諾貝爾獎獲得者、以色列化學家丹尼爾·舍特曼， 在2019年一次採訪中說的一句話， 讓我感觸很深：
「我覺得對于對于最偉大的科學家來講， 最大的獎賞不是來自于諾貝爾獎項， 而是來自于他們從日常的工作中找到的樂趣、來自自我的成就感。
這個感受可以通過他們的發明、發現， 去更好地探索這個世界上未知的事物。 」
生活中， 總是能聽到很多家長焦慮地反映， 「孩子對學習沒有興趣」；總是能看到， 很多孩子沉迷網路世界、遊戲成癮。
其中的關鍵就在于， 孩子不能在學習中獲得成就感， 轉而在網路世界尋求成就感。
可以說， 一個人的成就感在哪裡， 他的熱情就會在哪裡。
1
成就感， 指的是一個人做完一件事情或者做一件事情時， 為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。
幼稚園小朋友， 因幫助同學， 獲得老師的表揚和小紅花， 他會更積極地助人為樂；
成年人在工作中，
內在的成就感， 是一個人做事最大的動力來源。
然而許多孩子在成長過程中， 一直缺少成就感， 于是不管在學習還是生活中，
學習上， 家長期望過高， 孩子壓力太大；來自老師和家長的批評、否定；成績一直不見起色甚至越來越差；
生活中， 家長過度照顧、干涉控制， 孩子失去自主的感覺， 沒有機會動手完成一些事情。
這些因素， 都在阻礙著孩子成就感的獲得。
在教育中， 家長若懂得用成就感來驅動孩子的成長， 他會獲得一種內在的動力和自覺性， 自發地往好的方向發展。
2
英國著名的歷史小說家和詩人華特·司各特， 小時候身體不好又很自卑， 成績也非常差， 被稱為學校的「怪胎」。
幸而當時有一位老師， 發現司各特雖然成績不好， 卻對讀書很感興趣， 于是給予他鼓勵。
這是司各特人生的轉捩點， 後來他成為英語歷史文學的一代鼻祖。
正是老師對司各特讀書方面的欣賞與鼓勵， 讓他在這方面產生成就感， 從而開始對讀書、寫作產生興趣和熱情。
現實生活中， 很多家長對孩子期望太高、要求太嚴， 總是拿孩子和別人作比較、挑剔他的不足。
長期生活在這樣的負面評價中， 孩子覺得自己好像一無是處， 于是做什麼都沒有信心， 做什麼都沒有積極性。
孩子的成就感， 來源之一就是父母的欣賞、鼓勵和表揚。
年齡越小的孩子， 自我認知能力不足， 越是需要大人的鼓勵和表揚， 從而對自己產生信心。
家長不要總拿孩子和別人比， 不要總盯著孩子的缺點， 應當引導孩子跟昨天的自己相比， 肯定他一點一滴的努力和進步。
在孩子表現好的時候，
3
朋友家的女兒， 從一年級開始一直在上鋼琴興趣班， 學了半年， 逐漸表現出煩躁、抗拒的情緒。
于是， 每次陪著女兒練琴， 都不可避免要上演一場母女之間的「戰爭」， 朋友大發脾氣， 女兒哭鬧不願配合。
一次偶然的機會， 學校辦元旦晚會， 朋友鼓勵女兒上臺表演， 彈一首比較拿手的鋼琴曲。
女兒上臺演出， 獲得了臺下陣陣掌聲。
朋友後來聽女兒回家很開心地說，同學們都來誇她鋼琴彈得好，還約著來家裡玩。
從那次起，朋友驚訝地發現，女兒每次上鋼琴課都很認真，回家也主動地練習，並且是一種開心、投入的狀態。母女的關係，也慢慢恢復到以前那樣親密愉快。
堅持做一件事情的過程中，成就感提供的驅動力尤為重要。
因為當孩子感受到自己能夠很好地完成某件事，獲得正面、積極地回饋，就會真實地體會到一種「我能」的感覺。
這種滿足感和愉悅感，不僅能提高孩子的自信心，還能促使孩子更加主動地往那個方面付出努力。
家長應該給孩子機會獨立完成事情，以及幫助孩子獲得成功的體驗。
生活上，不大包大攬，讓孩子自己動手做事，偶爾示弱，給孩子表現的機會。
順利穿上鞋襪、成功套好一個垃圾袋、晾一件衣服；做家務得到表揚，幫爸爸媽媽的忙聽到一聲「謝謝」······
這些事情，都會讓孩子獲得成就感，產生「我能行」的感覺，自我價值感得到提升。
學習上，儘量從小就引導孩子掌握好的學習方法，養成好的學習習慣，這樣孩子一開始就能在學習中表現好，嘗到樂趣，有所收穫。
當孩子學習中遇到困難時，應該及時引導他積極地面對和解決，疏通學習路上的各種阻礙。
這樣孩子才能在學習中不斷獲得成就感，從而不斷有動力迎接挑戰，獲得進步。
正如作家劉墉曾說過的一句話：「讓孩子有成就感，比成績更重要。」
在其他事情上，也是如此。
當發現孩子有所懈怠、抗拒的時候，不妨創造機會讓孩子獲得一次成功的體驗，或是得到一些正面的回饋，孩子有了成就感，就會繼續努力前行。
朋友後來聽女兒回家很開心地說，同學們都來誇她鋼琴彈得好，還約著來家裡玩。
從那次起，朋友驚訝地發現，女兒每次上鋼琴課都很認真，回家也主動地練習，並且是一種開心、投入的狀態。母女的關係，也慢慢恢復到以前那樣親密愉快。
堅持做一件事情的過程中，成就感提供的驅動力尤為重要。
因為當孩子感受到自己能夠很好地完成某件事，獲得正面、積極地回饋，就會真實地體會到一種「我能」的感覺。
這種滿足感和愉悅感，不僅能提高孩子的自信心，還能促使孩子更加主動地往那個方面付出努力。
家長應該給孩子機會獨立完成事情，以及幫助孩子獲得成功的體驗。
生活上，不大包大攬，讓孩子自己動手做事，偶爾示弱，給孩子表現的機會。
順利穿上鞋襪、成功套好一個垃圾袋、晾一件衣服；做家務得到表揚，幫爸爸媽媽的忙聽到一聲「謝謝」······
這些事情，都會讓孩子獲得成就感，產生「我能行」的感覺，自我價值感得到提升。
學習上，儘量從小就引導孩子掌握好的學習方法，養成好的學習習慣，這樣孩子一開始就能在學習中表現好，嘗到樂趣，有所收穫。
當孩子學習中遇到困難時，應該及時引導他積極地面對和解決，疏通學習路上的各種阻礙。
這樣孩子才能在學習中不斷獲得成就感，從而不斷有動力迎接挑戰，獲得進步。
正如作家劉墉曾說過的一句話：「讓孩子有成就感，比成績更重要。」
在其他事情上，也是如此。
當發現孩子有所懈怠、抗拒的時候，不妨創造機會讓孩子獲得一次成功的體驗，或是得到一些正面的回饋，孩子有了成就感，就會繼續努力前行。