現在越來越多的父母已經意識到， 基因遺傳已經不再是影響寶寶發育的唯一因素。
正所謂「龍生九子， 各有不同」。 即使是那些同父同母的親兄弟， 從出生的那一刻起， 也會存在一定程度上的小差異。 這種差異其實不光體現在身高、長相、體重等外部特征上， 甚至就連寶寶的智商發育也會出現很大的不同。
而導致這種差異的原因有很多， 曾經就有一項研究指出， 在多胎家庭中， 出生順序會對孩子的智力發育產生很大的影響。
早在1973年， 荷蘭就開展了一場40萬人參加的大型研究， 這次研究的目的， 就是為了探討出生順序和孩子智力高低的關系。
研究的發起者是著名心理學家貝爾蒙特。 他選擇了40萬個， 出生于1944年到1947年， 平均年齡為19歲的年輕人， 并對這40萬個樣本進行了長期的觀察研究。
在經過大量的數據匯總后，
「在收入水平差不多的家庭中， 孩子的智力會隨著出生順序依次衰減。 」
智力隨出生順序衰減圖
他們將其稱為「智力衰減現象」。 這也就是說，
德國萊比錫大學在2015年的一次調查中表明， 在20000人的樣本中， 60%的長子智商要高于弟弟妹妹們。
雖然這個實驗結論和人們的傳統認識出現了完全相反的結果， 卻也不是無跡可尋。 出生順序靠前孩子的這些特征， 就注定了他們要比弟弟妹妹的智商高。
1）父母較多的互動
有專家指出， 先出生的孩子會獲得更多大腦刺激的機會。 而這種大腦刺激， 大多數情況下是從父母的關注和互動中獲得的。
對于大寶來說， 他們面對的是初為人父人母的爸爸媽媽， 自然會享受來自父母全部的愛。 再加上父母生大寶時一般都比較年輕， 父母會更有時間和精力和孩子玩耍和互動。 這種互動會不斷刺激寶寶的大腦發育， 促進大腦的開發進程。
可隨著二寶的出生，
2）家庭資源的集中
心理學家阿德勒指出， 之所以老大的智力會比老二老三高， 是因為隨著老二老三的出生， 家庭資源不斷被稀釋的結果。
他舉了一個簡單的例子，就拿營養物質和教育資源來說，剛出生的老大能完全享受到100%的營養物質和家庭教育資源，這就是家庭資源集中在老大身上。而后出生的老二就沒有這麼幸運了，他就需要和老大平分100%的家庭資源。
平常所說的「老大照書養，老二照豬養」其實就是這個道理。在大腦發育的關鍵階段，接受了100%家庭資源的大寶自然會比只接受了50%~70%的二寶的大腦發育要好。
老大既然是最聰明的，那還有必要生二胎嗎？對于這個問題，答案是：想生就生。
實際上，這個研究的目的并不是為了吹捧老大到底有多聰明。而是為父母應該怎麼對待老大老二，提出了新的建議。和選不選擇二胎并沒有直接的關系。
那父母到底應該怎麼對待老大老二，才算得上是正確的育兒態度呢？
1）高質量的陪伴
其實無論是老大還是老二，都需要父母高質量的陪伴。正所謂資源是有限的，但愛是無限的。父母和孩子的陪伴和交流互動，在推動寶寶早期大腦發育的同時，也會形成更為密切的親子關系。
2）對大寶和二寶做到適當「偏心照顧」
當然這里的偏心和常規意義中的偏心不盡相同，而是說要根據孩子的發育特點、性格，從而采取不同的教育模式，不要固執地使用一個教育模板。
對老大來說：在二寶出生后，父母一定要注意大寶的情緒變化，不要因為二寶的出生忽視了大寶的感受。
對老二來說：注意二寶的早期大腦發育的重要性，注意和二寶的互動和營養補充。最好是讓大寶也參與到帶二寶的過程中。
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他舉了一個簡單的例子，就拿營養物質和教育資源來說，剛出生的老大能完全享受到100%的營養物質和家庭教育資源，這就是家庭資源集中在老大身上。而后出生的老二就沒有這麼幸運了，他就需要和老大平分100%的家庭資源。
平常所說的「老大照書養，老二照豬養」其實就是這個道理。在大腦發育的關鍵階段，接受了100%家庭資源的大寶自然會比只接受了50%~70%的二寶的大腦發育要好。
老大既然是最聰明的，那還有必要生二胎嗎？對于這個問題，答案是：想生就生。
實際上，這個研究的目的并不是為了吹捧老大到底有多聰明。而是為父母應該怎麼對待老大老二，提出了新的建議。和選不選擇二胎并沒有直接的關系。
那父母到底應該怎麼對待老大老二，才算得上是正確的育兒態度呢？
1）高質量的陪伴
其實無論是老大還是老二，都需要父母高質量的陪伴。正所謂資源是有限的，但愛是無限的。父母和孩子的陪伴和交流互動，在推動寶寶早期大腦發育的同時，也會形成更為密切的親子關系。
2）對大寶和二寶做到適當「偏心照顧」
當然這里的偏心和常規意義中的偏心不盡相同，而是說要根據孩子的發育特點、性格，從而采取不同的教育模式，不要固執地使用一個教育模板。
對老大來說：在二寶出生后，父母一定要注意大寶的情緒變化，不要因為二寶的出生忽視了大寶的感受。
對老二來說：注意二寶的早期大腦發育的重要性，注意和二寶的互動和營養補充。最好是讓大寶也參與到帶二寶的過程中。
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