有這樣一個名詞
見證一代代人的青春時光
高考！高考！高考！
41年前
高考制度恢復
開啟了夢想的時代
41年來
數以億計的青年通過高考
走進了另一種人生
（掃下方二維碼， 直擊2018高考）
在高考來臨之際
讓我們擷取41年來的廣東高考作文題
致敬我們熱血澎湃的青春——
（文章結尾有彩蛋！）
廣東過去41年高考語文作文題目
2017年
選擇兩三個關鍵字呈現中國
據近期一項對來華留學生的調查， 他們較為關注的“中國關鍵字”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共用單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵字來呈現你所認識的中國， 寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。 要求選好關鍵字， 使之形成有機的關聯；選好角度， 明確文體， 自擬標題；不要套作， 不得抄襲；不少於800字。
據說是最難的一屆“考試題”
2016年
廣東重新全面啟用全國卷
一道漫畫作文題可謂
讓廣東考生感到新鮮
2016年
漫畫作文
在段子手充斥的時代， 這組漫畫和其他作文題也被各種惡搞……
2004年至2015年
廣東是自主命題
2015年
感知自然
看天光雲影， 能測陰晴雨雪， 但難逾目力所及；打開電視， 可知全球天氣， 卻少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。 漫步林間， 常看草長鶯飛、枝葉枯榮， 但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠， 可知生物的綱目屬種、遷徙演化，
感知著， 感知著， 老闆， 我要放假！
2014年
膠片和數碼時代
黑白膠片的時代， 照片很少， 只記錄下人生的幾個瞬間， 在家人一次次的翻看中， 它能喚起許多永不褪色的記憶。 但照片漸漸泛黃， 日益模糊。 數碼科技的時代， 照片很多， 記錄著日常生活的點點滴滴， 可以隨時上傳到網路與人分享。 它從不泛黃， 永不模糊， 但在快速流覽與頻繁更新中， 值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。
想到朋友圈裡的各種曬圖， 這篇作文好寫！
2013年
富翁捐款
《震驚！億萬富豪熱心幫忙， 被幫的家庭卻……》
2012年
選擇生活時代
醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過， 如果可以選擇出生的時代與地點，
腦補各種穿越大戲！
2011年
回到原點
閱讀下面的文字， 根據要求作文。
大千世界“原點”無所不在。 “原點”可以是道路的起點， 可以是長河的源頭， 可是座標的中心， 可以是事物的根本……
我是誰？我從哪裡來？我要到哪裡去？
2010年
與你為鄰
你我為鄰， 相互依存。 你可以是有形的，
這是道作文題or哲學題？？？
2009年
談談你對常識的認識
我們生活在常識中， 常識與我們同行。 有時， 常識雖易知而難行， 有時常識須推陳而出新……
出題人的常識應該在常識之外……
2008年
不要輕易說“不”
閱讀下面的文字， 根據要求作文。
請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。
“叔叔， 我們不約！”
2007年
傳遞
萬物在傳遞中綿延不已， 人類在傳遞中生生不息。 技藝、經驗可以傳遞， 思想、感情可以傳遞……
人類在傳遞中也可以越來越月半（外賣小哥......）
2006年
雕琢心中的天使
一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石， 一個小男孩好奇地在一旁看著他。 雕像逐漸成型， 頭部、肩膀、手臂、身軀， 接著頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴……一個可愛的小女孩出現在面前。
雕刻家哈哈大笑， 他告訴孩子：“石頭裡原本什麼也沒有， 只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這裡來了。 ”
這， 這， 這是考“雞湯"？
2005年
紀念
紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。 它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶， 對過去痛苦的祭奠， 也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。 紀念又不同於懷念， 它不僅僅是內心情感的湧動， 它還是思想與行動的結合。 生活中有各式各樣的紀念， 節日慶典是紀念， 樹碑立傳是紀念， 種一棵樹或寫一篇文章也是紀念……形式或許不同， 但意義同樣真切。 真正的紀念是心靈的迴響， 是歷史的回音;它堅守信念，傳遞勇氣; 它珍藏感動，分享幸福;它審視過去，啟迪未來……
終於有一道我看得懂的作文題……
2004年
語言與溝通
古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善於“撲火”，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火裡沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《 郁離子· 馮婦》 改編）
上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。
請問，你花了多久讀懂這篇寓言？
時間再往前
則依舊是全國卷的時代
下面題目全國朋友都熟
……
2003年
感情親疏和認識事物
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
現在不會，我們有微信群
2002年
心靈的選擇
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。
說明他們沒有華為手機......
