父母永遠都是為孩子操碎了心
因為我們沒有辦法永遠給予孩子24小時360度的周全保護
而生活中無時無刻都有可能發生狀況
如果有一天危險真的即將發生
那一刻您偏偏不在孩子身邊
怎麼辦
今天我們一起用三招教孩子
學會保護自己
正確面對危險
今天想跟大家分享一個生活中跟刀有關的小故事， 有孩子的家長朋友們可以回憶一下， 您有沒有讓孩子用過刀？您最早給孩子開始用刀是在什麼時候？
我的孩子——小牛非常喜歡吃芒果， 我們家經常買很多新鮮的芒果。
我切芒果的時候， 小牛先是在一旁看，
這個時候我該怎麼辦呢？
我不想因為拿刀危險拒絕小牛， 就事先給他立規矩， 之後把水果刀遞給了他， 讓他根據自己的意圖去嘗試。
其實， 小牛很小的時候就開始使用諸如小刀、剪刀、鋸， 甚至是膠槍這類工具， 他知道如何安全地使用。 所以， 沒一會兒工夫， 小牛便順利地把芒果切好了！
從孩子出生到進入幼稚園， 再到步入學校， 磕磕碰碰總是在所難免。
現在很多家庭只有一個或兩個孩子， 都是父母的寶貝。
有的家長非常謹慎，
擔心鋒利的刀子會令孩子受傷，
擔心孩子爬到很高的地方會摔下來，
所以堅決不讓孩子去嘗試這些事情。
然而你越是不讓孩子去嘗試， 他就越是不知道危險是什麼。
等孩子長大成人的時候， 他終究要獨立生活。
可如果到那時， 孩子連刀子都不會使用， 蹬著梯子爬到高處換燈泡都令他望而卻步， 這些最基本的生活技能無法具備， 他又如何在社會上立足？
還有一類家長主張「放養」，
大撒手讓孩子自己去嘗試，
父母完全不管。
可不容否認的是， 使用刀子就是容易割傷手指， 孩子爬高如果摔下來就是很可能會造成骨折。
這其中的風險還是挺大的。
沒有哪位爸爸媽媽會真的忍心讓自己的孩子受傷， 可我們又必須讓孩子學會正面應對危險， 敢于嘗試、探索， 豐富他們的人生閱歷。
1 可控環境下讓孩子多體驗孩子總是充滿好奇心， 面對很多事情都躍躍欲試。
小牛大約三、四歲的時候， 就對使用諸如刀子等利器非常感興趣， 他想知道這個東西到底是怎麼回事， 怎麼那麼厲害。
于是小牛問我他能不能試一試， 我說能， 但是要聽媽媽的話， 媽媽說停就必須停。
之所以這樣事先給孩子立規矩， 是因為我不希望小牛由于沒有聽我的放，
我給小牛講解了使用刀子的注意事項， 比如鋒利的刀刃不能對著他人， 也不能對著自己。
然後給小牛示范怎麼拿刀， 手應該放在哪裡， 教他如何給水果削皮， 如何切水果， 如何切披薩等。
當然最重要的是， 孩子在使用鋒利的工具時， 身邊必須有成人對其進行監督， 確保他能夠按照正確的方法去做， 等到他使用熟練後， 才能進一步放手。
在日常生活中， 我們還會儘量為小牛提供豐富的體驗機會。
他五、六歲在美國時， 我們把他送去參加了訓練野外生存能力的冬令營。 在冬令營裡， 孩子們學習在野外使用刀子、斧子、鋸之類的工具。
他們還有一些小課題， 比如每個人到樹林裡找一根長1米左右的棍子， 然後需要用刀把棍子的一頭削尖了當武器， 這樣如果在樹林裡遇到野獸， 就可以用來防身。
當然， 任何工具在使用時都有一個安全范圍。
比如刀子， 孩子在使用時要找一個空曠的地方， 手持刀柄伸長胳膊向外轉一圈，圈內就是刀子的使用范圍，在這個范圍內不能有其他人。
這些經歷都給小牛留下了深刻印象。
2 引導孩子量力而為每個孩子能力不同，家長要根據孩子的能力為其提供材料，引導孩子量力而為。
面對剛剛學習使用刀子的孩子，儘量給他提供平面大的切割材料，比如蘋果、芒果、披薩等。
先從簡單的切割動作入手，給孩子成功的經驗，從而建立他的成就感。熟練以後，再學習「削皮」這類對孩子小肌肉靈活性要求較高的事情。
再比如，小牛喜歡玩單雙杠。
出于量力而為的考慮，我們讓他先在較低的杠子上玩，等他逐漸長高了，力量增強了，才允許他去玩更高的單雙杠。
