人總是難免受周圍環境的影響， 小腦瓜不停學習成長的小孩子更是尤其如此。 家庭裡的環境總是很容易被維持得很單純很正面， 父母都會要求孩子守規矩， 懂禮貌， 費盡心思養成一系列的好習慣， 可是我們沒辦法讓孩子接觸的外界事物和家裡一樣完美純良， 當孩子出去走親戚， 去上幼稚園， 去上學的時候， 就一定會看到很多烏七八糟的事情， 譬如說看到有的孩子破壞規矩， 有的孩子會亂飆髒話， 有的孩子不高興就打人， 有的孩子被父母嬌慣， 每天可以吃很多糖果還可以整天看手機……
這樣的現實會顛覆孩子原來的認知，
接下來當父母的多半就會被孩子的行為氣得火冒三丈：好的你不學， 壞的怎麼學起來這麼快呢！
那當然了， 因為那些壞的行為總是更刺激，
所以， 問題來了：
我們父母要如何做， 才能把跑偏的孩子拉回來呢？
訓一頓或者打一頓都是下策， 那只會讓孩子委屈之余更加感到欲罷不能。 咱們智慧的父母要以德服人， 攻心為上， 讓孩子明白自己堅持做正確的事的意義， 從而心甘情願地和那些壞行為劃清界限。
1
消除孩子的不平衡感
當你制止孩子的壞行為時， 孩子通常會發出一個靈魂拷問——為什麼別人都可以做， 就我不行， 這不公平啊！
我們的長輩這種情況通常會有一句經典的回懟：別人殺人你還殺人嘛？
這話攻擊性比較強， 顯然並不適合用來說服人， 但是裡面的道理是對的：別人做的事，
只不過， 這些道理你不能指望孩子自己能悟出來， 得需要我們好好的給他講清楚， 而不是懟一句就算了。
所以， 當孩子發出「不公平」的靈魂拷問時， 我們可以說兩句話：
第一句：「因為你是我的小寶貝， 那個孩子不是啊！」
這句話一方面去提醒我們和孩子之間的獨特親密關係， 讓孩子願意去接受我們所說的話， 一方面也讓孩子認識到， 不同的父母對孩子的要求是不一樣的， 不能混為一談的論公平。
第二句：「他那樣做會讓人討厭/會傷害別人/會受到懲罰， 你也想要嘛？」
這句話告訴孩子， 那個孩子這樣做並不止會很好玩或者佔便宜，
讓孩子認識到做某件事的後果， 考慮到後果， 也就會出現一個符合理智的選擇， 而不是憑著一時衝動新鮮， 盲目的跟風了。
以上這兩句話， 只是當孩子跟風學壞的時候， 我們父母在當場可以作出的合適反應。
但是教育孩子最重要的功夫還是在日常， 如果我們平時就能把以下兩點做好， 很可能就根本不用費這個口舌， 孩子自然而然的不會被壞風氣帶偏。
2
建立孩子的道德優越感
孩子為什麼要學壞呢？因為壞行為會帶來好處啊！會很刺激好玩， 會帶來利益等等。 可是堅持好行為不但很無聊很辛苦， 好像也沒什麼好處， 那為什麼要這樣壓抑自己呢？孩子如果想不通這一點， 就很容易被壞行為引誘了。
所以我們在日常生活中， 要讓孩子感受到「成為一個好孩子」的好處， 這種好處並不是物質上的， 而是一種精神上的優越感：我當好孩子我驕傲我好棒棒。
當這種驕傲足夠穩定的時候， 當他們看到其他小朋友做壞事，不但根本不會被吸引，反而會打心眼兒裡看不上。
舉個栗子，我是生長在民風彪悍的東北，從小周圍就有很多人都說髒話，幾乎每天都能聽到，但是我只要知道那是髒話，就從來都不會學，哪怕有的時候被淘氣的男孩用髒話罵了，我很生氣想用同樣的話罵回去，卻怎樣都罵不出來，因為我內心深深覺得這樣的話說出口自己就是個很糟糕的人了，反而會有心理障礙，所以對我來說，「學髒話」反而是很不容易的事情，這就是道德優越感的效果。
如何讓孩子有這樣的道德優越感呢？
其實也很簡單，無非是所謂的「捧一踩一」，孩子展現出美德的時候一定要看見他表現出欣喜，而不是無視他認為那是理所應當。要讓孩子認為自己是個有規矩，講禮貌，人見人愛花見花開的小寶貝，孩子自然會愛惜羽毛，努力維持自己的人設。
