藤兒今年已經三歲了， 正準備上幼稚園。 由於我跟藤兒爸爸都是上班狗， 為了謀生， 工作日一般來說都是由藤兒的奶奶帶的。
一個周日的下午， 我們一家三口都在家裡看電視， 忽然間電視上就響起了“最炫民族風”。 忽然間一扭頭， 卻看見藤兒在一邊就擺好了架勢， 跟隨著電視裡的音樂， 翩翩起舞。 那動作別說就多標準， 那節奏也是每一步都踩在了點子上， 看得我跟藤兒爸爸目瞪口呆， 甚至都忘了拍下來。 而最最重要的是， 整首歌裡面， 藤兒都是一臉認真的， 完全不像是玩的樣子。 一曲終了， 我跟藤兒爸爸都看呆了，
其實， 使得藤兒習得這番表演的， 正是我的婆婆。
奶奶是今年有60歲了， 但是身體還很健壯， 當年同吃同住同勞動的一群姐妹到今天還有聯繫。 她們最經常聚在一起做的活動， 就是跳廣場舞。 即使是那時候藤兒還小， 她也照樣帶著藤兒一邊給藤兒曬太陽， 一邊自己跳廣場舞。
後來， 跟婆婆聊起來， 婆婆才說我們少見多怪。 原來藤兒在跟著婆婆的時候， 很早就開始跟著她們一起跳了。 剛開始婆婆是一邊跳一邊看著藤兒在旁邊學著樣動來動去， 婆婆也沒有刻意去糾正他。
從剛懷孕開始， 我就跟老公說好了， 孩子雖然是我們生出來的， 但是怎麼成長， 還得看他自己的際遇， 我們能做的就只是給他一定的幫助， 引導他， 鼓勵他。 所以， 當藤兒2歲多的時候開始有意識自己拿勺子吃飯的時候， 我們就充分肯定他的行為， 告訴他， 這是在成長， 這是學會照顧自己。 慢慢得， 他就開始越來越主動的自己拿著勺子吃飯了。
現在看到藤兒的舞跳得這麼好， 正好印證了蒙氏教育的理念：孩子有自己成長的路徑， 我們只是需要給他適量的説明就行了， 剩下的， 他們自己會去探索。
什麼叫“蒙氏教育”呢？
“蒙氏教育”源於一位名叫 瑪麗亞·蒙特梭利的義大利女性教育家， 她也是一位享譽全球的幼稚教育家。 她獨特的教育理念就叫做“蒙氏教育”， 她的教育理念風靡整個西方， 特別對於歐美地區發達國家影響深刻。
其實說到這裡， 我們就明白了， 東西方的育兒觀念差異從何而來了， 中國來源於老祖宗傳下來的傳統， 而西方現在依然是“蒙氏教育”。 因為東西方文化和環境差異， 我們不可能完全複製這套教育方法， 只能選取其中對我們有效的加以利用。 下面來看看“蒙氏教育”主要內容有哪些？
蒙氏教育主要內容是兒童早期教育， 也就是嬰幼兒時期的培養。 它的基本原則如下：
而我們今天談到的就是：尊重兒童本性，