從小我們就聽過這樣一句話：學好數理化， 走遍天下都不怕。 在家長老師的眼里， 數理化占據了大半江山。 而孩子們的數學又是學習上的短板， 為此很多家長就開始找尋各種培訓班來開發孩子的學習潛能。
奧數這幾年炒得特別火， 各種營銷策略讓家長看得很心動， 花大價錢找關系也要把孩子送去學奧數。
鄰居美美的孩子剛好上初一， 美美為了讓孩子在數學成績上有所突破， 為了孩子報了奧數班， 美美的孩子完全不能理解。
數學又不能賺錢， 也不實用， 不懂為什麼要投這麼多精力去學習， 加上奧數又特別難， 美美聽到孩子這樣說， 只是默默搖搖頭， 沒有回答孩子。
那學了奧數的孩子真的就會比同齡人成績更優異麼？我們來聽聽老師的專業講解， 也希望大家更理性對待奧數的影響力。
奧數有什麼實際作用呢？
有人說奧數的題目難度比較高， 適合拉高孩子的思考水平， 在考試中屬于加分項目， 對一些高難度的題目解答起來更有把握。
但也有的人說奧數就是一個學習的幌子， 名義上是提高班， 拉開同學之間的分差， 但在實際應用上奧數真的沒有太多作用， 現實生活并沒有什麼地方需要考察到奧數的能力。
奧數到底有什麼作用？
1. 作為升學的篩選
前幾年奧數可以作為用來選拔成績優異學生的標準， 成績上拉開與普通學生的分差， 升學考試可以加分， 獲得優先的選拔權。
但是這幾年國家已經禁止把奧數當作考試加分項目，
2. 開發大腦思維， 作為擴展訓練
市面上很多培訓機構依然宣傳奧數的作用來鼓動家長報名， 他們的宣傳策略基本都是圍繞開發大腦來營銷的。
都希望孩子有個聰明的大腦， 開發大腦深層潛能， 也希望思維的鍛煉能給孩子帶來更活躍的反應思考能力， 因此家長依然看重奧數的影響力。
奧數的作用一般都圍繞這幾點展開， 但是老師卻說， 在平時學習中奧數發揮的作用微乎其微：
1. 與考試題型沒有太多關聯
平時學習中的考試， 考察的都是孩子對基本知識的掌握， 包括題型和解題思路。
看中的是對課本大綱的學習和掌握能力， 而奧數的題型和大綱更追求難度， 這與平時學習內容不符， 孩子學了再多奧數， 基礎知識沒有掌握還是起不到任何效果。
2. 與實際學習脫節
奧數學得并不是課本上的知識， 而且與國中所學的物理化學也沒有什麼關聯。 培訓機構卻在宣傳的時候夸張了此處。
因此很多家長認為學了奧數會對小升初的銜接有幫助， 可是等到真學到課本知識，發現彼此的知識點是沒有相似的，解題思路更是沒有可借鑒性。
家長的想法是好的，想要孩子有個優異的數學成績，不學奧數的孩子一樣能有比較不錯的成績。
關鍵在于找準學習的方法：
牢牢掌握基礎知識。基礎知識占據了學習的大半部分，只有掌握了基礎知識點，才能把數學底子穩固住，就像蓋房子，地基牢固，房子才有保障。
善于總結和思考。學習數學需要找竅門，要不斷地總結習題的規律，做到舉一反三，比強制加難度拼高度強很多。
每次做錯的題要學會歸納，從錯題中提取自己知識點的盲區。真正搞懂方能保證不在同一問題上犯錯。
綜上所述，奧數并不是學習數理化的唯一，家長別再執拗奧數，需要針對自家孩子的學習特點思考和決定，到底什麼樣的才是適合他們學習的方法。
可是等到真學到課本知識，發現彼此的知識點是沒有相似的，解題思路更是沒有可借鑒性。家長的想法是好的，想要孩子有個優異的數學成績，不學奧數的孩子一樣能有比較不錯的成績。
關鍵在于找準學習的方法：
牢牢掌握基礎知識。基礎知識占據了學習的大半部分，只有掌握了基礎知識點，才能把數學底子穩固住，就像蓋房子，地基牢固，房子才有保障。
善于總結和思考。學習數學需要找竅門，要不斷地總結習題的規律，做到舉一反三，比強制加難度拼高度強很多。
每次做錯的題要學會歸納，從錯題中提取自己知識點的盲區。真正搞懂方能保證不在同一問題上犯錯。
綜上所述，奧數并不是學習數理化的唯一，家長別再執拗奧數，需要針對自家孩子的學習特點思考和決定，到底什麼樣的才是適合他們學習的方法。