究竟是什麼， 讓一個北大天才放棄麻省理工的全額獎學金， 毅然決然地選擇出家呢？
遁入空門2010年， 一位北大的學子宣佈出家為僧。
北大學子出家就已經夠驚爆了， 更讓人震驚的是， 他還是個數學天才。 早在上高二時， 他就奪得了2005年國際數學奧林匹克循環賽的金牌。
一年後他加入了國家隊， 又奪得了國際數學奧林匹克競賽的金牌。 高中老師盛讚他是領軍全國的頂尖人才， 隨後他被保送到了北大的數學系。
進入大學後， 他依然一騎絕塵碾壓群英， 名揚海內外數學界。 2010年臨近畢業時， 美國麻省理工大學向他伸出橄欖枝， 給予他一年7萬美元的全額獎學金。
別說是中國人了， 就是美國大學生畢業後， 也極少有人能夠一年掙7萬美元。 麻省理工為了爭取他， 堪稱下足了血本。
如同普天下所有的父母一樣， 他的父母也激動萬分：兒子真是太出息了。 又是給他收拾行李箱， 又是幫他安排接機的嚮導。
但讓所有人都始料未及的是， 他悄悄地給麻省理工的教授發了封郵件：
「很抱歉地通知您， 我不會成為MIT的學生了。 您可能會很驚訝， 我決定把一生都奉獻給佛教， 並成為北京龍泉寺的一名僧侶。 」
當父母聽說後， 立即從武漢趕到北京勸阻兒子。 他們堅決反對兒子的決定， 但兒子心意已決， 爭吵也毫無用處。 二老深感無助和疲憊， 母親更因此病了一場。
另一邊， 麻省理工的教授被他的行為感動， 以激賞的口吻回復道：「這是一個人一生中最重要的時刻：認清自己的道路。
於是， 這名天才少年義無反顧地拜入了北京龍泉寺， 把無數人驚得目瞪口呆。
少年的名字， 叫做柳智宇。
柳智宇出生於湖北省武漢市， 從小就顯得與眾不同。 也許是太過聰明， 他在上幼稚園時竟然就思考起了人生。
當別的小朋友都高高興興地捉蚱蜢時， 他總是保持距離、獨自轉悠。 每當夕陽西下時， 他無心欣賞風景， 而是感覺自己被空虛包圍：「一下午又過去了， 在我的生命中留下些什麼呢？」
一個幼稚園的小朋友想這些大人都搞不懂的問題， 自然感到乏味。 有時候他會喊「沒意思」，父母都沒在意，奶奶更是打趣他「什麼有意思」。
他的爸爸是物理老師，媽媽是工程師，都對兒子寄予厚望。深感世俗生活平庸的他，四年級的時候參加了數學培優班，從此沉浸在數學的世界裡。
為了考出好成績，得到老師的表揚，他不看電視、不打遊戲、很少交朋友，甚至在學校組織看電影時做卷子。
他也如父母期待的那樣，成為了「別人家的孩子」，在數學方面更是備受矚目，只是體質有點差，體育成績不好。
體育中考的時候，老師特意暗示他無需擔心。
結果成績下來時，他竟然考了滿分。由於感覺喪失了公平，對不起其他同學，他想要舉報自己，父母聽後滿臉的驚訝和恐懼。
他猛然發現，自己和父母產生了分歧：「他們所關心的是我的前途會不會受影響，而我所關心的，是一條心靈的出路。」
接下來的另一件事，更讓他對人生產生了懷疑。
結緣佛學由於在數學上天賦異稟，他在高三時入選了國家集訓隊。但日復一日的機械訓練，讓他的身體出現了嚴重問題，後來更能看到許多奇怪的圖像和色彩。
昔日的朋友，一個個在篩選機制中淘汰出局。陷入孤獨中的柳智宇，愈發感覺不到數學的樂趣：這麼天天做題究竟是為了什麼呢？
他於是對校長說：「我個人不需要這塊金牌，而你們一附中需要這塊金牌。」
校長聽後大驚，趕緊聯繫數學教練，最終在教練的開導下，柳智宇同意繼續訓練。
他再次不負眾望，拿下了國際數學奧林匹克競賽的金牌，成為了三個滿分的獲得者之一。
但他的內心卻五味雜陳，他覺得那些一起陪練的優秀同學，雖然十分努力了，但在奧賽的道路還是被淘汰。他渴望能夠幫助他們，於是立下了「利眾生濟渡滄海的大願」。
進入北大後，他的眼疾加重，而且對數學喪失了最初的興奮。因為他深深懷疑：「如果我把數學學好了，就能幫我身邊的那麼多人解決他們的問題嗎？」
