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雷利稱得上是個好老師嗎?兩年僅教基礎,魯夫出師後卻各種速成

隨著魯夫在和之國的屢次加掛, 他終于來到了與凱多持平的水準, 從最開始的被一棒秒殺, 到如今的勢均力敵, 不得不讓人感歎魯夫的戰鬥天賦之高, 他總是能在弱勢情況下迅速進行學習並掌握對手的能力, 做到師夷長技以制夷。

也因此, 最近開始有指責雷利的聲音出現, 認為他對魯夫這兩年的教導, 完全是在耽誤魯夫。 那麼事實真的如此嗎?

在2年的潛心修煉中, 魯夫熟練地掌握了三色霸氣, 並且以融入霸氣為條件, 成功開發出四檔模式, 算是取得了長足的進步。 與其他同伴相比, 他這兩年的進步比例並不算低, 依然能隱隱壓制住索隆擔當一船之長。

潛修期最大的成果四檔模式是魯夫獨有的橡膠果實才可以開發的, 這點與雷利的指導關係並不大, 說到底魯夫真正學到的依然只是三大霸氣的基礎運用, 其中以武裝色霸氣和見聞色霸氣為主, 但這個在進入新世界後, 這兩種霸氣已經淪為很基礎的配置, 魯夫相較于其他人並沒有明顯優勢, 甚至在最開始時, 有武裝色不如索隆, 見聞色不如香吉士的跡象。

而這樣的基礎成果, 卻佔用了魯夫整整2年的時間, 要知道從魯夫出海到現在, 總共也才不到三年的時間, 客觀來說, 這兩年裡魯夫的成長速度, 絕對是要比在外面闖蕩時慢得多。

在進入新世界後, 魯夫有幾次實力飛躍點, 第一次是在與卡二的戰鬥中, 約1小時左右學會了高階見聞色;第二次是和之國入獄後, 在豹五郎的教導下一天學會了異形武裝色流櫻;第三次是在凱多戰鬥中, 幾棒領悟到霸王色纏繞並且迅速掌握。 這三次事件發生的總時間應該是在3個月左右, 再對對雷利教導的兩年, 的確難免讓人有些疑慮。

當然作為海賊王船團的船副, 雷利這種等級的師傅已經相當于四皇級別了,

是可遇不可求的, 他待魯夫的感情也沒有水分, 不存在藏私問題。

之所以會造成這樣的逆差, 主要是因為3個原因。

第一是基礎打穩上限才會更高, 在當時剛拜雷利為師的魯夫對霸氣的運用可以說是一張白紙, 雷利在教導魯夫三色霸氣時, 花了很大的時間才讓魯夫初步掌握, 同樣發了很多的時間去鞏固。

就是因為這段時間的積累,才有了最後飛躍的基礎,用我們的話說就是厚積薄發。

這慢下來的兩年是必須要經歷的,多數熱血漫,比如龍珠、死神、火影等,都有類似在潛修中打基礎在戰鬥中迎飛躍的劇情,算是正常套路,否則以魯夫的鬧騰勁,不經過潛修,不用明哥篇,冰火島怎麼過都夠尾田頭疼了。

第二,魯夫的確是屬于在戰鬥中成長的類型,在雷利教導魯夫的過程中,他也提到過生死戰鬥更容易讓人成長,魯夫更是這類型中的佼佼者。在2年的教導中,能進行一些戰鬥,但比擬不了真正的生死決戰,依然需要靠在外闖蕩來刺激實力更進一步。

第三,劇情需要。雷利最落人口實的,其實是經歷2年潛修後,魯夫依然像一個白癡一樣對戰鬥體系一知半解,以雷利的見識,什麼果實覺醒、高階見聞色、流櫻霸氣、霸王色纏繞,都不會是他的知識盲區。

但他教導出來的魯夫,除了高階見聞色有一定的認識外,其他都完全不知情,完全不像出師名門的樣子。特別是霸王色纏繞,魯夫在知道霸王色纏繞後立即就能掌握,說明這更多是跟天賦有關而不是訓練,天賦夠並且知道這一知識就能很容易掌握,這個坑還真得怪到雷利身上。

沒辦法,這是劇情上的需要,雷利這個師傅等級太高,如果真要教導全面,那麼劇情太難編排了,重新出海即掌握纏繞的魯夫,明哥根本不夠打,要直接面對四皇也太突兀,只能安排雷利藏私了。這樣看來,雷利只能算是一個有愛心但不夠盡職的老師。

就是因為這段時間的積累,才有了最後飛躍的基礎,用我們的話說就是厚積薄發。

這慢下來的兩年是必須要經歷的,多數熱血漫,比如龍珠、死神、火影等,都有類似在潛修中打基礎在戰鬥中迎飛躍的劇情,算是正常套路,否則以魯夫的鬧騰勁,不經過潛修,不用明哥篇,冰火島怎麼過都夠尾田頭疼了。

第二,魯夫的確是屬于在戰鬥中成長的類型,在雷利教導魯夫的過程中,他也提到過生死戰鬥更容易讓人成長,魯夫更是這類型中的佼佼者。在2年的教導中,能進行一些戰鬥,但比擬不了真正的生死決戰,依然需要靠在外闖蕩來刺激實力更進一步。

第三,劇情需要。雷利最落人口實的,其實是經歷2年潛修後,魯夫依然像一個白癡一樣對戰鬥體系一知半解,以雷利的見識,什麼果實覺醒、高階見聞色、流櫻霸氣、霸王色纏繞,都不會是他的知識盲區。

但他教導出來的魯夫,除了高階見聞色有一定的認識外,其他都完全不知情,完全不像出師名門的樣子。特別是霸王色纏繞,魯夫在知道霸王色纏繞後立即就能掌握,說明這更多是跟天賦有關而不是訓練,天賦夠並且知道這一知識就能很容易掌握,這個坑還真得怪到雷利身上。

沒辦法,這是劇情上的需要,雷利這個師傅等級太高,如果真要教導全面,那麼劇情太難編排了,重新出海即掌握纏繞的魯夫,明哥根本不夠打,要直接面對四皇也太突兀,只能安排雷利藏私了。這樣看來,雷利只能算是一個有愛心但不夠盡職的老師。

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