭」？兩者的差距不小， 別選錯了
首先說學習氛圍， 這是重點高中最亮點的優勢。
俗話說：「近朱者赤， 近墨者黑」， 學習氛圍對學生影響是非常大的。 古有「孟母三遷」的典故， 今有衡水中學的學習效應。
在學習氛圍濃厚的重點高中，
相反， 如果在普通班， 混跡于一群不愛學習的學生當中， 孩子很自然就會受到負面影響。 隨波逐流， 放棄學業。
一位帶過7屆高三的資深老教師就曾證實：具有學習潛力的孩子， 去普通班當「雞頭」純屬浪費。
因為在普通班當「雞頭」， 很容易讓孩子失去學習的緊迫感。 原本學習努力的孩子， 可能在普通班， 受整體學習氛圍的影響， 變得消極、怠慢， 從而學習成績下滑。
而學習氛圍這個概念， 相對比較抽象化， 并不是老師嚴厲管教、家長耳提面命能夠形成。 它是一種文化魅力， 只有孩子置身于其中， 才能感受到它的精髓。
其次是師資力量， 這是重點高中的硬核優勢。
重點高中之所以好， 并不是名聲夠響， 而是師資力量雄厚。 通常學校要保持自身的競爭優勢， 在師資力量選拔方面把關也很嚴格。
能進入重點高中教書的老師， 一般都是重點大學師范本科畢業， 有的甚至還會把學歷， 提高到研究生以上。 所以， 重點高中老師的教學理論起點， 就比普通中學要高。
此外， 重點高中的師資力量是良性循環的。 因為重點高中打出了名頭， 成為了金字招牌， 很多優秀的教師會慕名而來。
俗話說得好：「火車開得快不快， 全靠車頭帶。」好老師，除了課堂上給學生解疑答惑之外，也會成為孩子們學習的榜樣。在他們在青春期建立正確的三觀，對其將來走上社會影響非常大。
再次是教學道具，這是重點高中的硬件優勢。
教學道具算是孩子學習成長中的硬件配置，如：多媒體教學、計算機、物理實驗道具、化學實驗道具等。
重點高中是圍繞學術研究、提高學習成績為最終目的，所以硬件配置的投入上絕對不含糊。而普通高中在這方面，可能會得過且過。除了經費有限之外，學生可能并不感到興趣，很多教學道具都只是形同擺設。學校不會投入過多的經費去升級，長此以往就形成了惡性循環。
學習畢竟是一個系統化的工程，除了理論教學輸入之外，教學道具所起到的作用也很重要。給予學生實踐動手的機會，也就進一步加深了孩子的學習印象。
最后是人脈資源，這是重點高中的隱形優勢。
重點高中與普通高中的升學率是有鮮明的對比，國內一流的重點高中，本科升學率幾乎能達到百分百，而有的普通班升學率僅有20%左右。
就讀于重點高中，資源是從高中階段就開始鋪墊。因為同窗們都是名校畢業的精英分子，進入名企，身居要職。所以重點高中畢業的學生，踏入社會后人脈資源方面更吃香，這也是重點高中的隱形優勢。
相反，普通高中的普通班，大家可能的就業境遇差不多。沒有名校畢業的光環，沒有過硬的文憑加分，大多數同窗都需要從低干起，人脈資源方面就顯得比較欠缺。
綜上這四點就是我支持唐姐，為孩子選擇重點高中的原因。
但寧做「鳳尾」不做「雞頭」的概念也要因人而異，針對于學習基礎好、自律性強的孩子，那麼選擇上重高，等于是給孩子重新奮斗的機會。
相反，如果孩子在國中階段學習就不自覺、學習底子差，勉強進入重點高中，跟不上學習進度的可能性非常大。上課等于「聽天書」，考試成績「墊底」，挫敗的經歷可能讓孩子選擇「破罐子破摔」。
所以，父母想孩子將來成為黑馬或改變命運，先要讓孩子養成自律的好習慣，然后幫娃打好基礎，將來也有可能一鳴驚人。
互動話題：你認為孩子做「鳳尾」好，還是「雞頭」好？
全靠車頭帶。」好老師，除了課堂上給學生解疑答惑之外，也會成為孩子們學習的榜樣。在他們在青春期建立正確的三觀，對其將來走上社會影響非常大。
再次是教學道具，這是重點高中的硬件優勢。
教學道具算是孩子學習成長中的硬件配置，如：多媒體教學、計算機、物理實驗道具、化學實驗道具等。
重點高中是圍繞學術研究、提高學習成績為最終目的，所以硬件配置的投入上絕對不含糊。而普通高中在這方面，可能會得過且過。除了經費有限之外，學生可能并不感到興趣，很多教學道具都只是形同擺設。學校不會投入過多的經費去升級，長此以往就形成了惡性循環。
學習畢竟是一個系統化的工程，除了理論教學輸入之外，教學道具所起到的作用也很重要。給予學生實踐動手的機會，也就進一步加深了孩子的學習印象。
最后是人脈資源，這是重點高中的隱形優勢。
重點高中與普通高中的升學率是有鮮明的對比，國內一流的重點高中，本科升學率幾乎能達到百分百，而有的普通班升學率僅有20%左右。
就讀于重點高中，資源是從高中階段就開始鋪墊。因為同窗們都是名校畢業的精英分子，進入名企，身居要職。所以重點高中畢業的學生，踏入社會后人脈資源方面更吃香，這也是重點高中的隱形優勢。
相反，普通高中的普通班，大家可能的就業境遇差不多。沒有名校畢業的光環，沒有過硬的文憑加分，大多數同窗都需要從低干起，人脈資源方面就顯得比較欠缺。
綜上這四點就是我支持唐姐，為孩子選擇重點高中的原因。
但寧做「鳳尾」不做「雞頭」的概念也要因人而異，針對于學習基礎好、自律性強的孩子，那麼選擇上重高，等于是給孩子重新奮斗的機會。
相反，如果孩子在國中階段學習就不自覺、學習底子差，勉強進入重點高中，跟不上學習進度的可能性非常大。上課等于「聽天書」，考試成績「墊底」，挫敗的經歷可能讓孩子選擇「破罐子破摔」。
所以，父母想孩子將來成為黑馬或改變命運，先要讓孩子養成自律的好習慣，然后幫娃打好基礎，將來也有可能一鳴驚人。
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