大一冬天，他加入了禪學社，認識了一位修佛的師姐。善於傾聽的師姐，讓他飄零的精神得到了久違的棲息。在師姐的引領下，柳智宇漸漸對佛學產生了感情。
一年之後，他和師姐一起到龍泉寺做義工，看到僧人整齊地走過。那一刻，他突然下定了出家的決心，認為佛學才是最理想的道路。
於是就發生了文章開頭的故事，北大數學天才遁入龍泉寺，引發了社會的軒然大波。
上山下山北京龍泉寺擁有千年的歷史，遠望紅牆斑駁，寺內古樹參天。煙霞清淨，水月空靈，極具禪意和滄桑感，不時有善男信女前來拜佛。
因為柳智宇的到來，龍泉寺的名聲更加響亮。許多人到寺中想拜訪他，都統統被他拒絕。當時的他，特別崇拜方丈學誠法師，幾乎研讀了所有師父的授課和隨談。
在受戒前夕，他虔誠地寫道：「突然覺得自己非常幸運，哪怕今天是生命的最後一天，還能為三寶，為師父做點什麼。」
可是，難道寺院就給他帶來精神的安寧了嗎？
他翻譯了多部經書，最後竟然被師父學誠法師佔了署名。
上山八年的他，最終決定下山。
為了渡人苦難，他在2015年研習了心理學，試圖將心理學與佛學融合起來，如今正好派上了用場。
他開始接受採訪，在微博上發佈內容，並推出了「佛系心理諮詢」，結果被寺院視為異端分子。他的佛系心理諮詢頗受歡迎，有不少人發出邀約。
只是，渡人苦難談何容易。曾有網友評價道：「看到柳智宇，我想到一個人——李叔同，也就是弘一法師。他是藝術上的天才，在藝術上的造詣無一不通，無一不精。」
但需要注意的是，李叔同從小受家庭的影響，喜歡研究佛學，而且造詣很深。
再者，他出家時已經39歲，歷經人世浮華與滄桑，真有看破紅塵的味道。
李叔同的學生豐子愷說：「以為人的生活，可以分作三層：一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。弘一法師早年對母盡孝，對妻子盡愛，安住在第一層中。中年專心研究學術，便是遷居二層了。強大的‘人生欲’不能使他滿足於二層樓，於是爬上三層樓去，做和尚，修淨土，研戒律，這是當然的事。毫不足怪的。」
柳智宇還沒有踏入社會，人生履歷也不豐富，自己還在迷茫之中，焉能參透世俗和人生？
關於柳智宇出家，歷來有不同的見解。
有些人直接指出，這是北大的嚴重失誤，反映了中國高等教育的悲哀。中國不缺少修為高深的僧人，缺的是亞裡斯多德、牛頓這樣的科學巨人。
高等學府是培養國家棟樑的地方，是為了讓你在入世後有一番作為。而不是讓你消極避世，最終跑到寺院出家。
但也有人認為，柳智宇的行為是在追求思想的覺悟，簡直是對社會的一種拷問。在這個物欲橫流的社會裡，多數人都在追名逐利，極少有人去關注人生的思想和意義。
出家是個體對於生命的探索，與其他東西統統無關。柳智宇掙脫了俗世的各種束縛，不該用功利主義去評價他。
大浪滔滔，月明皎皎。古往今來，是非功過總是難以評說。即使天上有神仙，也無法左右區區凡人的意志。
「孔老師，孟老師啊，教教弟子吧。弟子一直在向上仰慕和希求，願冷漠、孤獨、傷害離我們遠去，願善良、仁慈、忠誠、智慧的光輝遍灑人間。」
這是他中學時的作文，小小年紀卻心懷大愛。即使後來理想破滅，下山的他依舊想渡人苦難。
林清玄曾說：「在穿過林間的時候，我覺得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網中生活，但永遠不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢。」
可以看出，柳智宇從未失去想飛的心，想要達到無我的境界，不計較任何利益的問題。
但是，有光明的地方就有黑暗，他的理想恐怕很難實現了。
其實，在北京龍泉寺可謂「高僧」雲集，例如，賢威法師是中科院生物物理研究所博士；賢啟法師是清華大學核能和熱能物理博士；禪興法師是清華大學流體力學博士；賢慶法師是北京大學哲學系研究生……
