我們外出時， 偶爾在街上會看到這樣的場景， 孩子哭天抹淚地想要一樣東西， 家長或在一旁苦口婆心勸說， 或不耐煩地呵斥， 或最終無奈妥協， 總之「勝利」的不管是哪一方， 心力交瘁的都是家長。
哭鬧是孩子的天性， 可是有些孩子利用了這種天性， 把它當成一種「要脅」父母的武器， 面對這種情況， 家長的反應和處理方式很重要， 如果不夠妥當， 可能會不利于孩子的成長。
哭鬧除了可以表達情緒， 還是讓孩子達到目的的一種方式事實上， 孩子並不是一開始就懂得「要脅」父母的， 最初孩子可能只是因為父母沒有滿足自己，
可有的父母最是見不得孩子哭， 孩子一哭就心疼了， 想著要不然就滿足孩子的要求吧， 于是孩子就記住了這次的妥協， 往後再有想要的東西， 或者想要滿足的要求，
不過孩子也是極聰明的， 他們在哭鬧的同時也在觀察父母， 一點一點地試探父母的底線， 因此父母的每一次妥協， 換來的並不是孩子的心滿意足， 而是一次更比一次過分的要求。
孩子總想用哭鬧來「要脅」父母？家長有兩種做法不可取每當家長面對孩子無理取鬧的行為時， 都會變得手足無措， 尤其是在公共場合， 孩子不停地哭鬧吸引來一眾人的目光， 家長更加地想以最快速的方式來解決， 但是有兩種做法是絕對不可取的。
●為了「面子」， 無條件答應孩子無理的請求
有的家長會覺得孩子在公共場合哭鬧是一種丟臉的行為， 每當遇到這種情況被他人關注了， 就覺得自己丟了面子， 害怕被別人指指點點， 覺得人家會說他不會教育孩子。
于是為了儘快擺脫這個尷尬的局面， 只好向孩子妥協了， 可是自己的「面子」是保住了， 孩子卻越來越難管了， 孩子會不斷地利用這種心理來跟你提各種無理要求。
其實大可不必，
●發脾氣丟下孩子自己走開， 影響小朋友內心安全感的建立
相信面對哭鬧的孩子，
但其實這種試圖通過讓孩子害怕而停止哭鬧的方式， 只是暫時地解決了問題， 而且還會給孩子帶來傷害， 讓孩子覺得父母不愛他了， 有可能會拋棄他， 從而影響安全感的建立。
況且在公共場合的時候， 人來人往的， 難免會有居心叵測的人， 家長要是一個照看不到， 讓孩子受到傷害， 對一個家庭來講都是永久性的傷害， 得不償失。
那麼面對無理取鬧的孩子，家長到底怎樣做才比較妥帖，也更有效呢？
心理學專家李玫瑾教授對此曾提出了四個基本原則：不要罵；不要打；不要說教；不要走開。
打罵孩子，本身就是一種激進且粗暴的教育方式，並不能有效地根治問題，只會帶給孩子恐懼，給孩子以壓迫感，迫于力量的懸殊，讓孩子短暫地「臣服」。
而且有樣學樣，孩子一哭鬧家長就採取打罵的方式來教育，經常向孩子展現粗暴的處理方式，孩子將來處理問題的方式也會變得粗暴，因此，當孩子哭鬧的時候，打罵教育是不可取的。
孩子哭鬧的時候，有的家長喜歡跟孩子講道理，可是這個時候孩子整個人都陷入了自己的情緒中，家長說什麼都是徒勞，孩子根本聽不到，可見說教的方式不可取。
其實孩子哭鬧時雖然是帶有目的性的，但他們當時的情緒處于崩潰中，脆弱而又敏感，因此他們期望得到父母的足夠關注，如果父母置之不理，甚至是走掉，他們會有被拋棄的感覺。
所以當孩子哭鬧的時候，家長要給予孩子關注，從旁陪伴，他就是鬧給你看的，那你就看著他鬧，等他發洩完了，情緒冷靜下來，再去討論剛才的問題，並表明自己的態度。
