那些如同噩夢的「壞老師」，不打不罵卻讓孩子飽受「精神懲罰」

在你曾經的求學生涯中，有沒有遇到過，毀掉你的學習興趣，打擊你人格尊嚴的「壞老師」？

言行的貶損歧視

理由五花八門

一位網友，回憶自己的國中老師，曾如此「特殊」對待學生們。

當學生面臨煩惱時，不但不會獲得老師的接納，反而會被揪住不放，狠狠踩踏貶低，好像有煩惱就是一件罪過，永無翻身之日。還有網友原來是沒有煩惱的，但老師特意製造「煩惱」，作為攻擊的理由，讓學生備受煎熬。知乎網友說，因為念國中時去了一個鄉村學校，自己的家裡條件成了「矮子裡拔高個」的「富家子弟」。沒想到因為這個原因，在學校受到了班主任的針對。穿著名牌，雙手白嫩，被說不勞而獲，喝咖啡被說是資本主義情調，喝可樂說會變成陰陽人，考進了班級前幾名，卻當眾撕掉了他的試卷，說是抄來的。

更可怕的是，下課後讓同學監督他在座位上不許動，有鼻炎也不能擤鼻涕，每週寫一封檢討在班上念，上演對他的「批鬥大會」。給學生安上了莫須有的「罪名」，嚴重傷害了學生的自尊，超出了正常管理的范圍。最常見的是以成績將孩子分類，比如，把成績差的孩子稱為「寵物」，成績好的孩子可以領養一隻「寵物」，「主人」可以指使「寵物」做任何事，

而「寵物」只能蹲在「主人」座位旁。不管是什麼理由，只要是對人格進行了羞辱，就會產生比體罰更大的恨意。就事論事的皮肉之痛，有的孩子一會兒就忘了，但是老師帶著憤怒厭惡的言語暴力，會永遠刺在孩子的心裡。有的孩子至今還能清晰地記得當時的場景和氛圍，即使畢業多年後，想起來仍然咬牙切齒。

老師因為家長間的矛盾

慫恿班級同學孤立孩子除了言語暴力，更為隱蔽的「精神懲罰」是，因為與家長之間的矛盾，無法直接向家長發洩，只能遷怒他們的孩子，並慫恿同學孤立目標孩子。知乎網友曾經說過這麼一個故事，小學四年級時因為意外骨折，家長找到學校賠償，與老師鬧了一番，出院後，

班主任把他拖到全年級的每個班級「示眾」，打斷別的老師上課，問：

還在康復期的他看著其他班級的老師同學露出鄙夷的神色，就被這麼強行拎著，輕度骨折變成了重度骨折。

但這樣的羞辱還沒完，老師的淩辱，直接煽動了同學的霸淩。上廁所時，會被不認識的同學惡作劇推進糞池。

電影《女教師》中，講述了上世紀80年代捷克女教師「達瑪麗」為謀私利，報復不滿足她需求的家長，把他們的孩子當「武器」，在學校中借機針對，慫恿學生霸淩的故事。

上任後，她做的第一件事就是調查班級同學的家庭情況，瞭解後，要求家長幫她做私事，比如讓當理髮師的家長免費理髮，讓當工程師的家長半夜到她家修燈泡.....讓學生放學後幫她打掃家裡。沒有人敢反抗，因為當時，老師掌握著升學的大權。

一次，在機場工作的家長不願幫她偷渡貨物，即使那位家長的孩子考得很好，她也打了不及格，在課堂上，不讓孩子回答問題，還讓其他同學孤立她，最後逼得這個女生自盡。

老師與家長的衝突中，最終受傷害的可能是孩子。 2019年，中國臺灣地區新竹的一家明星學校「東興國中」也被爆發生了一起老師不滿家長投訴，策動學生霸淩該家長孩子，造成孩子多次想輕生的新聞事件。

起因是因為小恩英語成績不好，老師讓他錯一個抄100遍，錯十個抄1000遍，導致小恩經常寫到淩晨3，4點，第二天打瞌睡，惡性循環。

看著邊寫邊哭的小恩，媽媽很是心疼，多次聯繫老師未果，便向督學請求協調。卻引發了老師的不滿，在課堂上大喊「居然有人去告狀！」，多次在課堂上抱怨小恩媽媽去告狀，覺得自己很委屈。同學們開始孤立小恩，老師也聯合其他3位老師對小恩「特別對待」。

從此小恩性情大變，原本陽光的他多次產生輕生念頭，需要服藥控制情緒。最後他轉學去了其他學校，但仍需要接受心理諮詢。

老師對學生的「特別關注」

不一定都是好的

除了正面的言語懲罰，還有一些「特別關注」其實也是非常傷人的。

有網友回憶，曾經有一個同學，他的爸爸去世了，班主任就當著全班的面說：「××的爸爸去世了，我們相信他會好好學習的。」

這番話看上去似乎並無惡意，但公開在全班面前說這個事，似乎就在標籤這個孩子的特殊性，同時也加深了這個孩子的自卑感。

並且，那位老師似乎總是無時無刻不在提醒他爸爸死去的這件事。一次他在宿舍裡誤喝了同學給他的酒，吐了很久，老師沒有弄清前因後果，對他說：「你爸都死了，還不好好學習。」

之後男孩退了學，這位老師也仍然「念念不忘」：「幸虧他走了，不然這種沒有爸爸教的人誰管得住啊，我還少花點心思呢！」

雖然不打不罵，但把「你爸爸死了，除了學習你做其他任何事情都很離譜」的標籤強行貼在他身上。本來想爭口氣以好好學習來告慰死去的爸爸，但到頭來發現並不是「老師看好你」，而是「你除了學習其他都不該」。

被特殊對待，有時候也會深深傷害到一個孩子。有網友表示，自己因為成績不好，而被各類老師不斷提醒時：「你家庭很一般，極其一般，窮人的孩子早當家……」

看似好像受到了關注，但每次這樣的「提醒」都會有不幸感植入，令人感到不適。

好的老師讓差生變好學生，《放牛班的春天》《龍櫻》裡的熱血教師，讓學生們多年後回憶起來，嘴角泛起微笑。而有的老師，留下的卻是陰影。

如果孩子突然厭學…

請留意ta是否遭受精神懲罰三毛在小說《雨季不再來》一書中回憶小學老師對學生們簡單粗暴的體罰，老師營造的恐怖的氛圍讓她不願去上學。

而到了國中，遇到的數學老師更是惡劣，一次，因為不相信她數學考滿分是自己的努力，給了她一張沒教過的方程式試卷，她不會做，得了0鴨蛋，數學老師就用毛筆在她眼眶四周塗了兩個圈，讓全班看，笑吟吟又惡毒地說：「你愛吃鴨蛋，老師給你兩個大鴨蛋。」

她回憶：此後她開始厭學翹課，寧可跑到墳場讀書也不願去學校。拳頭與暴力，給學生造成嚴重的身心傷害，而言語侮辱和打壓，之于孩子卻是一種難以承受的「精神懲罰」。有些精神懲罰，雖然身體上毫髮無傷，但心理上的創傷或是一輩子的。今年3月1日起開始實施的《中小學教育懲戒規則（試行）》強調了7種體罰：除了第一條屬于身體傷害，其餘6條都是潛在的「精神懲罰」。如果你的孩子有厭學跡象，不妨留個心眼，是否在學校裡遭遇了「精神懲罰」？相比能看到傷口的體罰，「精神懲罰」給孩子帶去的痛苦，可能更深也更長遠。