有人說， 一個兒子酷象他的父親， 做父親的就要得意了。
世上有了一個小小的自己的複製品， 時時對著欣賞， 如鏡中的花水中的月， 這無疑比僅僅是個兒子自豪得多。
這不， 前段時間杜江的兒子嗯哼剃寸頭上了熱搜， 大家討論的正是這對越來越像的父子， 也稱讚著這個讓人更加喜歡的兒子， 和身後越來越優秀的父親。
嗯哼有多討人喜歡？
《爸爸去哪兒》中， 問孩子們最喜歡哪個小朋友時，
有多厲害呢？那不得不提他在《爸爸去哪兒》裡的五大金句。
奶奶問你是這裡人嗎？ 「我是中國人！」
哭笑不得之餘，不得不佩服這孩子跳脫的思維和強大的語言能力。
此外，嗯哼還是個又乖又暖的男孩子，大膽地表達自己的喜歡，高情商，有教養。
見到喜歡的小朋友時，勇敢搭訕。
早晨起床，跟各家問早充滿了成人的社交感
「春哥，昨天睡得好嗎？」
他會照顧別人，細心把怕生的小泡芙往前推，和小夥伴們一起品嘗柚子茶：
「還有一隻小泡芙」（這個「一隻」也是萌死我了）
和媽媽玩玩具時，這個孩子會對媽媽說：
「稍等，我去衛生間放個屁，不讓你聞。」
在他眼裡，愛媽媽就要給她買花、鑽石、項鍊、口紅、漂亮鞋子。
男子漢可以吃苦，可以住破房子，媽媽不能住，媽媽是用來寵的小公主。
每一個熊孩子後面都站著一對熊家長。
那麼，每一個熱情善良、勇敢溫暖的孩子背後，肯定有著優秀的家庭教育，站著一對善於教育的爸爸媽媽。
今天，我們來看看嗯哼越來越像的爸爸杜江，他的教育裡藏著哪些可以複製的秘密。
溫柔而堅定的教育方式有人說嗯哼很調皮，杜江夫婦太寵孩子了。
杜江說了一番話讓我印象非常深刻：
「如果可以任性被寵愛，哪個孩子願意在委屈中變得懂事？
太‘懂事’的孩子背後往往有一些自卑，擔心別人不喜歡，擔心做錯事，所以每天小心翼翼地看著大人的臉色，就失去了孩子應該有的放肆和任性。
我不希望我的孩子是這樣的。」
所以，我們看到的杜江是一位溫和的爸爸，他對兒子的教育方式總是溫柔而堅定的。
在《爸爸去哪兒》中，杜江和嗯哼選到了一個破房子，嗯哼很難接受這樣的環境，用大哭表示不滿。
杜江沒有發火或黑臉，他先讓嗯哼自行發洩情緒，自己在一旁耐心照顧著。
等兒子慢慢平靜之後，杜江開始非常有邏輯的講道理：
1，這個房子是隨機選到的；2，既然碰上了就一起面對；3，這裡我能住你也一定可以。
孩子其實遠比我們大人都要講理，只是大人不夠耐心。
杜江一番開導之後，嗯哼慢慢接受了房子的處境，那也是觀眾第一次對杜江父親的身份和他的教育方式有了深刻的認識。
還有一次，小朋友和爸爸需要分開做任務，嗯哼一直哭鬧不想離開爸爸。
杜江會根據嗯哼的不安全感對癥下藥：
上次鄧倫叔叔帶著你發生不好的事了嗎？
有人傷害你嗎？
那這次呢？
這次也是一樣的。
當孩子能夠自己說出「這次也是一樣」的時候，他在獨立性上已經成長了一步。
細心的家長會看出，杜江每次在處理孩子的問題時，既不懲罰也不嬌縱的管教孩子，而是以柔和的方式去引導，結果往往都是孩子更容易接受他的教育。
這種溫柔而堅定的教育理念，正是傑出的教育家簡·尼爾森所宣導的教育體系——正面管教。在和善而堅定的氛圍中，才更能培養出孩子自律、責任感、合作以及解決問題的能力，才能使他們學會受益終身的社會技能和生活技能。
