大多數注重教育的孩子家長， 都是在孩子還在肚子裡的時候， 就開始談論育兒教育或者成功父母教育孩子的方法， 希望能夠從他們身上找到育兒的經驗教訓， 培養自己的孩子， 讓自己的孩子能夠活出自己想要的樣子， 成為有教養的人， 成為對社會有貢獻的人， 成為比其他人更加優秀的人。
眾所周知， 猶太民族是一個苦難深重的、總是在夾縫中求生的民族， 卻為世界文明作出了巨大的貢獻。
猶太人是財富的創造者， 有名的商業巨頭包括：超級石油大亨洛克菲勒， 華爾街奇才摩根， 金融家族羅思柴瑁于爾德永族，
猶太人也是思想的追崇者， 馬克思， 愛因斯坦、佛洛德、孟德爾松、畢卡索……這些名字相信你也很熟悉， 不錯， 他們都是猶太人！
美國前400個富豪家族中， 猶太人占23％；獲得諾貝爾獎的科學家中，
弱小的猶太民族科學文化怎麼這麼發達？ 猶太人構成了「猶太文化之謎」， 「猶太文化之謎」的一個重要謎底， 就是教育。 猶太這一智慧的民族， 其根本的智慧在于尊崇教育
猶太民族素有「嗜書的民族」之稱， 「只要學校在， 猶太民族就在」， 「沒有教育就沒有未來」。 當代猶太政治家們更是提出了「獨特的教育方式：讓孩子吃3種苦， 別心軟
面對孩子哪三件事上不要心軟呢1.失敗的苦
其實失敗無處不在， 所以說這是孩子必須要面對的。
但是因為孩子心理承受能力比較脆弱， 所以說有很多孩子都是因為沒有辦法接受眼前的事實， 所以選擇通過一些不好的手段來解決問題。
如果說孩子從小沒有吃過苦的話， 那麼他們根本就不知道該如何面對失敗。
所以說給孩子進行一些挫折教育是非常有必要的， 這樣的話他們才會逐漸的開始喜歡應對困難。
懶惰的孩子之所以懶惰， 就是因為他們平常的生活當中不喜歡勤奮。 所以說我們一定要讓孩子避免墮落， 那麼最有效的方法就是讓他們保持著自律。
譬如勤奮努力， 這些意識都是從自律當中不斷的學習到的， 我們完全可以看一下身邊那些優秀的人， 他們都有一個共同的特點，
自律是驅使孩子奮鬥的力量， 所以說孩子一旦有了自律， 那麼我們就沒有必要擔心了。
猶太人的聰明和他們的讀書也是有一定關係的。
猶太人孩子的教育從3歲開始的，他們教育的目的不是讓孩子理解文章的意思，而是讓他們背誦，他們認為如果不能培養出一個好的記憶力，今後就沒有辦法學習其他的事物。孩子到7歲開始就開始學習先知書和聖著的基礎知識；到13歲開始，孩子要學完所有的猶太教法的基礎知識。
每個孩子出生都是一張白紙，會長成什麼模樣，取決于家長如何教導！在3-6歲其實就是給孩子養成良好行為習慣最重要的時期，可能有很多家長平時比較忙，忽視了這一點，家長要抓住3-6歲這個性格關鍵期，培養孩子良好的行為習慣和性格質量，未來的路才會更好走。
猶太人孩子的教育從3歲開始的，他們教育的目的不是讓孩子理解文章的意思，而是讓他們背誦，他們認為如果不能培養出一個好的記憶力，今後就沒有辦法學習其他的事物。孩子到7歲開始就開始學習先知書和聖著的基礎知識；到13歲開始，孩子要學完所有的猶太教法的基礎知識。
每個孩子出生都是一張白紙，會長成什麼模樣，取決于家長如何教導！在3-6歲其實就是給孩子養成良好行為習慣最重要的時期，可能有很多家長平時比較忙，忽視了這一點，家長要抓住3-6歲這個性格關鍵期，培養孩子良好的行為習慣和性格質量，未來的路才會更好走。