很多孩子在提到父母的時候都會說到「嘮叨」二字， 在孩子長大後可能會明白這是父母的良苦用心， 但是在孩子小的時候就會覺得這是一種煩惱。
大多數父母嘮叨的目的都是為了教育孩子， 讓孩子把自己的話記在心上。 茹茹媽媽便是如此， 幼稚園的小朋友們大多都有一支魔仙棒鉛筆， 茹茹看到後也非常想要。 回家後， 茹茹像媽媽提出了自己的請求， 想要一支魔仙棒鉛筆。
媽媽聽到後開啟了她的嘮叨模式， 不僅說原來的鉛筆是剛買的， 還有好幾支， 買新的太浪費， 還列舉了魔仙棒鉛筆的種種不好。
茹茹一點都聽不進媽媽的嘮叨， 覺得媽媽肯定是覺得自己還有鉛筆， 所以不給自己買。 于是， 茹茹在上學時偷偷把鉛筆藏了起來， 然後回家告訴媽媽自己鉛筆丟了。
茹茹拙劣的演技當然沒有騙過媽媽， 不過媽媽還是給茹茹買了魔仙棒鉛筆。 買回來後， 茹茹對于魔仙棒鉛筆喜愛得不行， 高興了好幾天， 寫作業都變得更加認真了。 媽媽看到後， 才發現或許自己的嘮叨是錯的。
有育兒專家認為， 「低層次父母」才會跟孩子喋喋不休講道理。 李玫瑾教授也認為， 在孩子6歲之前， 父母的嘮叨是「黃金」， 但當孩子到了12歲， 父母的嘮叨就是「垃圾」。
父母若發現嘮叨對孩子的作用並不大後， 應該怎麼做？換個人進行教育， 減少孩子的疲憊感。
很多家庭中的媽媽會十分嘮叨， 但是卻發現自己的話還不如平時不怎麼管孩子的爸爸的話管用。
停止嘮叨， 適當讓孩子受挫。
父母作為過來人明白的事情當然比孩子多， 嘮叨孩子也是想要讓孩子少走些彎路，
尋找對孩子最有效的教育方式。
每個孩子都是不同的個體， 他們可以接受的教育方式也是不一定相同的， 嘮叨或許可以對某些孩子適用， 但是一定不會對所有孩子適用。 所以， 父母一定要尋找一種對孩子最有效的教育方式去教育孩子， 例如有的孩子適用行動式的教育方式， 即會接受父母某些教育行為， 從而進行模仿。 當父母尋找到有效的教育方式後， 便會明白嘮叨或許真的解決不了問題。
一流的父母一般都會明白這個道理，嘮叨確實是因為愛孩子，但是不嘮叨，科學教育孩子也是對孩子愛。所以，父母們要學會換種方式愛孩子，讓孩子更能接受到自己的愛意。
父母的嘮叨是愛，但不嘮叨也是一流的父母一般都會明白這個道理，嘮叨確實是因為愛孩子，但是不嘮叨，科學教育孩子也是對孩子愛。所以，父母們要學會換種方式愛孩子，讓孩子更能接受到自己的愛意。