顯然，杜江正是正面管教理念忠實的執行者。
停下來，想一想杜江教科書式的教育案例還不止一兩次。
有一次，小朋友們要去隧道裡完成任務，嗯哼對隧道裡黑暗的環境有些恐懼，剛剛進去就哭著跑出來。
杜江同樣沒有表現出生氣，也沒有為孩子的膽小感到尷尬，而是鼓勵之餘，停下來，想了想應對的方法。
等到大家的任務結束之後，他決定帶嗯哼去隧道裡再走一遍。
一邊走一邊承認隧道確實很黑，接受並相信孩子的感受。
然後又告訴兒子：
「我們不一定要成功，但是我們最起碼要去嘗試，以後爸爸不能和你一起面對的時候，你也要勇敢嘗試……」嗯哼忽然間就明白了一個道理：
「做的不好也是沒有關係的」。
說實話，我這個老母親聽到那麼小的孩子說出這句話的時候，真的感動了，更欽佩這位年輕的父親。
優媽非常欣賞尹建莉在《好媽媽勝過好老師》書中的觀點：
和孩子打交道，首先要做到的是多動腦筋，不能一根筋、認死理。在遇到問題的時候，先別著急，停下來想一想，思考問題的成因、探索問題的解決方法。小孩子其實是很聰明的，只要你願意多花一分時間，他就會多懂一些道理，只要你多捨得一些耐心，他就會多收穫一些成長。
尹建莉也曾說，
「每個孩子都是一塊璞玉，只是有些家長手裡拿著的是一把精雕細琢的刻刀，最後得到滿意的作品。而有些家長手裡拿的是鋤頭，眼瞅著玉石的變化越來越失望。這就是二者的區別。」
做好家長並不容易，但是孩子的成長只有一次，值得我們去付出。
給孩子穿上愛的鎧甲之前，在杜江出演的電影《烈火英雄》的宣傳上，嗯哼的未來理想職業也上了熱搜。
因為爸爸演了救火英雄，所以他也要當消防員。
後來杜江出演了《中國機長》，嗯哼也想做一名飛行員、駕駛員。
你看，爸爸在兒子心裡的影響有多大？
父親只有給足了孩子滿滿的愛和安全感，孩子才會無條件信任並崇拜父親的偉岸。
每天起床前，杜江父子倆都會以愛的話題互相套路，開啟一天的生活。
嗯哼：「爸爸，你愛我嗎？」
杜江：「超級超級愛你。」
嗯哼：「那就別睡了。」
杜江：……
每天晚上睡覺前，父子倆又會進行關於愛的對話，其實更像安全感的鞏固。
杜江：「愛你兒子」嗯哼：「我也愛你」杜江：「那我們愛媽媽嗎」嗯哼：「我超愛」
因為總能得到高品質的回應，嗯哼的安全感在慢慢建立，「我覺得你超級愛我，因為是你告訴我的」。
「爸爸，你愛我什麼時候到頭啊？」
「沒有頭，永遠喜歡你。」
心理學家武志紅說，
「探索世界的基礎，是內心有一個安全基地。否則，我們就會將注意力都耗在構建安全感上。而這個安全基地，最初只能來自愛。」
讓孩子感受到來自父母無條件的愛，正是給與孩子日後歷經風雨的勇氣，給他穿上抵禦艱難人生的鎧甲。
很喜歡一句話：最好的家教是爸爸愛媽媽，最好的家庭是爸爸愛媽媽，我愛爸爸媽媽。
而杜江一家三口正是這樣詮釋了什麼是最好的家庭教育，什麼是最美家庭的模樣。
最後，以杜江給兒子朗誦的詩《給我的孩子》獻給所有父母，也獻給所有孩子。
你不是我的希望，不是的
你是你自己的希望
我那些沒能實現的夢想還是我的
與你無關，就讓它們與你無關吧
你何妨做一個全新的夢
那夢裡，不必有我