如果路遇熊孩子，那就是非常好的反面教材范例，趕緊抓緊機會告訴孩子，這個行為會給人多麼糟糕的感覺，讓孩子知道：大聲喧嘩啊，打人啊，說髒話啊，捉弄人啊，這些事情非常的可笑，無聊，傷害他人，惹人討厭。那個小朋友可能並不知道自己的行為會造成的嚴重後果，父母也不教給他，真的很可憐。孩子聽多了也自然為這樣的行為所不恥，而不是好奇想嘗試。
當然如果一個人太有道德優越感，會容易道德綁架他人，這也很不好，但是規范總是先立再破，孩子很小的時候一定要先擁有這種優越感，然後再來慢慢學習，這個優越感要如何適度，需要注意什麼，需要理解他人的不完美，等等。這個先後過程是沒問題的。
3
增加家庭對孩子的影響力
很多當父母的經常很煩惱：我說什麼你都不聽，你朋友說的你就都聽！到底他是你媽還是我是你媽？
其實孩子聽誰的並不取決于這個人是不是自己媽，而是取決于他對這個人的親密感和認同感。
一般來說，父母其實天然擁有孩子的親密感和認同感，是最能夠影響孩子的是非價值觀的人，如果你發現你的話孩子不想聽，那其實根本怪不著孩子，而是要檢討自己，想想自己是如何把孩子對自己的信任和認同給敗光的。
事實上，從孩子出生開始，我們父母就在和周邊的社會環境在做賽跑，誰贏誰就能影響孩子更多一些。孩子很小的時候，我們總是能穩操勝券，等孩子漸漸長大，我們的影響力自然會慢慢降低，直到青春期的時候，我們早早晚晚的會完全輸給社會環境，但是之前我們影響孩子的那些東西，一定會在孩子心裡發生作用。
但問題是，有些父母在孩子三五歲的時候就已經跑不贏社會環境，早早地失去了對孩子的影響，這不只讓父母感到無助，對于孩子也是十分危險的，因為他會從很小的時候就失去父母正確價值觀的保護，獨自面對這個烏七八糟的世界，不知道會吸收些什麼奇怪的想法。
那麼，我們如何能夠對孩子施展更多的影響力呢？
其實這也是老生常談，無非就是愛與陪伴。只不過要注意，並不是那種吃喝拉撒伺候周到的愛，也不是那種緊迫盯人充滿壓力的陪伴。我們要努力營造的是一種親密的溫暖的家庭氛圍，當孩子越是能感受到我們的愛意，他就越容易在我們的陪伴中受到我們的影響。
我們可以回憶一下自己的童年，什麼時候是最能感受到父母的愛意呢？印象最深的大概就是考試拿高分的時候了吧，所以我們自然就會認為拿高分是個特別好特別優秀的事情，就算你無法拿到高分，至少你會厭惡拿低分這件事情，而不太容易認為這事兒好爽好酷好輕鬆對吧。
其實所有一切價值觀對孩子的影響，都是相同的道理，孩子只不過一遍又一遍的在做讓自己感受到歸屬和認同的事情，如果他從父母那裡總是難以得到，就會轉而去其他環境裡去尋找。所以我們一定要讓孩子感受到愛，儘量多和孩子遊戲、聊天，互動，讓孩子信任依戀我們，打心底裡接受我們的是非觀價值觀，他自然就會百毒不侵，再怎麼放飛也不會學壞。
如今每個人都能認識到好環境對于孩子的巨大影響，所以父母們費盡心機的想讓孩子進好學校，住在好社區，讓孩子交高素質的朋友，好讓孩子自然受好風氣的影響，避免學壞，但是你細想想，這樣做本質上其實是在指望其他高素質的父母群體影響的孩子群體，來間接的影響到自己的孩子。
與其這樣繞一大圈，還不如讓自己直接成為高素質的父母，直接影響自己的孩子，難道不是更省力氣也更有效率嘛？我們為何捨近求遠呢？
所以，永遠別責怪孩子「學壞」，而是多問問自己：我有努力讓「學好」這件事比「學壞」更有吸引力，更具認同感嘛？
我們當父母的總是把教育孩子學好的責任承擔起來，就不要和小孩子一樣，總甩鍋給大環境了吧！
當他們看到其他小朋友做壞事，不但根本不會被吸引，反而會打心眼兒裡看不上。舉個栗子，我是生長在民風彪悍的東北，從小周圍就有很多人都說髒話，幾乎每天都能聽到，但是我只要知道那是髒話，就從來都不會學，哪怕有的時候被淘氣的男孩用髒話罵了，我很生氣想用同樣的話罵回去，卻怎樣都罵不出來，因為我內心深深覺得這樣的話說出口自己就是個很糟糕的人了，反而會有心理障礙，所以對我來說，「學髒話」反而是很不容易的事情，這就是道德優越感的效果。
如何讓孩子有這樣的道德優越感呢？