這些智力超群的人，從小就在學業一帆風順，讓別人可望而不可及。
在我們的教育體制下，能上清北的學霸，就披上了成功者的光環。
但就把成績拋開，他們恐怕也是普通人，也會有面對社會的迷茫困惑。
於是，他們想找到解決的辦法。找個世外桃源，規避風雨，得到心靈的解脫。
但是他們真的就可以超脫了嗎？
其實，有人的地方就有江湖，如今社會恐怕也很難有真正的淨土了。
在龍泉寺的柳智宇看到佛門的是非時，才真正明白理想與現實的差距。
8年後，他最終還是歸於塵世，也要為以後的生存奔波了。
教育的本質，在於提升自己的認識，在外界與自己的心靈之間找到一個平衡點，既能面對現實的殘酷，又能實現自己的價值。
而我們教育恰恰忽視了這點。
誰都要經歷人生的磨礪，這與智商和分數無關。
也許，柳智宇的經歷，能讓有些老師和父母反思一下：在看重成績的同時，也應培養孩子強大的內心。
因為，我們的孩子不是柳智宇，經不起8年的曲折。
有時候他會喊「沒意思」，父母都沒在意，奶奶更是打趣他「什麼有意思」。他的爸爸是物理老師，媽媽是工程師，都對兒子寄予厚望。深感世俗生活平庸的他，四年級的時候參加了數學培優班，從此沉浸在數學的世界裡。
為了考出好成績，得到老師的表揚，他不看電視、不打遊戲、很少交朋友，甚至在學校組織看電影時做卷子。
他也如父母期待的那樣，成為了「別人家的孩子」，在數學方面更是備受矚目，只是體質有點差，體育成績不好。
體育中考的時候，老師特意暗示他無需擔心。
結果成績下來時，他竟然考了滿分。由於感覺喪失了公平，對不起其他同學，他想要舉報自己，父母聽後滿臉的驚訝和恐懼。
他猛然發現，自己和父母產生了分歧：「他們所關心的是我的前途會不會受影響，而我所關心的，是一條心靈的出路。」
接下來的另一件事，更讓他對人生產生了懷疑。
結緣佛學由於在數學上天賦異稟，他在高三時入選了國家集訓隊。但日復一日的機械訓練，讓他的身體出現了嚴重問題，後來更能看到許多奇怪的圖像和色彩。
昔日的朋友，一個個在篩選機制中淘汰出局。陷入孤獨中的柳智宇，愈發感覺不到數學的樂趣：這麼天天做題究竟是為了什麼呢？
他於是對校長說：「我個人不需要這塊金牌，而你們一附中需要這塊金牌。」
校長聽後大驚，趕緊聯繫數學教練，最終在教練的開導下，柳智宇同意繼續訓練。
他再次不負眾望，拿下了國際數學奧林匹克競賽的金牌，成為了三個滿分的獲得者之一。
但他的內心卻五味雜陳，他覺得那些一起陪練的優秀同學，雖然十分努力了，但在奧賽的道路還是被淘汰。他渴望能夠幫助他們，於是立下了「利眾生濟渡滄海的大願」。
進入北大後，他的眼疾加重，而且對數學喪失了最初的興奮。因為他深深懷疑：「如果我把數學學好了，就能幫我身邊的那麼多人解決他們的問題嗎？」
大一冬天，他加入了禪學社，認識了一位修佛的師姐。善於傾聽的師姐，讓他飄零的精神得到了久違的棲息。在師姐的引領下，柳智宇漸漸對佛學產生了感情。
一年之後，他和師姐一起到龍泉寺做義工，看到僧人整齊地走過。那一刻，他突然下定了出家的決心，認為佛學才是最理想的道路。
於是就發生了文章開頭的故事，北大數學天才遁入龍泉寺，引發了社會的軒然大波。
上山下山北京龍泉寺擁有千年的歷史，遠望紅牆斑駁，寺內古樹參天。煙霞清淨，水月空靈，極具禪意和滄桑感，不時有善男信女前來拜佛。
因為柳智宇的到來，龍泉寺的名聲更加響亮。許多人到寺中想拜訪他，都統統被他拒絕。當時的他，特別崇拜方丈學誠法師，幾乎研讀了所有師父的授課和隨談。
在受戒前夕，他虔誠地寫道：「突然覺得自己非常幸運，哪怕今天是生命的最後一天，還能為三寶，為師父做點什麼。」
可是，難道寺院就給他帶來精神的安寧了嗎？
他翻譯了多部經書，最後竟然被師父學誠法師佔了署名。
上山八年的他，最終決定下山。
