現在的孩子， 學習壓力都不小， 在學校學習了一整天， 放學後本想好好放鬆一下， 可回到家後還要寫各種作業， 而且大多數都是一些讀讀寫寫的作業， 根本激發不起孩子的興趣， 有的孩子不免露出厭煩情緒， 忍不住對家長埋怨：媽媽， 我不想寫作業！
面對孩子的抱怨， 相信很多家長聽到後都是氣不打一處來， 心想：你的專職工作就是學習， 現在作業都不願意寫， 你是不是要上天？
其實， 當孩子說TA不想寫作業時， 咱們做家長的首先不能怕， 不能躲避這個問題， 要積極回應。 而下面這兩類媽媽的回復， 可能造就不同的孩子。
家長對「我不想寫作業」的三種回答， 對孩子的影響
回答一：必須寫！不寫你今天別吃飯了！
當媽的大吼出這樣一句話的時候， 孩子會因為家長的權威效應「乖乖」去寫作業。 然而， 孩子不是真的「乖」哦， 因為他在想方設法的抵抗你的「暴力」。
有些孩子是表面上看上去是在寫作業，
有些媽媽就太「厲害」了， 誰不是從調皮搗蛋中長大的， 誰還不是過來人？這點小伎倆， 媽媽小時候跟姥姥用過， 小樣的， 還能逃過媽媽的「火眼金睛」？
那孩子只能當個「順民」， 可是「哪裡有壓迫， 哪裡就要有反抗。 」表面上他惹不起你， 但是心裡卻一直在跟你「革命。 」
我的隊友在等我玩遊戲， 總有一天， 我會跟他們團聚；作業這麼難， 你都不懂， 憑什麼讓我來寫？雞湯文裡的成功人士， 都不愛寫作業；呵呵， 沒準我十六歲也被告知是個富二代……
表面上看著孩子是在寫作業， 但是事實上卻是， 他早心猿意馬， 注意力也「遠走天涯」， 不知去向何方了。
誰會心甘情願的被強迫呢？大人眼中的「好」，
回答二：愛寫不寫！你將來要是窮到娶不上媳婦， 別埋怨我
孩子年齡還是太小啦， 不管是學習不吃苦， 長大賣紅薯還是長大娶不上媳婦， 對他來說太遙遠。 他的人生連一半都不到， 夢想和遠方都太縹緲，
家長雖然說著這種放任自流的話， 其實並不是真的不管， 因為太多的「雞湯」或別人「慘痛經歷」告訴他們， 孩子越管越叛逆的事實。
然而， 「不管」這種教育方式真的就奏效？孩子沒有叛逆心理了， 就乖乖寫作業了？
有的孩子或許會在書本上找到興趣點， 興趣是最好的老師， 沒準兒還真學出來個優等生、學霸。 當然， 這是最好不過的。
但是， 也不乏「撒歡」的孩子。 愛玩是孩子的天性， 這種孩子撒起歡來， 可就跑沒影了， 幾頭牛都拉不回來了。 作為家長的你真的就這麼放心嗎？
回答三：共情式花樣回復
其實當孩子說TA不想寫作業時， TA並不是決定完全不寫作業， TA僅僅只是在表達「寫作業真沒意思」這種願望罷了。
當你說「不想上班， 上班很沒有意思」， 如果有一位同事對你說「對啊， 上班真沒勁， 朝九晚五， 沒有自由， 掙得還少……」類似這樣的話時， 你是不是有一種被理解的安慰？同理， 當孩子抱怨生活時， 家長的共情也很重要。
我們前面說了，類似上面第一種強硬的回復並不是明智的。其實，只要家長在回應的過程中，稍微加一點「料」，讓答案變得有趣一點，孩子的態度就會完全不同。
「不想寫作業啊，那就一會兒寫唄，不過你得保證在洗漱前寫完哦！那你現在想做點什麼？」
「不想寫作業啊，哎吆，要不我明天申請去你們學校當校長，然後我要發佈一條命令，所有孩子都不用寫作業了，每天放學回家最主要的任務就是玩，你說好不好？嗯，不過，你們學校允不允許我當校長就不好說了呀！」
「哎呀，又是不想寫作業，我們一起來創作一首《不想寫作業之歌》吧，估計能爆紅！我不想我不想我不想寫作業，一寫作業手就會疼……哈哈哈「
「怎麼又是不想寫作業呀？不想寫作業，那你幹點啥？要不幫媽媽刷刷鍋，洗洗碗？」
大家不難看出，這類回復就輕鬆多了，不會在親子之間製造緊張的氣氛，孩子也能愉快地接受，「不想寫作業」這件有點「沉重」的事情也突然變得好玩起來，而家長回應孩子的態度，也讓孩知道自己的情緒是被接納和理解的，也許，這類回答不一定能起到立竿見影的效果，但卻能讓孩子漸漸減少抱怨，正確面對自己的負面情緒。