2001年
誠信
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“使康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪湧，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟
棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都捨不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水裡。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷。體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的範圍之內。
這就是江蘇考生寫出轟動全國的《赤兔之死》滿分作文那一年……
《赤兔之死》賞析
建安二十六年，西元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背歎道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”
赤兔馬哀嘶一聲，歎道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點頭，曰：“後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當不負君之志也。”
赤兔馬歎曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍，吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：”吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。‘其人誠信如此。常言道：“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。’吾不敢不以死相報乎？”伯喜聞之，歎曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間？”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”後奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”
後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。
2000年
答案是豐富多彩的
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題： 四個圖形符號中，哪一個與其它三個不同？有人說圓形，因為圓形是唯一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是唯一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是唯一由直線和曲線構成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是唯一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。
所以我寫什麼答案，你都能給我高分嗎？
1999年
廣東高考開始施行“3+X”方案
還記得你的X科嗎？
1999年
假如記憶可以移植
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的資訊經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以“假如記憶可以移植”為作文內容的範圍，寫一篇文章。
當年這一科幻題目大獲好評，時隔18年被拍成了電影……
1998年
堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱
現在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那麼你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章，《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》。
1997年
（材料作文）樂於助人
材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。
材料2：某雜誌社作調查：“你對同學最讚賞的品質是什麼？”調查結果，排在第一位的是“樂於助人”。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景；根據材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文。
1996年
我更喜好漫畫《××× 》
仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容；2、以“我更喜好漫畫《××× 》”為題寫一篇議論文。
1995年
鳥的評說
閱讀寓言詩《鳥的評說》：1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷；2、根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1994年
嘗試
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少於700字。
1993年
夏日的夜晚，院子裡，梧桐樹下……
啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串讚歎……
兒子對新樹皮發出一串讚美……
父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”
要求：對環境和氣氛加以具體描寫；寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態。
1992年
清理路旁的髒物：1、根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括“我”）的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。
1991年
1、描寫圓的想像物；
2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論。
1990年
母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這裡不好，每朵花下都有刺”；另外一個女兒告訴母親，“這裡真好，每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。
1989年
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水準的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。
1988年
《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少於600字。
1987年
1、根據提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》；
2、結合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字數400至600字之間 。
1986年
《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。
1985年
以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、污染）問題。
1984年
有的同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。
1983年
根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一段300字以內說明文字；寫一篇議論文，800字以內。
1982年
《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》
1981年
閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。
1980年
寫讀後感，讀《畫蛋》有感（達·芬奇故事）
1979年
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1978年
將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1977年
全國恢復高考第一年
廣東實行自主命題並開卷考試！
這是廣東高考40年來
唯一一次的開卷考試
及唯一一次在冬季進行的高考
1977年
1977年，中斷了十餘年的中國高考制度得以恢復，這次不同尋常的考試，改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試，廣東卷的作文題目是《大治之年氣象新》。
你是哪一年畢業的？
你的高考作文題目是什麼？
你還記得你當時寫的什麼嗎？
是不是有些懷念了？
。
。
。
明天
你也可以穿越回高考那年！
只要
高考微作文徵集
6月7日，2018年高考首日上午，考生們將參加語文考試，屆時佛日君將第一時間發佈今年的高考作文題目，特邀大家齊寫"高考微作文"，不管你是誰，只要對今年的作文題有想法，都可以在明日上午發佈的微信頭條下方留言，寫出自己的“高考微作文”！
要求只有：限2018年全國卷高考作文題，字數300字以內。
對於被點贊數量前30的朋友，我們會給你：
將獲贈青梅酒一瓶（排名前3）、充電寶一個（排名4~8）、佛山日報定制環保袋一個（排名9~30）！
你的微作文將在6月8日佛山日報官微發佈！
優秀作品還有機會登上《佛山日報》紙質版面、佛山線上APP、佛山日報官方微博等等等（總之全網都會發現你這麼有才）！
活動截止時間：6月7日21：00
注意：在明天頭條下方發佈“高考微作文”才有效
我們約好了
明天上午頭條見~
一起來懷念高三時光吧！
今日精選
緊急通知！本周 五開始，佛山一環多個出入口封閉！
要在一中高考的劉明煒，你的准考證丟了？！真相是…
喜報！佛山上了這個全球榜單，還在全省地級市中排名第一！
來源 | 佛山日報、南方都市報
製圖 | 岑敏枝
編輯 | 夏瀟瀟
佛山日報社全媒體整理發佈
是歷史的回音;它堅守信念，傳遞勇氣; 它珍藏感動，分享幸福;它審視過去，啟迪未來……終於有一道我看得懂的作文題……
2004年
語言與溝通
古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善於“撲火”，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火裡沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《 郁離子· 馮婦》 改編）
上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。
請問，你花了多久讀懂這篇寓言？
時間再往前
則依舊是全國卷的時代
下面題目全國朋友都熟
……
2003年
感情親疏和認識事物
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
現在不會，我們有微信群
2002年
心靈的選擇
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。
說明他們沒有華為手機......