其實也很簡單，無非是所謂的「捧一踩一」，孩子展現出美德的時候一定要看見他表現出欣喜，而不是無視他認為那是理所應當。要讓孩子認為自己是個有規矩，講禮貌，人見人愛花見花開的小寶貝，孩子自然會愛惜羽毛，努力維持自己的人設。
如果路遇熊孩子，那就是非常好的反面教材范例，趕緊抓緊機會告訴孩子，這個行為會給人多麼糟糕的感覺，讓孩子知道：大聲喧嘩啊，打人啊，說髒話啊，捉弄人啊，這些事情非常的可笑，無聊，傷害他人，惹人討厭。那個小朋友可能並不知道自己的行為會造成的嚴重後果，父母也不教給他，真的很可憐。孩子聽多了也自然為這樣的行為所不恥，而不是好奇想嘗試。
當然如果一個人太有道德優越感，會容易道德綁架他人，這也很不好，但是規范總是先立再破，孩子很小的時候一定要先擁有這種優越感，然後再來慢慢學習，這個優越感要如何適度，需要注意什麼，需要理解他人的不完美，等等。這個先後過程是沒問題的。
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增加家庭對孩子的影響力
很多當父母的經常很煩惱：我說什麼你都不聽，你朋友說的你就都聽！到底他是你媽還是我是你媽？
其實孩子聽誰的並不取決于這個人是不是自己媽，而是取決于他對這個人的親密感和認同感。
一般來說，父母其實天然擁有孩子的親密感和認同感，是最能夠影響孩子的是非價值觀的人，如果你發現你的話孩子不想聽，那其實根本怪不著孩子，而是要檢討自己，想想自己是如何把孩子對自己的信任和認同給敗光的。
事實上，從孩子出生開始，我們父母就在和周邊的社會環境在做賽跑，誰贏誰就能影響孩子更多一些。孩子很小的時候，我們總是能穩操勝券，等孩子漸漸長大，我們的影響力自然會慢慢降低，直到青春期的時候，我們早早晚晚的會完全輸給社會環境，但是之前我們影響孩子的那些東西，一定會在孩子心裡發生作用。
但問題是，有些父母在孩子三五歲的時候就已經跑不贏社會環境，早早地失去了對孩子的影響，這不只讓父母感到無助，對于孩子也是十分危險的，因為他會從很小的時候就失去父母正確價值觀的保護，獨自面對這個烏七八糟的世界，不知道會吸收些什麼奇怪的想法。
那麼，我們如何能夠對孩子施展更多的影響力呢？
其實這也是老生常談，無非就是愛與陪伴。只不過要注意，並不是那種吃喝拉撒伺候周到的愛，也不是那種緊迫盯人充滿壓力的陪伴。我們要努力營造的是一種親密的溫暖的家庭氛圍，當孩子越是能感受到我們的愛意，他就越容易在我們的陪伴中受到我們的影響。
我們可以回憶一下自己的童年，什麼時候是最能感受到父母的愛意呢？印象最深的大概就是考試拿高分的時候了吧，所以我們自然就會認為拿高分是個特別好特別優秀的事情，就算你無法拿到高分，至少你會厭惡拿低分這件事情，而不太容易認為這事兒好爽好酷好輕鬆對吧。
其實所有一切價值觀對孩子的影響，都是相同的道理，孩子只不過一遍又一遍的在做讓自己感受到歸屬和認同的事情，如果他從父母那裡總是難以得到，就會轉而去其他環境裡去尋找。所以我們一定要讓孩子感受到愛，儘量多和孩子遊戲、聊天，互動，讓孩子信任依戀我們，打心底裡接受我們的是非觀價值觀，他自然就會百毒不侵，再怎麼放飛也不會學壞。
如今每個人都能認識到好環境對于孩子的巨大影響，所以父母們費盡心機的想讓孩子進好學校，住在好社區，讓孩子交高素質的朋友，好讓孩子自然受好風氣的影響，避免學壞，但是你細想想，這樣做本質上其實是在指望其他高素質的父母群體影響的孩子群體，來間接的影響到自己的孩子。
與其這樣繞一大圈，還不如讓自己直接成為高素質的父母，直接影響自己的孩子，難道不是更省力氣也更有效率嘛？我們為何捨近求遠呢？
所以，永遠別責怪孩子「學壞」，而是多問問自己：我有努力讓「學好」這件事比「學壞」更有吸引力，更具認同感嘛？
我們當父母的總是把教育孩子學好的責任承擔起來，就不要和小孩子一樣，總甩鍋給大環境了吧！