孩子不聽話， 孩子之間發生矛盾， 父母怎麼處理才更好？度的把握很重要。
賈靜雯帶著兩個女兒參加綜藝節目《媽媽是超人3》， 因對兩個孩子溫柔而堅定的教育態度， 大獲網友們的稱讚。
三歲時候的咘咘也會有一些不好的生活習慣， 愛吃零食， 會打妹妹波妞。
賈靜雯陪著咘咘一起「戒零食」， 可是， 趁著媽媽在做飯， 咘咘還是偷吃了餅乾。
發現了咘咘偷吃的行為， 賈靜雯溫柔地說：「咘咘， 餅乾你已經吃了， 媽媽也知道你是第一次犯錯， 就不講你了， 但你等一下要把湯和飯吃完。 」
雖然賈靜雯沒有大吼大叫地批評和指責咘咘， 可是， 她卻知道自己錯了， 害羞地躲在了桌子底下， 對於媽媽的要求， 很順從地接受了， 沒有一絲的反抗。
有一次， 咘咘和妹妹波妞坐在地板上玩遊戲， 可突然咘咘站起來， 故意推倒了波妞。
賈靜雯的做法也讓很多父母「大跌眼鏡」。 她沒有第一時間大聲指責咘咘的行為， 而是她把咘咘抱在懷裡， 溫柔地問她為什麼要這樣做。 咘咘謊稱自己只是想要抱妹妹。 賈靜雯沒有戳穿咘咘的謊言， 而是給她演示了如何正確去擁抱。
心理學家說， 父母想要糾正孩子的壞習慣， 關鍵就在於培養孩子良好的自我意識。
賈靜雯溫柔的態度， 不批評又有規則的教育方式， 讓處在三歲自我意識萌芽期的咘咘， 有了一個良好的自我意識， 這積極的自我意識從而內化為改變自己行為的力量和決心。
我們不要覺得孩子小， 覺得用溫柔粗暴的方式對待孩子的問題， 處理起麻煩來更方便。
實際上， 只有培養好孩子的自我意識， 讓孩子覺得自己是被尊重的、被愛護的， 被接納的， 他們才願意聽從父母的意見和建議， 願意主動去改善自己的行為。
不說教， 不批評， 接納孩子的情感， 尊重孩子的想法， 繼而再溫柔引導， 這些是培養孩子良好自我意識最好的方法。
什麼是自我意識呢？
它是指個體對於自我身心覺察的活動， 換句話說， 也就是對自己的認識。
孩子的自我意識在2歲左右開始萌芽。 當孩子有了自我意識， 這意味著力量回到了自己的內在， 明白了界限， 也懂得如何保護自己的的尊嚴和權利。
孩子開始有「你」和「我」的區別所屬權的問題， 認知自己和周圍事物的關係。
這個時候會出現搶玩具， 打人， 或者和家長「做對」， 總是否認父母的一切說法和做法， 讓家長頭疼不已。
意識覺醒， 這是好事， 說明孩子在長大。 而且， 孩子良好的自我意識培養對兒童的心理發展意義很重大。
有一段時間， 優優的玩具誰都不讓碰。 有一次， 家裡來了客人， 我準備收拾他的玩具， 他大叫：「這是我的。 」我趁機告訴他：「你的玩具你自己收拾， 好嗎？」他特別高興， 不僅自己收拾玩具， 就連穿衣服鞋子，
自我意識也是孩子情商的墊腳石。
一個具有良好自我意識的孩子， 會給自己一個準確的定位， 樹立一個合乎自己的自我形象， 也會在各方面表現出優秀的才能， 取得成功。
一個朋友結婚晚， 孩子年齡也比我們幾個朋友的小， 本來大家玩都不願意帶著他， 讓他有點小受傷。 可是， 這孩子特別機靈， 他知道自己年齡小， 遊戲中不佔優勢， 於是， 他給自己搞了一個「拍馬屁」的角色， 他特別會說好聽話， 「你們都好厲害， 我太喜歡你們了」， 從而為自己贏得了「萬千寵愛」。
自我意識最重要的作用是對孩子的調控作用， 孩子們可以借助自我意識對自己的行為做出符合現實環境的反應， 並盡可能不出問題。
孩子良好的自我意識，決定了孩子的未來。家長應該把孩子的自我意識培養和引導提上日程。
孩子的自我意識是多方位建立的，既有孩子的自我認識與評價，也有他人的評價。
所以，如何培養和引導孩子的自我意識，家長的做法是至關重要的。
首先，接納孩子。
孩子的自我意識的萌芽和發展期，也是他們建立自我認同期的年齡。
在這個階段，對於孩子的一些叛逆行為，父母一定要接納孩子，理解他們，不批評，指責。
在《媽媽是超人》裡，霍思燕的閨蜜帶著孩子來做客，看見媽媽對小弟弟那麼照顧，又是擁抱，又是餵飯，嗯哼不高興了，不讓小弟弟玩自己的玩具，甚至，動手打了小弟弟。
