周末到餐廳吃飯， 鄰桌一位媽媽正在教育孩子。
孩子考差了， 媽媽很不滿意， 怪他貪玩手機、粗心大意、心思不在學習上。
而孩子耷拉著眼皮面對媽媽， 一手拿著罐裝飲料， 在桌上來回地劃拉著。
幾分鐘過去了， 媽媽依舊翻來覆去地說著成績的事， 冷不丁地， 孩子冒出一句：
「你們平時根本不關心我， 沒考好就知道說……」。
媽媽先是一愣， 接著反問道：
「我和你爸整天忙碌， 難道不是為了賺錢， 讓你有更好的學習條件嗎？
你就拿這點成績回報我們？」
孩子面露委屈， 卻又不知如何作答。
只把手中的飲料瓶放在桌上來回滾動，
看著四濺的乳白色液體， 媽媽頓時來了火， 伸手就拍了男孩的后腦勺呵斥道：「學習不好， 還瞎搞！」
孩子也生氣了， 抓起書包就往門口走去， 媽媽叫不住他， 只得趕緊追上去……
當孩子不聽話、叛逆、成績下降時， 很多父母的第一反應就是講道理、發脾氣， 可這樣的教育真的能奏效嗎？
講道理、發脾氣， 為何難以改變孩子？
網上一個帖子稱「孩子很調皮， 每次講道理不聽， 打一頓才會聽話， 不知該怎樣教育孩子才好？」
很多網友回復表示， 家有同款娃。
實際上， 孩子們之所以「不聽話」， 原因就在于父母用了錯誤的教育方式。
孩子有錯， 太多父母習慣性地講道理， 但這往往會把事情帶入到死循環當中， 即孩子犯錯，
在網上的視訊中， 見過兩個場景。
一個場景中， 孩子安靜地玩著樂高， 一旁的媽媽趁機開啟教訓模式， 說上午他不該搶弟弟的玩具， 作為哥哥更不該動手打人。
并告訴他應該如何正確對待弟弟， 接著又拿自己小時候的事來打比方。
然而， 孩子卻只顧著玩手中的樂高， 并不回答一個字， 甚至不時反過來跟媽媽炫耀手中的成果。
顯然， 媽媽苦口婆心地一番說教， 全都成了耳旁風。
另一個場景中， 孩子把桌上的玩具， 一個個地往地板上丟， 還不時用腳去踩。
旁邊的媽媽一邊制止， 一邊教育， 不該亂扔亂踩玩具， 玩具弄臟了拿手上玩不衛生， 玩具踩碎了下次就不能再玩了……
但孩子卻沉浸在自己的世界里， 對媽媽的話充耳未聞。
兩個不同的場景， 媽媽同樣是在講道理， 但這對孩子卻并沒有起作用， 為什麼？
原因之一， 是人類接受信息的方式決定的。
腦科學認為， 大腦接收信息的1900萬個神經元， 其中有1500萬個和視覺相關。
同時， 心理學中的麥拉賓法則認為， 一條信息產生的影響力， 只有7%來自文字， 38%來自聲音， 剩下的55%來自無聲的肢體語言。
這就意味著， 比起干巴巴地講道理， 人類大腦更容易從眼見的事物上獲取信息。
這也是父母講了多次， 孩子還是不聽話的關鍵原因。
其次， 孩子跟成人之間存在認知差。
成人往往談到錯誤行為對將來的影響， 但孩子能想到的只有當下， 無法考慮那麼長遠。
因此， 父母哪怕講到口沫橫飛，
講道理沒見效果， 那父母發脾氣會有用嗎？
一樣沒用。
父母聲色俱厲的樣子， 只會讓孩子因害怕而屈服。
恰恰是如此， 孩子關注點就不在弄清事情原委之上， 這不僅不能幫他真正地改正錯誤， 還很可能對孩子的心理造成不良影響。
你怎樣教育孩子， 孩子就怎樣回饋你
僅從外部進行指導， 或施加壓力， 不但難以教好孩子， 同時也給了孩子錯誤的示范。
綜藝《上班啦， 媽媽》中， 主持人涂磊曝出和女兒的日常。
涂磊疼愛女兒， 女兒也很黏他， 但有時候， 女兒對爸爸又表現得特別「狠心」。
