阿德勒心理學研究發現：0-6歲是孩子性格形成的關鍵期， 6歲前孩子的性格基本形成。
孩子的性格形成， 除了受到父母遺傳基因的影響之外， 還跟父母的教育方式、成長經歷、原生家庭的環境息息相關。
為啥想要管住孩子要趕在6歲前？跟孩子的身體發育一樣， 孩子的心理發育也有獨有的特點， 心理發育最突出外在表現就是性格， 想要讓孩子的未來更好， 就要抓住孩子的心理發育特點， 讓娃養成好性格。
1歲半之前：建立依戀關系
寶寶對家長的依戀， 是需要通過相處時間來培養的， 1歲半之前是孩子依戀關系培養的重要階段，
1歲半到3歲：建立自我意識
這個年齡段， 正是孩子自我意識覺醒的時期， 最主要的表現就是會對父母說「不」， 會出現一點小叛逆、小自私。 家長要避免對孩子一味否定，
3歲-6歲：建立性別認知
隨著孩子認知能力的不斷提升， 這個年齡段的寶寶， 開始展現出對性別的好奇心， 家長需要適當給孩子科普， 做更多積極的引導。
李玫瑾教授曾說過：「6歲前， 父母的嘮叨都說黃金。 」
家長想要管住孩子，
李玫瑾：這4個方面「狠管」， 娃未來更優秀
想讓孩子未來更優秀， 在0-6歲孩子性格形成的關鍵期， 家長正確的教育方式， 會更有助于孩子健康成長。
李玫瑾教授， 對于6歲前管孩子有著自己的一套理論， 她覺得以下四個方面「狠管」， 孩子未來想不優秀都難。
1）管住孩子的「輸不起」「失敗并不可怕， 可怕的是你害怕失敗」 —《中國合伙人》
每個孩子的成長中都會經歷失敗， 很多孩子都會因為失敗而退縮， 甚至產生逃避的消極情緒， 遇到稍微有點困難的問題， 還沒嘗試就已經極力的自我否定了。
如果寶寶6歲前出現這個問題， 家長要「狠管」， 要讓孩子知道， 不敢嘗試就覺得自己做不好， 是一種懦弱的表現， 要適當地鼓勵孩子， 讓他對自己更有信心。
養成敢于嘗試， 不輕易認輸的性格， 才能讓孩子在今后的人生中， 能夠勇敢面對各種挫折， 即使是失敗了，
一項調查顯示， 有75%的大學生認為自己有拖延癥， 50%的人認為自己一直有拖延癥。
很多人做事總是喜歡拖拖拉拉， 都是從小養成的習慣， 成年后再想改已經很難了。
家長如果想讓孩子遠離「拖延癥」， 就要讓娃從小養成不拖拉的習慣，這樣可以提高效率。讓孩子今后即使跟別人在同一起跑線上，也會依靠自己的高效，取得優勢。這是他今后在競爭中取勝的「法寶」。
3）管住孩子的「甩鍋」習慣想讓孩子未來更有出息，有責任感是必不可少的質量。
當孩子犯錯的時候，可能會找各種借口「甩鍋」，下意識的逃避承擔責任。有的家長心疼孩子，當孩子犯錯的時候，總是主動承擔責任。
就像是《知否知否應是綠肥紅瘦》中的林噙霜一樣，每次墨蘭犯錯，都會第一時間站出來「頂包」，后來讓墨蘭犯下大錯。
所以，當家長發現孩子在犯錯時「甩鍋」，要「狠管」，及時糾正孩子的這種不良習慣，讓孩子正視錯誤，勇于承擔責任。還可以通過培養孩子做家務的方式，讓孩子更有責任感。
4）管住孩子的「驕縱任性」李玫瑾：三四歲的孩子，很多東西都懂了，做事都有強烈的目的性，常常為此采用哭鬧的方式。只要一次得逞，后面就會有無數次。
很多家長看到孩子哭鬧，都會心軟想要妥協，但這種做法無疑是對孩子的一種放縱，會讓孩子誤以為，只要自己撒潑打滾，就能達到目的。
很容易養成孩子驕縱任性的性格，家長一旦發現這種苗頭，就要第一時間說「不」，讓他明白這種行為的不能得逞的。
在寶寶6歲前，只要管住以上四點，讓孩子養成良好性格，長大以后想要不優秀都難。
就要讓娃從小養成不拖拉的習慣，這樣可以提高效率。讓孩子今后即使跟別人在同一起跑線上，也會依靠自己的高效，取得優勢。這是他今后在競爭中取勝的「法寶」。 3）管住孩子的「甩鍋」習慣想讓孩子未來更有出息，有責任感是必不可少的質量。
當孩子犯錯的時候，可能會找各種借口「甩鍋」，下意識的逃避承擔責任。有的家長心疼孩子，當孩子犯錯的時候，總是主動承擔責任。
就像是《知否知否應是綠肥紅瘦》中的林噙霜一樣，每次墨蘭犯錯，都會第一時間站出來「頂包」，后來讓墨蘭犯下大錯。
所以，當家長發現孩子在犯錯時「甩鍋」，要「狠管」，及時糾正孩子的這種不良習慣，讓孩子正視錯誤，勇于承擔責任。還可以通過培養孩子做家務的方式，讓孩子更有責任感。
4）管住孩子的「驕縱任性」李玫瑾：三四歲的孩子，很多東西都懂了，做事都有強烈的目的性，常常為此采用哭鬧的方式。只要一次得逞，后面就會有無數次。
很多家長看到孩子哭鬧，都會心軟想要妥協，但這種做法無疑是對孩子的一種放縱，會讓孩子誤以為，只要自己撒潑打滾，就能達到目的。
很容易養成孩子驕縱任性的性格，家長一旦發現這種苗頭，就要第一時間說「不」，讓他明白這種行為的不能得逞的。
在寶寶6歲前，只要管住以上四點，讓孩子養成良好性格，長大以后想要不優秀都難。