對於嗯哼這個行為，霍思燕沒有批評，只是把嗯哼抱在懷裡，問他是不是生氣了，並耐心地解釋：「媽媽抱小弟弟，是因為他和你的小時候很像。」
很多人都知道嗯哼是一個性格好、情商高的暖男，可這和霍思燕對嗯哼各種行為接納和理解是分不開的。
其次，肯定孩子。
通過語言的強化，讓孩子的自我意識得到轉變。
語言不斷強化，讓他認識到自己的獨特，以及與他人的不同，這是為孩子以後正確認識到自己打下基礎的第一道防線。
隨著自我意識的發展，孩子行動的動機開始由直接動機向間接動機轉化，孩子會努力地表現自己，以此希望得到更多人，尤其是家長的肯定性的評價。
孩子的自我意識形成了，但自身的能力未必跟得上，這就需要家長的肯定和鼓勵，告訴孩子：「慢慢來，你一定是可以成功的。」
再次，讓孩子瞭解自己。
生活中，除了家長的引導和教育，還有一個最好的老師，那就是繪本。適合的繪本，會讓孩子受益匪淺。
比如，孩子推了小弟弟一把，父母不要急著教訓孩子，不妨聽聽孩子怎麼說，你會發現可能是弟弟搶了他的東西，或者是他不小心碰了一下……這樣，我們才能更好地引導孩子的行為，教給孩子下次面對這種情況怎麼處理，是手腳親一點，還是好好跟弟弟溝通等。
有很多父母發來私信說孩子總是哭鬧，經過瞭解發現，大多孩子是不知道怎麼更好地表達自己，比如自己的需求，自己的情緒，自己的願望等。
孩子對自己瞭解越多，越少鬧情緒，相反，那些不被父母引導著關注自己需求和表達自己情緒的孩子，反而更多情緒困擾，更多問題行為。
當你家寶貝犯錯的時候，你是怎麼處理教育的呢？歡迎大家在評論區留言~
並盡可能不出問題。孩子良好的自我意識，決定了孩子的未來。家長應該把孩子的自我意識培養和引導提上日程。
孩子的自我意識是多方位建立的，既有孩子的自我認識與評價，也有他人的評價。
所以，如何培養和引導孩子的自我意識，家長的做法是至關重要的。
首先，接納孩子。
孩子的自我意識的萌芽和發展期，也是他們建立自我認同期的年齡。
在這個階段，對於孩子的一些叛逆行為，父母一定要接納孩子，理解他們，不批評，指責。
在《媽媽是超人》裡，霍思燕的閨蜜帶著孩子來做客，看見媽媽對小弟弟那麼照顧，又是擁抱，又是餵飯，嗯哼不高興了，不讓小弟弟玩自己的玩具，甚至，動手打了小弟弟。
對於嗯哼這個行為，霍思燕沒有批評，只是把嗯哼抱在懷裡，問他是不是生氣了，並耐心地解釋：「媽媽抱小弟弟，是因為他和你的小時候很像。」
很多人都知道嗯哼是一個性格好、情商高的暖男，可這和霍思燕對嗯哼各種行為接納和理解是分不開的。
其次，肯定孩子。
通過語言的強化，讓孩子的自我意識得到轉變。
語言不斷強化，讓他認識到自己的獨特，以及與他人的不同，這是為孩子以後正確認識到自己打下基礎的第一道防線。
隨著自我意識的發展，孩子行動的動機開始由直接動機向間接動機轉化，孩子會努力地表現自己，以此希望得到更多人，尤其是家長的肯定性的評價。
孩子的自我意識形成了，但自身的能力未必跟得上，這就需要家長的肯定和鼓勵，告訴孩子：「慢慢來，你一定是可以成功的。」
再次，讓孩子瞭解自己。
生活中，除了家長的引導和教育，還有一個最好的老師，那就是繪本。適合的繪本，會讓孩子受益匪淺。
比如，孩子推了小弟弟一把，父母不要急著教訓孩子，不妨聽聽孩子怎麼說，你會發現可能是弟弟搶了他的東西，或者是他不小心碰了一下……這樣，我們才能更好地引導孩子的行為，教給孩子下次面對這種情況怎麼處理，是手腳親一點，還是好好跟弟弟溝通等。
有很多父母發來私信說孩子總是哭鬧，經過瞭解發現，大多孩子是不知道怎麼更好地表達自己，比如自己的需求，自己的情緒，自己的願望等。
孩子對自己瞭解越多，越少鬧情緒，相反，那些不被父母引導著關注自己需求和表達自己情緒的孩子，反而更多情緒困擾，更多問題行為。
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