作者：汐汐
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從英國成為海上霸主開始， 海上軍事力量一直是各國重點發展的領域。 軍艦建設， 號稱最昂貴的武器投資， 各大軍事強國都不惜斥巨資打造最強軍艦， 源源不斷的戰艦下水。 那么， 舊軍艦退役后， 各個國家是如何處理的呢？
美國作為海軍大國， 對老式退役戰艦的處理方式最具代表性。 他們將一部分拆解為廢鐵變賣， 功勛戰艦則拆掉武器部分， 送到博物館收藏展覽， 還有一部分則賣給一些國家。 對于還能使用的軍艦， 則實行封存， 一旦有戰爭爆發， 可立即啟封投入使用。
俄羅斯軍艦墳場
俄羅斯對于退役軍艦的處理， 讓很多海軍迷痛心疾首。 他們繼承了蘇聯遺留的大量海軍戰艦， 但由于經濟原因， 很難維持大規模軍艦的運行。 很多退役軍艦被開到俄羅斯的“軍艦墳場”， 直至被海水浸泡侵蝕， 屬于“自生自滅”型。
印度在1957年向英國購買了一艘名為“維克蘭特”的航母， 一時成為其驕傲。 60年后的今天， 這艘退役航母的鋼板成為制造摩托車的材料。 用航母鋼材制造的一輛摩托車， 能承載十幾個人， 可見鋼板質量確實很棒。 難怪他們的摩托可以經常玩疊羅漢的特技！
我國處理退役軍艦的方式， 可謂踐行了五大發展理念！即讓每艘退役軍艦都發揮其最大價值， 是較為科學合理的處理方式。
創新：以舊換新， 成為海警。 將部分能夠運轉的退役軍艦， 改裝成海監、漁政船等， 使退役軍艦發揮再生價值。 屬051型驅逐艦的131號“南京”艦、162號“南寧”艦， 都是經過改裝后成為海警船。
協調：轉換教學， 協調發展。 將部分承載歷史意義的退役軍艦， 給海軍軍事院校進行海軍訓練， 成為院校培養骨干、教學訓練的實體訓練依托。 通過實物展示， 讓學員更加形象生動地了解軍艦制造、熟悉裝備操作。 這樣， 打破了傳統理論教學的瓶頸， 使學員能夠理論聯系實際。 這為培養軍事人才提供了有利資源， 也為科研提供了模板對象。 如， 132號“合肥”艦退役后進入煙臺海軍航空工程學院， 作為教學和展示使用。 106號“西安”艦， 則被送到武漢海軍工程大學。
502號“南充”艦
綠色：回收拆解， 合理利用。 這是最常用的方式之一。 大部分退役軍艦難以正常運轉， 就只能選擇將其送到船廠拆解， 將可利用的鋼材回收， 作為新軍艦的制造材料， 可以減少生產成本。 2012年海軍502號“南充”艦， 就用此法進行了拆解利用。
另外， 有十分之一的退役軍艦成為靶艦。 拆掉污染環境的設備之后， 海軍將其作為實戰演練的活靶子， 大大提升了演練的實戰化水平。 被擊沉的靶艦不但不會污染海洋環境， 還會成為珊瑚礁， 供海洋生物棲息。 051級驅逐艦的161號“長沙”艦退役后改造成靶艦， 在渤海灣武器試驗場進行了多次試驗， 另外遠望4號也成了東風-21D的靶船。
開放：行銷他國， 共同發展。 改裝退役軍艦， 轉賣給軍事實力較弱且急需擴充海軍力量的發展中國家。
銀川號軍事主題公園
共享：永久駐泊， 分享榮耀。 部分退役軍艦應命名地要求， 開到命名地城市， 作為愛國教育基地， 永久駐停于該城市， 供人們參觀， 成為城市文明的標志之一。 一些立有重大戰功或者見證重大活動的軍艦， 則進入軍事博物館收藏展覽。 如， 051型驅逐艦的107號“銀川艦”駐停于軍事主題公園， 核潛艇401號于2017年退役后， 進入青島海軍博物館。