在這個過程中，家長要始終堅守住自己的原則，對于孩子的無理要求、任[性.行.為]，一定不要妥協，要堅決地說「不」，這樣孩子才能對正確的行為有清晰的認知，減少無理取鬧的行為。
可是也不要做出傷害孩子的行為，教育孩子的同時，要讓孩子感受到父母的愛，要讓孩子知道即使是沒有答應他的要求，父母也是愛他的，愛他這件事與任何其他事情都無關。
隨著孩子不斷長大，自我意識也在不斷加強，訴求也就逐漸增多了，在面對孩子的訴求時，家長在綜合考慮自己的承受能力的同時，也要學會聽聽孩子的聲音。
孩子的要求並不是都是無理取鬧，教育也不能「一刀切」，身為父母，要學會傾聽孩子內心的想法，也許孩子事出有因，這時父母就要究其原因，適當地滿足孩子，讓孩子獲得內心的滿足。
但是面對孩子的無理要求，家長還是要堅守住自己的底線，要用正確的方式拒絕孩子，讓孩子知道父母這樣做的原因，又不能讓孩子的內心受到傷害，與父母產生隔閡。
寫到了最後面教育孩子有時候聽道理感覺很簡單，但實際操作起來是一件極難的事情，就像孩子哭鬧這件事，每個孩子發生的每件事，都有其特殊性，家長要學會「因材施教」，不能「一概而論」。
其實家長妥帖的反應，反而會比發脾氣更管用那麼面對無理取鬧的孩子，家長到底怎樣做才比較妥帖，也更有效呢？
心理學專家李玫瑾教授對此曾提出了四個基本原則：不要罵；不要打；不要說教；不要走開。
打罵孩子，本身就是一種激進且粗暴的教育方式，並不能有效地根治問題，只會帶給孩子恐懼，給孩子以壓迫感，迫于力量的懸殊，讓孩子短暫地「臣服」。
而且有樣學樣，孩子一哭鬧家長就採取打罵的方式來教育，經常向孩子展現粗暴的處理方式，孩子將來處理問題的方式也會變得粗暴，因此，當孩子哭鬧的時候，打罵教育是不可取的。
孩子哭鬧的時候，有的家長喜歡跟孩子講道理，可是這個時候孩子整個人都陷入了自己的情緒中，家長說什麼都是徒勞，孩子根本聽不到，可見說教的方式不可取。
其實孩子哭鬧時雖然是帶有目的性的，但他們當時的情緒處于崩潰中，脆弱而又敏感，因此他們期望得到父母的足夠關注，如果父母置之不理，甚至是走掉，他們會有被拋棄的感覺。
所以當孩子哭鬧的時候，家長要給予孩子關注，從旁陪伴，他就是鬧給你看的，那你就看著他鬧，等他發洩完了，情緒冷靜下來，再去討論剛才的問題，並表明自己的態度。
在這個過程中，家長要始終堅守住自己的原則，對于孩子的無理要求、任[性.行.為]，一定不要妥協，要堅決地說「不」，這樣孩子才能對正確的行為有清晰的認知，減少無理取鬧的行為。
可是也不要做出傷害孩子的行為，教育孩子的同時，要讓孩子感受到父母的愛，要讓孩子知道即使是沒有答應他的要求，父母也是愛他的，愛他這件事與任何其他事情都無關。
隨著孩子不斷長大，自我意識也在不斷加強，訴求也就逐漸增多了，在面對孩子的訴求時，家長在綜合考慮自己的承受能力的同時，也要學會聽聽孩子的聲音。
孩子的要求並不是都是無理取鬧，教育也不能「一刀切」，身為父母，要學會傾聽孩子內心的想法，也許孩子事出有因，這時父母就要究其原因，適當地滿足孩子，讓孩子獲得內心的滿足。
但是面對孩子的無理要求，家長還是要堅守住自己的底線，要用正確的方式拒絕孩子，讓孩子知道父母這樣做的原因，又不能讓孩子的內心受到傷害，與父母產生隔閡。
寫到了最後面教育孩子有時候聽道理感覺很簡單，但實際操作起來是一件極難的事情，就像孩子哭鬧這件事，每個孩子發生的每件事，都有其特殊性，家長要學會「因材施教」，不能「一概而論」。