這樣做不僅容易避免危險，還容易讓孩子獲得成功。
要知道孩子對于一件事物的積極性非常珍貴，家長引導孩子量力而為，他就會繼續堅持去練習，直至能力有所提升，否則，孩子很容易因為挫敗而放棄嘗試。
3 示范積極的應對措施較為謹慎的家長可能還是比較擔心危險，孩子如果真切到了手怎麼辦？
有的家長會大呼小叫，孩子反而被大人的驚恐嚇壞了。
有一次，小牛在冬令營用刀子削木頭，結果不小心把大拇指削了個大口子。但小牛對受傷這件事表現得非常輕鬆，甚至有些興奮和得意。
小牛為什麼會有這樣的反應？
因為我們給他做過正確的示范，教會了他當傷害真的發生時，如何正面應對。
有一次我們到廈門海邊玩，大家在一起玩飛盤。
飛盤眼看就要飛到水裡，牛爸趕緊沖過去追，結果腳下沒站穩，用手扶了一下旁邊的大石頭。
大石頭上有很多鋒利的牡蠣殼，把牛爸的手掌、手臂劃了好多長口子，鮮血頓時冒出來，看上去挺嚇人的。
牛爸雖然也覺得很痛，但是依舊面不改色，強裝鎮定，甚至還跟小牛開玩笑，緩解大家緊張的氣氛。
緊接著，學醫出身的牛爸說先不急著止血，讓血流出來一些，這樣反而有利于防止被細菌和有毒物質感染。慶倖的是，過了一會兒，牛爸胳膊上的血止住了。
隨後堅強的牛爸繼續和孩子們一起扔飛盤，做遊戲，還吆喝起來：「瞧一瞧看一看咧，大家快瞧一瞧看一看，我的手破了，流血了，今天早上剛剛割破的，十點鐘剛割破的，海灘上的牡蠣割破的」。
逗得小牛和小朋友們哈哈大笑。
孩子們看到了，也知道了——受傷不可怕，只要學會正確處理。
手持刀柄伸長胳膊向外轉一圈，圈內就是刀子的使用范圍，在這個范圍內不能有其他人。這些經歷都給小牛留下了深刻印象。
2 引導孩子量力而為每個孩子能力不同，家長要根據孩子的能力為其提供材料，引導孩子量力而為。
面對剛剛學習使用刀子的孩子，儘量給他提供平面大的切割材料，比如蘋果、芒果、披薩等。
先從簡單的切割動作入手，給孩子成功的經驗，從而建立他的成就感。熟練以後，再學習「削皮」這類對孩子小肌肉靈活性要求較高的事情。
再比如，小牛喜歡玩單雙杠。
出于量力而為的考慮，我們讓他先在較低的杠子上玩，等他逐漸長高了，力量增強了，才允許他去玩更高的單雙杠。
這樣做不僅容易避免危險，還容易讓孩子獲得成功。
要知道孩子對于一件事物的積極性非常珍貴，家長引導孩子量力而為，他就會繼續堅持去練習，直至能力有所提升，否則，孩子很容易因為挫敗而放棄嘗試。
3 示范積極的應對措施較為謹慎的家長可能還是比較擔心危險，孩子如果真切到了手怎麼辦？
有的家長會大呼小叫，孩子反而被大人的驚恐嚇壞了。
有一次，小牛在冬令營用刀子削木頭，結果不小心把大拇指削了個大口子。但小牛對受傷這件事表現得非常輕鬆，甚至有些興奮和得意。
小牛為什麼會有這樣的反應？
因為我們給他做過正確的示范，教會了他當傷害真的發生時，如何正面應對。
有一次我們到廈門海邊玩，大家在一起玩飛盤。
飛盤眼看就要飛到水裡，牛爸趕緊沖過去追，結果腳下沒站穩，用手扶了一下旁邊的大石頭。
大石頭上有很多鋒利的牡蠣殼，把牛爸的手掌、手臂劃了好多長口子，鮮血頓時冒出來，看上去挺嚇人的。
牛爸雖然也覺得很痛，但是依舊面不改色，強裝鎮定，甚至還跟小牛開玩笑，緩解大家緊張的氣氛。
緊接著，學醫出身的牛爸說先不急著止血，讓血流出來一些，這樣反而有利于防止被細菌和有毒物質感染。慶倖的是，過了一會兒，牛爸胳膊上的血止住了。
隨後堅強的牛爸繼續和孩子們一起扔飛盤，做遊戲，還吆喝起來：「瞧一瞧看一看咧，大家快瞧一瞧看一看，我的手破了，流血了，今天早上剛剛割破的，十點鐘剛割破的，海灘上的牡蠣割破的」。
逗得小牛和小朋友們哈哈大笑。
孩子們看到了，也知道了——受傷不可怕，只要學會正確處理。