前幾日看到一則新聞讓人哭笑不得：
五胞胎小升初， 爸爸強烈要求將5個孩子分到5個班級， 防止在一起太淘氣， 寫作業互相抄襲。
這位爸爸可能沒吃過輔導作業的苦， 才認為這樣的安排靠譜。 開學的時候有多普天同慶， 輔導作業的時候就有多懷疑人生。
開學兩周了， 不止是孩子， 陪讀的家長也面臨很多挑戰。
這兩天留言板瞬間熱鬧起來， 總結起來就是5個字：作！業！寫！不！完！
不少家長說作業太多了， 總要寫好晚才行。 好奇之下， 和幾個家長詳聊一番， 才發現不是作業多， 而是寫作業過程太......漫......長！
眾多家長都在「投訴」孩子這幾種情況：
孩子寫作業不主動， 催都催不動。 東張西望， 作業不專心， 磨磨蹭蹭耗時間， 怎麼催都沒用。 不會獨立思考， 遇到問題就停下來不動了。 孩子湊合應付， 作業完成萬事大吉， 家長每天查改的過程特別痛苦......
我相信很多家長都遇到過這樣的問題， 也都總是束手無策乾著急。 我以前遇一位家長， 他家每天孩子做作業的時候就像是在打仗， 家長陪孩子寫作業時：嘴巴不閑， 手不閑， 各種暴躁抓狂。
孩子每寫一字， 每做一題， 家長就開始嘰裡呱啦， 叨個沒完：
「這一撇咋就這麼難看？」「用橡皮別那麼大勁」「頭抬起來……」孩子題做錯了，
看到孩子寫字不端正， 火氣噌噌往上冒， 搶過作業本， 不管三七二十一擦掉， 接著怒吼：「馬上給我重寫！」
孩子稍稍停頓， 就開始兇：「現在幾點啦， 你想拖到什麼時候……」
真是應了家長群裡調侃的那句話：不寫作業時， 母慈子孝， 連摟帶抱；一寫作業， 雞飛狗跳， 嗚嗷喊叫……
如果家長盯著孩子寫作業， 孩子與家長都出現「精神分裂」狀態， 那麼家長的「陪」要麼是弄巧成拙， 要麼是多此一舉。
換位思考一下， 我們就可以理解。 想一下平時我們做事情， 為什麼會拖延， 多數情況下是因為我們覺得這個事情不容易， 還有是不喜歡。 當孩子從開始對寫作業有種不得不做的情緒， 那他怎麼能好好地去完成？
孩子本身年紀小， 專注力就會弱一些， 家長一直坐旁邊盯著， 不斷打擾， 無形給孩子添了不少「堵」。 再加之間歇性即興咆哮， 孩子整個寫作業過程是非常不愉快且處於壓迫和恐懼感中，
所以說， 父母這種監工式的陪寫作業， 只會使孩子喪失對學習的信心和興趣， 這樣一來不僅孩子的作業無法完成好， 而且其學習成績也會下降。
「做作業」的必備條件
想要孩子能乖乖的寫作業， 首先家長要給他營造一個相對安靜的環境， 齊全的學習用品， 這樣就能幫他解決做作業時的「後顧之憂」。
其次要讓他提前準備好「作業計畫本」， 也就是根據不同學科， 分條記錄好老師每天佈置的作業， 一方面能避免他漏寫作業， 另一方面在完成的作業後面打鉤， 能增加他的自信心。
最後就是要給他準備一個「糾錯本」， 把暫時不會的問題和錯題記錄下來， 便於今後複習和反思。
「陪作業」的4個步驟
知道做作業的條件必備之後，家長就可以在旁邊「陪作業」了。不過陪作業也是有步驟的，第一個就是先讓孩子預估完成每門功課的時間，讓他根據自己的時間進行安排，到點後家長要及時提醒，如果他沒有完成，就要幫助他找到原因。第二個步驟就是檢查，等孩子完成一門功課之後，給他一定的時間自己檢查，這個時間儘量控制在10分鐘之內，孩子檢查之後，家長再進行檢查。
第三個步驟就是安排休息時間，畢竟在作業很多的情況下，如果長時間要求孩子寫作業，反而會降低效率，所以家長可以根據他的作用情況，安排一定的休息時間。
第四個步驟就是總結，家長在檢查完孩子的所有功課之後，如果他完成的好，就要及時表揚，如果有錯誤，就要耐心幫他分析。
「點播做題」的3個技巧
在陪孩子寫作業的時候，有些難題還是需要在旁邊點播才行，所以這幾個點播技巧家長要知道。第一個就是讓孩子反復讀題，因為有些題目並不難，只是他缺乏耐心讀題，往往只是看了一遍，就覺得不會做，這其實是一種消極心態。
如果家長直接告訴他如何做，那他反而會對家長產生依賴感，所以正確的方法就是讓他多讀幾遍題目，從中找到解題的關鍵。
第二個就是用例題做輔導，對於孩子經過思考後仍然不會做的題，家長不要直接幫他解答原題，最好是找一個例題，和他一起分析討論，再讓他去做原題。
第三個就是只講關鍵點，有些題目會設置很多的「陷阱」，所以家長不用直接講透，只需要給他講一下關鍵點，就能將他的思路打開。
Wendy媽有話說：
「陪作業」5個提醒
1、孩子做作業時，儘量不要去干擾或打斷他；
2、教會孩子使用二八法則
陪寫作業時「授之以魚，不如授之以漁」，小學中高階段時，孩子留的作業可能會增多，做作業也需要一定的技巧。