我是一件正在老去的事物
卻仍不準備獻給你我的一生
這是我的固執
其實在生命的意義上我們都是奇跡
就像未來不會比現在更重要
你我也只能是對方人生的某個部分
然而我愛你，我的孩子
我愛你，僅此而已。
大家要一起想辦法把牛奶擠出來 「拿嘴巴咬一下牛的…」（前方預測將有敏感詞出現，杜江緊急手動剎車）
哭笑不得之餘，不得不佩服這孩子跳脫的思維和強大的語言能力。
此外，嗯哼還是個又乖又暖的男孩子，大膽地表達自己的喜歡，高情商，有教養。
見到喜歡的小朋友時，勇敢搭訕。
早晨起床，跟各家問早充滿了成人的社交感
「春哥，昨天睡得好嗎？」
他會照顧別人，細心把怕生的小泡芙往前推，和小夥伴們一起品嘗柚子茶：
「還有一隻小泡芙」（這個「一隻」也是萌死我了）
和媽媽玩玩具時，這個孩子會對媽媽說：
「稍等，我去衛生間放個屁，不讓你聞。」
在他眼裡，愛媽媽就要給她買花、鑽石、項鍊、口紅、漂亮鞋子。
男子漢可以吃苦，可以住破房子，媽媽不能住，媽媽是用來寵的小公主。
每一個熊孩子後面都站著一對熊家長。
那麼，每一個熱情善良、勇敢溫暖的孩子背後，肯定有著優秀的家庭教育，站著一對善於教育的爸爸媽媽。
今天，我們來看看嗯哼越來越像的爸爸杜江，他的教育裡藏著哪些可以複製的秘密。
溫柔而堅定的教育方式有人說嗯哼很調皮，杜江夫婦太寵孩子了。
杜江說了一番話讓我印象非常深刻：
「如果可以任性被寵愛，哪個孩子願意在委屈中變得懂事？
太‘懂事’的孩子背後往往有一些自卑，擔心別人不喜歡，擔心做錯事，所以每天小心翼翼地看著大人的臉色，就失去了孩子應該有的放肆和任性。
我不希望我的孩子是這樣的。」
所以，我們看到的杜江是一位溫和的爸爸，他對兒子的教育方式總是溫柔而堅定的。
在《爸爸去哪兒》中，杜江和嗯哼選到了一個破房子，嗯哼很難接受這樣的環境，用大哭表示不滿。
杜江沒有發火或黑臉，他先讓嗯哼自行發洩情緒，自己在一旁耐心照顧著。
等兒子慢慢平靜之後，杜江開始非常有邏輯的講道理：
1，這個房子是隨機選到的；2，既然碰上了就一起面對；3，這裡我能住你也一定可以。
孩子其實遠比我們大人都要講理，只是大人不夠耐心。
杜江一番開導之後，嗯哼慢慢接受了房子的處境，那也是觀眾第一次對杜江父親的身份和他的教育方式有了深刻的認識。
還有一次，小朋友和爸爸需要分開做任務，嗯哼一直哭鬧不想離開爸爸。
杜江會根據嗯哼的不安全感對癥下藥：
上次鄧倫叔叔帶著你發生不好的事了嗎？
有人傷害你嗎？
那這次呢？
這次也是一樣的。
當孩子能夠自己說出「這次也是一樣」的時候，他在獨立性上已經成長了一步。
細心的家長會看出，杜江每次在處理孩子的問題時，既不懲罰也不嬌縱的管教孩子，而是以柔和的方式去引導，結果往往都是孩子更容易接受他的教育。
這種溫柔而堅定的教育理念，正是傑出的教育家簡·尼爾森所宣導的教育體系——正面管教。在和善而堅定的氛圍中，才更能培養出孩子自律、責任感、合作以及解決問題的能力，才能使他們學會受益終身的社會技能和生活技能。
顯然，杜江正是正面管教理念忠實的執行者。
停下來，想一想杜江教科書式的教育案例還不止一兩次。