為了渡人苦難，他在2015年研習了心理學，試圖將心理學與佛學融合起來，如今正好派上了用場。
他開始接受採訪，在微博上發佈內容，並推出了「佛系心理諮詢」，結果被寺院視為異端分子。他的佛系心理諮詢頗受歡迎，有不少人發出邀約。
只是，渡人苦難談何容易。曾有網友評價道：「看到柳智宇，我想到一個人——李叔同，也就是弘一法師。他是藝術上的天才，在藝術上的造詣無一不通，無一不精。」
但需要注意的是，李叔同從小受家庭的影響，喜歡研究佛學，而且造詣很深。
再者，他出家時已經39歲，歷經人世浮華與滄桑，真有看破紅塵的味道。
李叔同的學生豐子愷說：「以為人的生活，可以分作三層：一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。弘一法師早年對母盡孝，對妻子盡愛，安住在第一層中。中年專心研究學術，便是遷居二層了。強大的‘人生欲’不能使他滿足於二層樓，於是爬上三層樓去，做和尚，修淨土，研戒律，這是當然的事。毫不足怪的。」
柳智宇還沒有踏入社會，人生履歷也不豐富，自己還在迷茫之中，焉能參透世俗和人生？
關於柳智宇出家，歷來有不同的見解。
有些人直接指出，這是北大的嚴重失誤，反映了中國高等教育的悲哀。中國不缺少修為高深的僧人，缺的是亞裡斯多德、牛頓這樣的科學巨人。
高等學府是培養國家棟樑的地方，是為了讓你在入世後有一番作為。而不是讓你消極避世，最終跑到寺院出家。
但也有人認為，柳智宇的行為是在追求思想的覺悟，簡直是對社會的一種拷問。在這個物欲橫流的社會裡，多數人都在追名逐利，極少有人去關注人生的思想和意義。
出家是個體對於生命的探索，與其他東西統統無關。柳智宇掙脫了俗世的各種束縛，不該用功利主義去評價他。
大浪滔滔，月明皎皎。古往今來，是非功過總是難以評說。即使天上有神仙，也無法左右區區凡人的意志。
「孔老師，孟老師啊，教教弟子吧。弟子一直在向上仰慕和希求，願冷漠、孤獨、傷害離我們遠去，願善良、仁慈、忠誠、智慧的光輝遍灑人間。」
這是他中學時的作文，小小年紀卻心懷大愛。即使後來理想破滅，下山的他依舊想渡人苦難。
林清玄曾說：「在穿過林間的時候，我覺得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網中生活，但永遠不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢。」
可以看出，柳智宇從未失去想飛的心，想要達到無我的境界，不計較任何利益的問題。
但是，有光明的地方就有黑暗，他的理想恐怕很難實現了。
其實，在北京龍泉寺可謂「高僧」雲集，例如，賢威法師是中科院生物物理研究所博士；賢啟法師是清華大學核能和熱能物理博士；禪興法師是清華大學流體力學博士；賢慶法師是北京大學哲學系研究生……
這些智力超群的人，從小就在學業一帆風順，讓別人可望而不可及。
在我們的教育體制下，能上清北的學霸，就披上了成功者的光環。
但就把成績拋開，他們恐怕也是普通人，也會有面對社會的迷茫困惑。
於是，他們想找到解決的辦法。找個世外桃源，規避風雨，得到心靈的解脫。
但是他們真的就可以超脫了嗎？
其實，有人的地方就有江湖，如今社會恐怕也很難有真正的淨土了。
在龍泉寺的柳智宇看到佛門的是非時，才真正明白理想與現實的差距。
8年後，他最終還是歸於塵世，也要為以後的生存奔波了。
教育的本質，在於提升自己的認識，在外界與自己的心靈之間找到一個平衡點，既能面對現實的殘酷，又能實現自己的價值。
而我們教育恰恰忽視了這點。
誰都要經歷人生的磨礪，這與智商和分數無關。
也許，柳智宇的經歷，能讓有些老師和父母反思一下：在看重成績的同時，也應培養孩子強大的內心。
因為，我們的孩子不是柳智宇，經不起8年的曲折。