這時候就需要二八法則的説明了，即把難做的和容易做的分開，然後用80%的時間做難題，剩下20%的時間做相對容易的題目。
二八法則是指在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%；其餘80%儘管是多數，卻是次要的。把這種規律運用到學習上也是很有作用的。
一般來說，學習的重點跟難點只占全部學習內容的20%，我們卻要把80%的精力投入在這些重點跟難點上面；
而其他內容雖然占了80%，我們只需花20%的時間就能掌握。
寫作業的時候孩子這樣做能大大提高學習效率，家長陪伴起來當然心情舒暢。
3、陪伴的目的是讓孩子養成好習慣
在小學階段，學習習慣的培養才是最重要的。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，孩子能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。
如何讓孩子養成好習慣呢？當然需要循序漸進地來。
在孩子寫作業時，家長可以專心讀自己的書，父母認真讀書的狀態也會影響到孩子的，因為這本身就是一種很好的示范，就已經為孩子提供一個非常好的環境了。長此以往，何愁孩子養不成好的學習習慣？
4、家長應該教給孩子方法，引導孩子多動腦，而不是直接給答案！
5、最重要的是耐心！耐心！！耐心！！！
「陪作業」的4個步驟
知道做作業的條件必備之後，家長就可以在旁邊「陪作業」了。不過陪作業也是有步驟的，第一個就是先讓孩子預估完成每門功課的時間，讓他根據自己的時間進行安排，到點後家長要及時提醒，如果他沒有完成，就要幫助他找到原因。第二個步驟就是檢查，等孩子完成一門功課之後，給他一定的時間自己檢查，這個時間儘量控制在10分鐘之內，孩子檢查之後，家長再進行檢查。
第三個步驟就是安排休息時間，畢竟在作業很多的情況下，如果長時間要求孩子寫作業，反而會降低效率，所以家長可以根據他的作用情況，安排一定的休息時間。
第四個步驟就是總結，家長在檢查完孩子的所有功課之後，如果他完成的好，就要及時表揚，如果有錯誤，就要耐心幫他分析。
「點播做題」的3個技巧
在陪孩子寫作業的時候，有些難題還是需要在旁邊點播才行，所以這幾個點播技巧家長要知道。第一個就是讓孩子反復讀題，因為有些題目並不難，只是他缺乏耐心讀題，往往只是看了一遍，就覺得不會做，這其實是一種消極心態。
如果家長直接告訴他如何做，那他反而會對家長產生依賴感，所以正確的方法就是讓他多讀幾遍題目，從中找到解題的關鍵。
第二個就是用例題做輔導，對於孩子經過思考後仍然不會做的題，家長不要直接幫他解答原題，最好是找一個例題，和他一起分析討論，再讓他去做原題。
第三個就是只講關鍵點，有些題目會設置很多的「陷阱」，所以家長不用直接講透，只需要給他講一下關鍵點，就能將他的思路打開。
Wendy媽有話說：
「陪作業」5個提醒
1、孩子做作業時，儘量不要去干擾或打斷他；
2、教會孩子使用二八法則
陪寫作業時「授之以魚，不如授之以漁」，小學中高階段時，孩子留的作業可能會增多，做作業也需要一定的技巧。
這時候就需要二八法則的説明了，即把難做的和容易做的分開，然後用80%的時間做難題，剩下20%的時間做相對容易的題目。
二八法則是指在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%；其餘80%儘管是多數，卻是次要的。把這種規律運用到學習上也是很有作用的。
一般來說，學習的重點跟難點只占全部學習內容的20%，我們卻要把80%的精力投入在這些重點跟難點上面；
而其他內容雖然占了80%，我們只需花20%的時間就能掌握。
寫作業的時候孩子這樣做能大大提高學習效率，家長陪伴起來當然心情舒暢。
3、陪伴的目的是讓孩子養成好習慣
在小學階段，學習習慣的培養才是最重要的。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，孩子能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。
如何讓孩子養成好習慣呢？當然需要循序漸進地來。
在孩子寫作業時，家長可以專心讀自己的書，父母認真讀書的狀態也會影響到孩子的，因為這本身就是一種很好的示范，就已經為孩子提供一個非常好的環境了。長此以往，何愁孩子養不成好的學習習慣？
4、家長應該教給孩子方法，引導孩子多動腦，而不是直接給答案！
5、最重要的是耐心！耐心！！耐心！！！