有一次，小朋友們要去隧道裡完成任務，嗯哼對隧道裡黑暗的環境有些恐懼，剛剛進去就哭著跑出來。
杜江同樣沒有表現出生氣，也沒有為孩子的膽小感到尷尬，而是鼓勵之餘，停下來，想了想應對的方法。
等到大家的任務結束之後，他決定帶嗯哼去隧道裡再走一遍。
一邊走一邊承認隧道確實很黑，接受並相信孩子的感受。
然後又告訴兒子：
「我們不一定要成功，但是我們最起碼要去嘗試，以後爸爸不能和你一起面對的時候，你也要勇敢嘗試……」嗯哼忽然間就明白了一個道理：
「做的不好也是沒有關係的」。
說實話，我這個老母親聽到那麼小的孩子說出這句話的時候，真的感動了，更欽佩這位年輕的父親。
優媽非常欣賞尹建莉在《好媽媽勝過好老師》書中的觀點：
和孩子打交道，首先要做到的是多動腦筋，不能一根筋、認死理。在遇到問題的時候，先別著急，停下來想一想，思考問題的成因、探索問題的解決方法。小孩子其實是很聰明的，只要你願意多花一分時間，他就會多懂一些道理，只要你多捨得一些耐心，他就會多收穫一些成長。
尹建莉也曾說，
「每個孩子都是一塊璞玉，只是有些家長手裡拿著的是一把精雕細琢的刻刀，最後得到滿意的作品。而有些家長手裡拿的是鋤頭，眼瞅著玉石的變化越來越失望。這就是二者的區別。」
做好家長並不容易，但是孩子的成長只有一次，值得我們去付出。
給孩子穿上愛的鎧甲之前，在杜江出演的電影《烈火英雄》的宣傳上，嗯哼的未來理想職業也上了熱搜。
因為爸爸演了救火英雄，所以他也要當消防員。
後來杜江出演了《中國機長》，嗯哼也想做一名飛行員、駕駛員。
你看，爸爸在兒子心裡的影響有多大？
父親只有給足了孩子滿滿的愛和安全感，孩子才會無條件信任並崇拜父親的偉岸。
每天起床前，杜江父子倆都會以愛的話題互相套路，開啟一天的生活。
嗯哼：「爸爸，你愛我嗎？」
杜江：「超級超級愛你。」
嗯哼：「那就別睡了。」
杜江：……
每天晚上睡覺前，父子倆又會進行關於愛的對話，其實更像安全感的鞏固。
杜江：「愛你兒子」嗯哼：「我也愛你」杜江：「那我們愛媽媽嗎」嗯哼：「我超愛」
因為總能得到高品質的回應，嗯哼的安全感在慢慢建立，「我覺得你超級愛我，因為是你告訴我的」。
「爸爸，你愛我什麼時候到頭啊？」
「沒有頭，永遠喜歡你。」
心理學家武志紅說，
「探索世界的基礎，是內心有一個安全基地。否則，我們就會將注意力都耗在構建安全感上。而這個安全基地，最初只能來自愛。」
讓孩子感受到來自父母無條件的愛，正是給與孩子日後歷經風雨的勇氣，給他穿上抵禦艱難人生的鎧甲。
很喜歡一句話：最好的家教是爸爸愛媽媽，最好的家庭是爸爸愛媽媽，我愛爸爸媽媽。
而杜江一家三口正是這樣詮釋了什麼是最好的家庭教育，什麼是最美家庭的模樣。
最後，以杜江給兒子朗誦的詩《給我的孩子》獻給所有父母，也獻給所有孩子。
你不是我的希望，不是的
你是你自己的希望
我那些沒能實現的夢想還是我的
與你無關，就讓它們與你無關吧
你何妨做一個全新的夢
那夢裡，不必有我
我是一件正在老去的事物
卻仍不準備獻給你我的一生
這是我的固執
其實在生命的意義上我們都是奇跡
就像未來不會比現在更重要
你我也只能是對方人生的某個部分
然而我愛你，我的孩子
我愛你，僅此而已。