父母們都希望自己的孩子能夠聰明伶俐， 誰都不想要一個「笨「孩子， 所以每個家長都格外注意對孩子的習慣培養， 發現錯誤的習慣就馬上糾正， 讓孩子在自己預想好的正確方向上前進， 但有時候父母糾正孩子的一些「壞習慣」卻恰恰是孩子聰明的表現。
孩子在成長的階段過程中會出現很多家長所認為的「壞習慣」， 往往這些被家長扼殺的「壞習慣」阻礙了孩子變聰明的道路， 尤其是1到3歲孩子發展的黃金期， 下面這些「壞習慣」家長一定不要給孩子扼殺。
寶寶剛出生的時候， 是用口唇來感知物體的大小、軟硬等。 等到能夠用手來感知的時候， 就會開始用手來操控物體。
在這個階段， 孩子進入空間敏感期。 他們會用扔東西的方式來探索世界、認識世界， 認知能力會因此得到進步智力也會隨之快速發展。
而且， 扔東西的時候， 寶寶的運動技能也在增長，
不過， 家長也要告訴孩子哪些東西能扔， 哪些不能扔， 以及可以在哪個場合扔。
2.塗鴉亂畫每個孩子都有個「畫家」夢， 而「畫板」就是大大的一面牆， 孩子玩的十分開心卻讓父母們十分頭疼， 好好的牆變成了「大花臉「， 以至于很多父母會很嚴厲的制止孩子這個行為， 或是乾脆不買畫筆了， 其實當孩子開始有了塗鴉的興趣， 也是右腦開發的表現， 在塗鴉中孩子將自己的想法和想象力創造力表現在畫上。
所以這時候家長該如何引導孩子就很重要了。 孩子的每一筆都是童真和創造， 作為父母的我們能夠給孩子的是支援和引導，
2歲前， 寶寶們會經歷一個「口欲期」， 這時候吃手反而是一件好事。
在這個階段， 寶寶的大腦發育需要很多感覺刺激資訊輸入， 寶寶自主把手放入嘴裡， 依靠的是感覺系統和運動系統的協調配合， 這是非常大的進步。
除此之外， 寶寶吃手也是一種自我情緒安撫的表現， 寶寶用吃手來轉移情緒， 這有利于寶寶自我意識的發展。
所以， 寶寶如果3歲前有吃手的行為， 父母不用太過緊張， 反而如果刻意指出和阻止， 孩子的無意識吃手會變成有意識吃手， 就更難糾正。
部分孩子 2～3歲間會學到其他自我安慰手段， 用語言、食物或者玩具排解壓力， 吃手行為就會隨之消失。
4.不走尋常路在很多人眼裡， 任何時候都應該按規矩辦事， 太反常的話， 反而會被其他人稱作是「另類」。
但是， 如果寶寶在3歲之前總是不按規矩辦事， 比如不愛穿鞋襪， 總是亂扔東西等等， 家長也別急著阻止， 這反倒說明了寶寶智力發育很不錯。
3歲之前， 寶寶的思維能力逐漸增強， 腦瓜子十分靈活， 說話做事也不會把自己固定在條條框框裡， 所以才有這些大人眼中的「壞習慣」。
5.愛「破壞」新玩具3歲前，寶寶的好奇心往往都比較大，當自身的好奇心得不到滿足時。寶寶就開始不安分了，會破壞自己的所有物，比如玩具，即使是爸爸媽媽剛買回來的，他們也毫不留情地搞破壞。
可能有些家長會覺得這樣太浪費，畢竟玩具也是錢買回來的，但事實上，如果寶寶在家長提出指責的時候，他還一本正經地說自己是在做什麼，那很有可能是高智商的表現。
因為當寶寶破壞玩具的時候，他考慮的可能並不只是玩具，而是玩具究竟是怎麼玩的，裡面又是什麼樣的構造，甚至還有可能只是玩具上某些部位零件很特別，所以才拆開來看看。
而這種情況下，如果寶媽提出批評，很有可能打擊寶寶的好奇心，從而影響寶寶的大腦發育。
Wendy媽有話說：
孩子出現了一些「怪癖」，可能是高智商的表現，家長切勿因為個人觀點的不同，而錯失未來可能存在的一個天才。
智商再高的孩子，也離不開父母的正確引導，引導不是直接參與，而是在需要的時候鼓勵，提出建議。當孩子不需要的時候，堅決不去打擾孩子。將孩子的高智商正確的發揮，從而提高孩子在未來人生的無限可能。
所以才有這些大人眼中的「壞習慣」。 5.愛「破壞」新玩具3歲前，寶寶的好奇心往往都比較大，當自身的好奇心得不到滿足時。寶寶就開始不安分了，會破壞自己的所有物，比如玩具，即使是爸爸媽媽剛買回來的，他們也毫不留情地搞破壞。
可能有些家長會覺得這樣太浪費，畢竟玩具也是錢買回來的，但事實上，如果寶寶在家長提出指責的時候，他還一本正經地說自己是在做什麼，那很有可能是高智商的表現。
因為當寶寶破壞玩具的時候，他考慮的可能並不只是玩具，而是玩具究竟是怎麼玩的，裡面又是什麼樣的構造，甚至還有可能只是玩具上某些部位零件很特別，所以才拆開來看看。
而這種情況下，如果寶媽提出批評，很有可能打擊寶寶的好奇心，從而影響寶寶的大腦發育。
Wendy媽有話說：
孩子出現了一些「怪癖」，可能是高智商的表現，家長切勿因為個人觀點的不同，而錯失未來可能存在的一個天才。
智商再高的孩子，也離不開父母的正確引導，引導不是直接參與，而是在需要的時候鼓勵，提出建議。當孩子不需要的時候，堅決不去打擾孩子。將孩子的高智商正確的發揮，從而提高孩子在未來人生的無限可能。