比如， 涂磊下班晚到家， 她會毫不留情地把他關在門外， 拿著電話責問：
「怎麼回事啊， 幾點了，
嚴厲的口氣跟稚嫩的聲音并不搭配。
原以為到家能享受與女兒的親昵， 沒想卻被無情地關在門外， 涂磊直呼女兒「好狠」。
聽完父女倆相愛相殺的日常， 一向洞悉人心的傅首爾接話道：
「你女兒跟你很像誒......」
雖是一句調侃，卻道出了涂磊的個性。
作為著名主持人、情感導師，涂磊一直以言詞犀利、遇事不留情面著稱。
而朝夕相處的女兒也「完美」復刻了這些特點。
爸爸做得不好，她會以閉門不開進行懲罰，并且毫不客氣地訓責。
絲毫不給爸爸留面子，也不考慮他的感受。
如此以其父之道還至其父之身的做法，涂磊算是被狠狠地上了一課。
《孩子是個哲學家》書中指出，孩子這面鏡子，既忠實地反映出成人的影像，也映照出成人世界的缺失。
孩子就是父母外化的「自我」，因為他模仿并且認同父母的所言所行，而孩子，不但反映出父母身上的缺失，也承接他們的缺失。
你如何教育孩子，孩子就會怎樣回饋你，想要改變孩子，父母首先要改變自己。
高層次的家庭，父母都做好了領路人
在網上看過一個視訊。
大人喝完飲料，把空罐隨手一扔，孩子也跟著亂扔垃圾。
大人遵守規則候車，孩子也照樣自覺排隊。
大人遇事大喊大叫、爆粗口，而孩子同樣也不懂得控制情緒。
父母是孩子生命的領路人，他們的一言一行，早已成了孩子心目中的行為參照。
期望孩子成為怎樣的人，倒不如領路人首先做好示范和引導，孩子自然就會有樣學樣。
紀錄片《鏡子》中，14歲的澤清剛上初二就輟學，整天在網上跟人下軍棋。
更令人難過的是，他經常動手暴打媽媽，用過凳子，也動過刀子，發怒時，還把房門踹出好幾個窟窿。
然而，在這個問題孩子的內心，父母又是怎樣做的呢？
澤清說，媽媽很少關心家人，脾氣暴躁，嗓門大，話說到最后，都是她對。
爸媽經常為瑣事爭吵，而爸爸解決問題的方式，就是動手。
父母以暴力對待澤清，澤清當然也學到了暴力。
這個熱鍋上的家庭，在節目組心理輔導人員的幫助下，終于讓父母意識到問題出在自身。
澤清父母開始做出改變，尤其是媽媽。
平時在家盡量保持情緒平和，以柔和的語氣跟丈夫說話。
而爸爸則學習更多地關注媽媽的感受。
一段時間下來，原本吵吵嚷嚷的家庭，現在卻出人意料地平靜。
澤清媽媽欣喜地表示，她很享受也很珍惜當下這份來之不易的安寧。
父母一直在尋求改變的路上，澤清也開始改變，他不再流連網絡，不久后便返回校園。
高中畢業后，他曾和一位合伙人共同經營一家保險營銷公司，與此同時，他還一邊努力學習英語，準備到國外深造。
換在五年前，澤清父母能想到的，就是如何改變孩子，但今天，他們以改變自身贏得了孩子如此大的翻轉。
教育學者尹建莉說，父母能給孩子一生的財富無非三樣，給孩子做表率就是其中之一。
不好的示范耽誤孩子成長，而好表率卻讓他一生受用不盡。
它在孩子內心留下高大正面的形象，給予孩子莫大的力量，即便未來偶遇風雨，仍然可以憑它穩住腳步；
哪怕有時遭遇黑暗，有了它也能很快走進光明。
孩子成長的關鍵，在于父母本身，教育方式反在其次。
父母就是孩子人生的一本活教材。
無須提供太多大道理，孩子自然會從他們的一言一行中，吸取學習。
作為父母，我們只有不斷地追求改變和成長，才能對孩子產生更強更正面的影響力，激發成長的積極性。
正如著名哲學家卡爾·雅斯貝爾斯那句名言：