2001年
誠信
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“使康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪湧，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟
棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都捨不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水裡。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷。體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的範圍之內。
這就是江蘇考生寫出轟動全國的《赤兔之死》滿分作文那一年……
《赤兔之死》賞析
建安二十六年，西元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背歎道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”
赤兔馬哀嘶一聲，歎道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點頭，曰：“後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當不負君之志也。”
赤兔馬歎曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍，吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：”吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。‘其人誠信如此。常言道：“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。’吾不敢不以死相報乎？”伯喜聞之，歎曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間？”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”後奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”
後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。
2000年
答案是豐富多彩的
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題： 四個圖形符號中，哪一個與其它三個不同？有人說圓形，因為圓形是唯一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是唯一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是唯一由直線和曲線構成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是唯一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。
所以我寫什麼答案，你都能給我高分嗎？
1999年
廣東高考開始施行“3+X”方案
還記得你的X科嗎？
1999年
假如記憶可以移植
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的資訊經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以“假如記憶可以移植”為作文內容的範圍，寫一篇文章。
當年這一科幻題目大獲好評，時隔18年被拍成了電影……
1998年
堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱
現在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那麼你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章，《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》。
1997年
（材料作文）樂於助人
材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。
材料2：某雜誌社作調查：“你對同學最讚賞的品質是什麼？”調查結果，排在第一位的是“樂於助人”。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景；根據材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文。
1996年
我更喜好漫畫《××× 》
仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容；2、以“我更喜好漫畫《××× 》”為題寫一篇議論文。
1995年
鳥的評說
閱讀寓言詩《鳥的評說》：1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷；2、根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1994年
嘗試
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少於700字。
1993年
夏日的夜晚，院子裡，梧桐樹下……
啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串讚歎……
兒子對新樹皮發出一串讚美……
父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”
要求：對環境和氣氛加以具體描寫；寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態。
1992年
清理路旁的髒物：1、根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括“我”）的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。
1991年
1、描寫圓的想像物；
2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論。
1990年
母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這裡不好，每朵花下都有刺”；另外一個女兒告訴母親，“這裡真好，每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。
1989年
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水準的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。
1988年
《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少於600字。
1987年
1、根據提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》；
2、結合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字數400至600字之間 。
1986年
《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。
1985年
以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、污染）問題。
1984年
有的同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。
1983年
根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一段300字以內說明文字；寫一篇議論文，800字以內。
1982年
《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》
1981年
閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。
1980年
寫讀後感，讀《畫蛋》有感（達·芬奇故事）
1979年
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1978年
將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1977年
全國恢復高考第一年
廣東實行自主命題並開卷考試！
這是廣東高考40年來
唯一一次的開卷考試
及唯一一次在冬季進行的高考
1977年
1977年，中斷了十餘年的中國高考制度得以恢復，這次不同尋常的考試，改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試，廣東卷的作文題目是《大治之年氣象新》。
你是哪一年畢業的？
你的高考作文題目是什麼？
你還記得你當時寫的什麼嗎？
是不是有些懷念了？
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明天
你也可以穿越回高考那年！
只要
高考微作文徵集
6月7日，2018年高考首日上午，考生們將參加語文考試，屆時佛日君將第一時間發佈今年的高考作文題目，特邀大家齊寫"高考微作文"，不管你是誰，只要對今年的作文題有想法，都可以在明日上午發佈的微信頭條下方留言，寫出自己的“高考微作文”！
要求只有：限2018年全國卷高考作文題，字數300字以內。
對於被點贊數量前30的朋友，我們會給你：
將獲贈青梅酒一瓶（排名前3）、充電寶一個（排名4~8）、佛山日報定制環保袋一個（排名9~30）！
你的微作文將在6月8日佛山日報官微發佈！
優秀作品還有機會登上《佛山日報》紙質版面、佛山線上APP、佛山日報官方微博等等等（總之全網都會發現你這麼有才）！
活動截止時間：6月7日21：00
注意：在明天頭條下方發佈“高考微作文”才有效
我們約好了
明天上午頭條見~
一起來懷念高三時光吧！
今日精選
緊急通知！本周 五開始，佛山一環多個出入口封閉！
要在一中高考的劉明煒，你的准考證丟了？！真相是…
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來源 | 佛山日報、南方都市報
製圖 | 岑敏枝
編輯 | 夏瀟瀟
佛山日報社全媒體整理發佈