放假期間帶孩子去什麼地方玩才好？家長考慮更多的， 是希望孩子玩得更有意義。
玩是孩子的天性， 還是孩子獨特的學習方式。 想讓孩子未來更優秀， 如果家長帶娃玩得好， 孩子學習到的東西， 可能比「花重金」上的補習班還要管用。
帶娃科技館「一日游」， 變化讓父母刮目相看童童今年9歲了， 平日里比較活潑好動， 雖然已經上國小了， 每天寫作業的時候都拖拖拉拉的不想寫， 愁壞了他爸媽。
擔心孩子學習跟不上， 特地花了3萬塊， 給孩子報了全科的補習班， 不指望他能考進前三名， 只要能不在班級里倒數就行了。
前幾天， 媽媽的朋友給了幾張科技館的免費門票， 剛好周末休息， 一家三口就一起去科技館玩了一天。
童童一整天都玩得很興奮， 對宇航服還有火箭發射都產生了濃厚的興趣， 回到家還在滔滔不絕地聊著太空， 還說自己想要當宇航員。
童童媽媽說：「想要當宇航員就得先把文化課學好，
本來以為這樣說， 孩子會打消念頭， 沒想到竟然一改之前的態度， 回到了自己房間。 童童爸媽偷偷打開房門， 看見孩子正撓著頭寫作業呢， 這樣的變化讓他們有些刮目相看了。
沒想到去了一趟科技館， 孩子竟然主動寫作業了， 比上補習班還管用！
帶孩子出去玩， 選對地方比上補習班還管用愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。
很多家長都很羨慕「別人家的孩子」， 面對學習完全不用家長督促， 自己就很自覺， 而且對自己的要求很高， 不用家長操心。
這類「別人家的孩子」最大的優點就是， 自身對學習感興趣， 用興趣做引導， 自然不用父母進行監督和督促。 別看只是孩子， 往往更有見識和眼界， 對自己的未來有一定的規劃。
李玫瑾建議：常去這3個地方， 孩子更優秀
想要有「同款」孩子， 家長就要拓展孩子的眼界和見識， 帶完娃出去玩就是不錯的方式。 選對地方， 可能比上補課班效果還要好。
著名心理學家李玫瑾教授曾說過：多帶孩子去這3個地方走走， 能夠讓孩子增長見識， 孩子長大之后更優秀。
地點一：多接觸大自然「讀萬卷書不如行萬里路」， 讓孩子每天對著枯燥的書本「紙上談兵」， 不如帶孩子多去接觸大自然， 不僅玩得開心， 還能促進寶寶的全面發育。
神經生理學家認為：孩子可以在自然界中獲得感官體驗， 可以全面調動視覺、聽覺、觸覺， 有促進大腦發育的作用。
多姿多彩的自然界還會引發孩子的好奇心， 讓他們更有探索欲， 家長適當地給孩子科普一下知識， 可能聽一遍就記住了， 比做作業管用得多。
地點二：多去有文化氛圍的地方孩子對知識的興趣，是可以通過環境的熏陶來提升的。家長可以多帶孩子去科技館、圖書館、書店、歷史博物館等文化氛圍濃郁的地方，耳濡目染是不錯的方式。
家長可以通過孩子的表現，來發現他的興趣點，以此作為引導，幫助孩子找到學習的「源動力」，還有助于孩子養成讀書的愛好，一舉兩得。
地點三：去兒童樂園盡情玩很多家長為了孩子能有一個美好的未來，都希望孩子可以用更多的時間來學習，不斷壓縮孩子玩耍的時間，過分壓抑天性，容易影響孩子的身心健康。
家長可以在假期的時候，帶著孩子到游樂園玩耍，讓孩子盡情地釋放天性，只有心理需求得到滿足了，孩子才能更好的學習。
而且外出玩耍可以提升孩子的社交能力，還能從玩中得到啟發，思維方式也會更活躍。
如果家長不知道假期帶孩子去哪玩，上面三類地方可以參考一下哦！
比做作業管用得多。 地點二：多去有文化氛圍的地方孩子對知識的興趣，是可以通過環境的熏陶來提升的。家長可以多帶孩子去科技館、圖書館、書店、歷史博物館等文化氛圍濃郁的地方，耳濡目染是不錯的方式。
家長可以通過孩子的表現，來發現他的興趣點，以此作為引導，幫助孩子找到學習的「源動力」，還有助于孩子養成讀書的愛好，一舉兩得。
地點三：去兒童樂園盡情玩很多家長為了孩子能有一個美好的未來，都希望孩子可以用更多的時間來學習，不斷壓縮孩子玩耍的時間，過分壓抑天性，容易影響孩子的身心健康。
家長可以在假期的時候，帶著孩子到游樂園玩耍，讓孩子盡情地釋放天性，只有心理需求得到滿足了，孩子才能更好的學習。
而且外出玩耍可以提升孩子的社交能力，還能從玩中得到啟發，思維方式也會更活躍。
如果家長不知道假期帶孩子去哪玩，上面三類地方可以參考一下哦！