「教育的本質意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。」
以生命影響生命，將更容易喚醒孩子的內在動力，有助于他成為一個自律而又強大的人。
雖是一句調侃，卻道出了涂磊的個性。
作為著名主持人、情感導師，涂磊一直以言詞犀利、遇事不留情面著稱。
而朝夕相處的女兒也「完美」復刻了這些特點。
爸爸做得不好，她會以閉門不開進行懲罰，并且毫不客氣地訓責。
絲毫不給爸爸留面子，也不考慮他的感受。
如此以其父之道還至其父之身的做法，涂磊算是被狠狠地上了一課。
《孩子是個哲學家》書中指出，孩子這面鏡子，既忠實地反映出成人的影像，也映照出成人世界的缺失。
孩子就是父母外化的「自我」，因為他模仿并且認同父母的所言所行，而孩子，不但反映出父母身上的缺失，也承接他們的缺失。
你如何教育孩子，孩子就會怎樣回饋你，想要改變孩子，父母首先要改變自己。
高層次的家庭，父母都做好了領路人
在網上看過一個視訊。
大人喝完飲料，把空罐隨手一扔，孩子也跟著亂扔垃圾。
大人遵守規則候車，孩子也照樣自覺排隊。
大人遇事大喊大叫、爆粗口，而孩子同樣也不懂得控制情緒。
父母是孩子生命的領路人，他們的一言一行，早已成了孩子心目中的行為參照。
期望孩子成為怎樣的人，倒不如領路人首先做好示范和引導，孩子自然就會有樣學樣。
紀錄片《鏡子》中，14歲的澤清剛上初二就輟學，整天在網上跟人下軍棋。
更令人難過的是，他經常動手暴打媽媽，用過凳子，也動過刀子，發怒時，還把房門踹出好幾個窟窿。
然而，在這個問題孩子的內心，父母又是怎樣做的呢？
澤清說，媽媽很少關心家人，脾氣暴躁，嗓門大，話說到最后，都是她對。
爸媽經常為瑣事爭吵，而爸爸解決問題的方式，就是動手。
父母以暴力對待澤清，澤清當然也學到了暴力。
這個熱鍋上的家庭，在節目組心理輔導人員的幫助下，終于讓父母意識到問題出在自身。
澤清父母開始做出改變，尤其是媽媽。
平時在家盡量保持情緒平和，以柔和的語氣跟丈夫說話。
而爸爸則學習更多地關注媽媽的感受。
一段時間下來，原本吵吵嚷嚷的家庭，現在卻出人意料地平靜。
澤清媽媽欣喜地表示，她很享受也很珍惜當下這份來之不易的安寧。
父母一直在尋求改變的路上，澤清也開始改變，他不再流連網絡，不久后便返回校園。
高中畢業后，他曾和一位合伙人共同經營一家保險營銷公司，與此同時，他還一邊努力學習英語，準備到國外深造。
換在五年前，澤清父母能想到的，就是如何改變孩子，但今天，他們以改變自身贏得了孩子如此大的翻轉。
教育學者尹建莉說，父母能給孩子一生的財富無非三樣，給孩子做表率就是其中之一。
不好的示范耽誤孩子成長，而好表率卻讓他一生受用不盡。
它在孩子內心留下高大正面的形象，給予孩子莫大的力量，即便未來偶遇風雨，仍然可以憑它穩住腳步；
哪怕有時遭遇黑暗，有了它也能很快走進光明。
孩子成長的關鍵，在于父母本身，教育方式反在其次。
父母就是孩子人生的一本活教材。
無須提供太多大道理，孩子自然會從他們的一言一行中，吸取學習。
作為父母，我們只有不斷地追求改變和成長，才能對孩子產生更強更正面的影響力，激發成長的積極性。
正如著名哲學家卡爾·雅斯貝爾斯那句名言：
「教育的本質意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。」
以生命影響生命，將更容易喚醒孩子的內在動力，有助于他成為一個自律而又強大的人。