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為啥男孩愛「粘」媽媽?背後的這些心理暗示,媽媽要讀得懂

在家庭關係中, 80%的孩子都和媽媽更親密一些。

寶寶和媽媽的感情培養很特殊, 從受精卵成功著床的那一刻開始, 寶寶和媽媽就息息相關, 媽媽的情緒也會時刻感染寶寶, 同樣, 寶寶也會向媽媽尋求幫助。

等到寶寶出生之後, 每天吮吸母乳的時候, 母子之間的眼神交流就是最好方式。 雖然寶寶的所有技能都不成熟, 但是媽媽的體溫和眼神就是最大的安慰。

男孩愛「粘媽」沒有必要喊停!

男孩粘媽就非正常, 女孩就可以隨意粘媽?

對于男孩子的成長, 我們多半是期望他們自立自強, 較比女生更陽剛一些, 多多學習爸爸身上的優點, 不能像小姑娘一樣黏在媽媽身上才行。

甚至當我們看見粘媽的男孩時, 就會聯想到未來的某一天他長成了「媽寶男」的樣子, 哪怕是娶了媳婦之後, 還是什麼都要聽媽媽的。

這樣的想法雖然有些偏激和極端, 但也是很有可能的。 畢竟這都是由于媽媽的不當引導造成的。 也就是驗證了所謂的「慈母多敗兒」。

粘人的第一層解釋:會認生

寶寶出生之後, 大腦內非生理反射之外的所有經驗反射都是空白的, 他們甚至都不知道自己的手是屬于自己的, 放在嘴裡盡情地咬也是經常發生的事情。

慢慢地, 隨著寶寶的大腦進行發展, 在6個月的時候, 會出現第一個社會[性.行.為], 標誌他們開始了所謂的成長, 那就是認生。

顧名思義就是認識除了自己之外的陌生事物。 其中媽媽也被包含其中, 但由于媽媽每天喂自己吃奶, 就會視為是重要的人。 所以, 除了媽媽之外, 對陌生的人或事都會做出一定的排斥行為。

所以, 這個時期的寶寶, 總是會想要找媽媽, 只要媽媽不在自己的視線范圍內, 就要嚎啕大哭發出信號, 即便是身邊有爸爸、奶奶, 都不能取代媽媽的作用。

第二層解釋:更高級的心理成長——分離焦慮

在寶寶1歲左右的時候, 會經歷一次分離焦慮的發展, 重要的標誌就是自己身邊不能離開人, 就算是媽媽在廚房, 他自己在客廳也不行, 生怕媽媽什麼時候偷偷溜掉了。

因為這個時候, 他們對未知世界的認識一知半解, 也經歷了身體上的傷痛, 知道疼知道癢,知道悲傷和難過。並且這個時期的他們剛剛學會走路,所以更需要媽媽的保護。

等到他們2歲需要上幼稚園的時候,也就是分離焦慮的第二次發展。因為這個時期也是社會[性.交]往的關鍵期,所以不少媽媽都會覺得在2歲時將寶寶送給幼稚園。

但當他們獨立面對幼稚園這個陌生的環境時,對于他們的心靈上的折磨和身體上的折磨都是很大的。一旦放學回到媽媽的身邊,他們都會化身媽媽的小跟屁蟲。

這樣看來,男孩子粘媽也實屬正常,因為生理發育的需求,媽媽這個角色就是其他家庭成員所無法替代的。而等到他們角色關鍵期的時候,就自然而然脫離媽媽的懷抱了。

所以,媽媽們應該享受這種和寶寶親密交往的過程中。但也不能總是灌輸給他們不自立的消極思想。將他們保護得太好,或是灌輸一些消極的思想。

讓他們爆發了第二次的分離焦慮,並且會未來的學習生活都造成很嚴重的影響,甚至和媽媽之間的感情都產生隔閡。

寶寶適齡上幼稚園前,寶媽要做哪些準備

不要讓孩子提防老師

寶寶最適合上幼稚園的年紀是2歲,這個時候,雖然寶寶已經學會了說話,但對于照料自己生活的能力還很弱,所以,媽媽總是會擔心老師照顧不周。想東想西。

當媽媽有這種想法的時候,就很容易影響到寶寶,讓寶寶對老師充滿不信任,甚至是還沒有真正接觸到老師,就開始抗拒。

配合老師,不拆臺

我們都知道家園共育的重要性,只有老師和家長的想法保持一致,寶寶們的成長才能更高效,更清晰,如果家長一套老師一套,寶寶到底要聽誰的呢?

並且也能防止寶寶出現養不成良好習慣的現象,在學校的5內養成的習慣,卻在週末兩天前功盡棄。如此循環往復,寶寶的性格都會變得不堅定,不剛強。

知道疼知道癢,知道悲傷和難過。並且這個時期的他們剛剛學會走路,所以更需要媽媽的保護。

等到他們2歲需要上幼稚園的時候,也就是分離焦慮的第二次發展。因為這個時期也是社會[性.交]往的關鍵期,所以不少媽媽都會覺得在2歲時將寶寶送給幼稚園。

但當他們獨立面對幼稚園這個陌生的環境時,對于他們的心靈上的折磨和身體上的折磨都是很大的。一旦放學回到媽媽的身邊,他們都會化身媽媽的小跟屁蟲。

這樣看來,男孩子粘媽也實屬正常,因為生理發育的需求,媽媽這個角色就是其他家庭成員所無法替代的。而等到他們角色關鍵期的時候,就自然而然脫離媽媽的懷抱了。

所以,媽媽們應該享受這種和寶寶親密交往的過程中。但也不能總是灌輸給他們不自立的消極思想。將他們保護得太好,或是灌輸一些消極的思想。

讓他們爆發了第二次的分離焦慮,並且會未來的學習生活都造成很嚴重的影響,甚至和媽媽之間的感情都產生隔閡。

寶寶適齡上幼稚園前,寶媽要做哪些準備

不要讓孩子提防老師

寶寶最適合上幼稚園的年紀是2歲,這個時候,雖然寶寶已經學會了說話,但對于照料自己生活的能力還很弱,所以,媽媽總是會擔心老師照顧不周。想東想西。

當媽媽有這種想法的時候,就很容易影響到寶寶,讓寶寶對老師充滿不信任,甚至是還沒有真正接觸到老師,就開始抗拒。

配合老師,不拆臺

我們都知道家園共育的重要性,只有老師和家長的想法保持一致,寶寶們的成長才能更高效,更清晰,如果家長一套老師一套,寶寶到底要聽誰的呢?

並且也能防止寶寶出現養不成良好習慣的現象,在學校的5內養成的習慣,卻在週末兩天前功盡棄。如此循環往復,寶寶的性格都會變得不堅定,不剛強。

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