「孩子不愛學習」真的是讓父母們發愁的難題。
當孩子說不愛學習的時候， 有些父母會苦口婆心的去講道理， 還有的父母認為「吃得苦中苦， 方為人上人」， 就盲目地讓孩子去體驗生活， 比如到農村去撿垃圾、去工地搬磚， 通過這樣的「吃苦教育」讓孩子明白學習的重要性。
經受一些磨礪， 無疑是孩子成長道路上的必修課。
但是， 父母一味的用「吃苦教育」告誡孩子的方式， 也存在著一些爭議：有的父母覺得孩子可以鍛煉心智， 通過苦難對比學習的輕松， 還有的父母認為這樣的方式沒有實際意義， 都流于形式對孩子沒有幫助。
在我沒有成為家庭教育從業者之前， 也覺得孩子不愛學習就是不明白生活的艱辛， 所以當大寶抱怨學習累的時候， 我都會直接帶他去老家干農活， 試圖用這樣的方式激發出孩子的學習動力， 學習之后我才發現， 簡單粗暴的「吃苦教育」，
因為在孩子心里， 也許根本就不明白「吃苦教育」所代表的意義， 而父母也總是忽視孩子的意愿去做決定， 孩子面對父母提出要求最多也只是一種服從的感受， 久而久之跟父母之間的矛盾問題也越來越多。
所以， 針對孩子的「吃苦教育」， 家長要辯證地去看， 把握好度， 用適度的「吃苦教育」去教養孩子。
要明白「吃苦教育」不是人為設置障礙， 更不是忽視孩子的意愿任意施「虐」， 而是不主動搬開「絆腳石」， 讓孩子去面對問題、解決問題， 以此來磨礪意志， 培養抗挫折力。
我們可以這樣做：
1、要讓孩子有吃苦的意識
可以讓孩子「勞累」一點。 我們可以讓孩子學習一些簡單的家務或是適當讓孩子干粗活和重活， 讓他們在增加生存技能的同時， 也對父母平日的的辛苦有所感悟。
有目的去培養孩子的生活技能。 初高中的孩子， 一定要加強各種生活技能培養， 讓他們有很強的動手能力， 比如家庭露營讓孩子自己動手搭建賬篷，
對孩子進行適當的批評和要求。 無規矩不成方圓， 孩子做錯了事， 我們該批評就批評而且可以嚴厲些， 重要的是讓孩子有錯誤意識和承擔責任的儀式， 久而久之， 孩子就能有自我明辨是非的能力。
2、要陪孩子一起「吃苦」
能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累， 一件件沒有妥協退讓的小事情。 比如：孩子和父母跑步， 再有十幾米就要到達預定的終點了， 孩子喘著氣不想再跑， 這個時候， 我們可以鼓勵著孩子， 一起奔到終點， 父母陪孩子一起， 也會讓他們更具有堅強的意志質量。
我們還可以帶孩子去體驗農村生活， 比如割麥子， 收稻谷， 種菜捕魚等等， 不僅僅是讓孩子感受生活氣息， 也是一種離開城市喧囂的放松。
導致孩子不愛學習的原因可能有很多， 比如人際關系；老師的教學水平；學習沒有信心和動力；成績差遭受打擊放棄了學習等等， 最重要的就是要找到孩子不愛學習的原因， 針對原因再去解決問題。
3、要尊重孩子的意愿「吃苦」
當孩子說不想學習時，我們不要一味的就用「吃苦教育」去教育孩子，而是應該尊重孩子的意愿，可以詢問孩子：如果不想讀書的話，你想去做什麼？再根據孩子的想法帶他去經歷一些事情，都好過強硬的帶他去做所謂的「苦力」。
真正的苦是「苦其心志」、是如何強大自己的內心。
比如，在孩子遇到考試成績不理想、與同學產生矛盾等挫折時，家長如何適時加以引導和教育，幫其克服困難，培養孩子的學習能力、情緒管理能力和社會適應能力，使他們調整心態、從容應對一些棘手事件。
總之，只要我們把握好「吃苦教育」的度，所有的事情都建立在尊重孩子的意愿和選擇之上，經歷一些苦難也是非常有助于身心健康的，也是為了他們未來的人生旅途走的平穩順暢所做的準備。
當孩子說不想學習時，我們不要一味的就用「吃苦教育」去教育孩子，而是應該尊重孩子的意愿，可以詢問孩子：如果不想讀書的話，你想去做什麼？再根據孩子的想法帶他去經歷一些事情，都好過強硬的帶他去做所謂的「苦力」。
真正的苦是「苦其心志」、是如何強大自己的內心。
比如，在孩子遇到考試成績不理想、與同學產生矛盾等挫折時，家長如何適時加以引導和教育，幫其克服困難，培養孩子的學習能力、情緒管理能力和社會適應能力，使他們調整心態、從容應對一些棘手事件。
總之，只要我們把握好「吃苦教育」的度，所有的事情都建立在尊重孩子的意愿和選擇之上，經歷一些苦難也是非常有助于身心健康的，也是為了他們未來的人生旅途走的平穩順暢所做的準備。