Wendy媽有話說：
當孩子說「我不想學了」的時候，你的應對很重要！孩子的未來，需要父母的用力托舉。
01説明孩子確立目標
首先家長應該説明孩子確立一個明確的目標，沒有目標的孩子就如同沒有方向的小鳥，自然也就沒有辦法產生學習的自主性。
家長可以通過孩子自己感興趣的方向，引導孩子找到自己的愛好和理想，然後確立一個符合自身條件和成長規律的目標，激勵孩子通過自己的努力實現夢想。
02多鼓勵孩子的進步
在孩子的學習過程中，家長需要對孩子的進步進行多多的鼓勵，萬萬不能吝嗇誇獎，總是指出孩子的不足，否則將會導致孩子形成自卑的心理，沒有辦法在學習中獲得成就感，也會影響孩子自我認知的提升。
家長的誇獎可以讓孩子感受到自信，找到學習帶來的快樂，也因此更加願意投入到學習當中。
03適當的「逼迫」孩子
當孩子想要放棄的時候，家長需要給予一定的理解，保持思想上的理智，進行全面的分析。
在不影響孩子健康的前提下，家長可以適當的「逼迫」孩子，幫助孩子進行持久的堅持，但是需要注意手段，不可乙太過激烈，尤其是不能體罰孩子，避免給孩子帶來身心上的傷害。
每個孩子都有巨大的潛能，在日常生活中要經常鼓勵孩子，孩子對自己充滿信心了，學習起來就會幹勁十足。
真正的教育是給孩子「自由」的教育，讓孩子在平和、放鬆的狀態下做自己感興趣的事，進而形成專注的質量。那些能專注地做自己感興趣的事的人，都會擁有有意義的人生。
我們前面說了，類似上面第一種強硬的回復並不是明智的。其實，只要家長在回應的過程中，稍微加一點「料」，讓答案變得有趣一點，孩子的態度就會完全不同。
「不想寫作業啊，那就一會兒寫唄，不過你得保證在洗漱前寫完哦！那你現在想做點什麼？」
「不想寫作業啊，哎吆，要不我明天申請去你們學校當校長，然後我要發佈一條命令，所有孩子都不用寫作業了，每天放學回家最主要的任務就是玩，你說好不好？嗯，不過，你們學校允不允許我當校長就不好說了呀！」
「哎呀，又是不想寫作業，我們一起來創作一首《不想寫作業之歌》吧，估計能爆紅！我不想我不想我不想寫作業，一寫作業手就會疼……哈哈哈「
「怎麼又是不想寫作業呀？不想寫作業，那你幹點啥？要不幫媽媽刷刷鍋，洗洗碗？」
大家不難看出，這類回復就輕鬆多了，不會在親子之間製造緊張的氣氛，孩子也能愉快地接受，「不想寫作業」這件有點「沉重」的事情也突然變得好玩起來，而家長回應孩子的態度，也讓孩知道自己的情緒是被接納和理解的，也許，這類回答不一定能起到立竿見影的效果，但卻能讓孩子漸漸減少抱怨，正確面對自己的負面情緒。
Wendy媽有話說：
當孩子說「我不想學了」的時候，你的應對很重要！孩子的未來，需要父母的用力托舉。
01説明孩子確立目標
首先家長應該説明孩子確立一個明確的目標，沒有目標的孩子就如同沒有方向的小鳥，自然也就沒有辦法產生學習的自主性。
家長可以通過孩子自己感興趣的方向，引導孩子找到自己的愛好和理想，然後確立一個符合自身條件和成長規律的目標，激勵孩子通過自己的努力實現夢想。
02多鼓勵孩子的進步
在孩子的學習過程中，家長需要對孩子的進步進行多多的鼓勵，萬萬不能吝嗇誇獎，總是指出孩子的不足，否則將會導致孩子形成自卑的心理，沒有辦法在學習中獲得成就感，也會影響孩子自我認知的提升。
家長的誇獎可以讓孩子感受到自信，找到學習帶來的快樂，也因此更加願意投入到學習當中。
03適當的「逼迫」孩子
當孩子想要放棄的時候，家長需要給予一定的理解，保持思想上的理智，進行全面的分析。
在不影響孩子健康的前提下，家長可以適當的「逼迫」孩子，幫助孩子進行持久的堅持，但是需要注意手段，不可乙太過激烈，尤其是不能體罰孩子，避免給孩子帶來身心上的傷害。
每個孩子都有巨大的潛能，在日常生活中要經常鼓勵孩子，孩子對自己充滿信心了，學習起來就會幹勁十足。
真正的教育是給孩子「自由」的教育，讓孩子在平和、放鬆的狀態下做自己感興趣的事，進而形成專注的質量。那些能專注地做自己感興趣的事的人，都會擁有有意義的人生。