終于！大部分孩子， 這兩天就會陸續開學了。
這個暑假好像格外的長， 本來就有足足倆月， 再加上「疫情」出不去門、「雙減」一些課上不了， 就顯得更長了。
我也是感覺很疲憊， 回過頭看這倆月， 除了陪孩子， 每週保持更新3-4篇文， 背後是大量的準備、溝通、細節核對， 期間還去廣州上了個課， 幾乎是連軸轉， 總覺得這個「暑假」不過癮， 沒有休息夠的感覺。
看到和我一起去上父母遊戲力講師班的同學們說， 回來緩了好幾天：
看到我的老師說， 7月連續開了心理諮詢課、做了一個企業培訓和若干個案， 高強度工作後， 8月他處于「歸隱」的狀態， 調整身心：
——我感到被安慰、被理解。
對哦， 儘管這個世界還有許多每天都可以做很多事、看起來一直向前沖的人， 但我的疲憊， 也是真實的。
尤其人到中年， 我會思考：我是誰？我在做什麼？我為什麼而做？
我覺得人成長到一定階段， 最大的可貴之處不在于「多麼成功」，
前陣子我進了孩子的小學家長群， 名字就是「***媽媽」， 幾百號人， 我剛在群裡說了句話， 有個媽媽跳出來說， 「你是小編嗎？我是你的粉絲。
跟著另一個媽媽也跳出來說， 「是慢成長的小編嗎？」
然後有更多家長好奇了。
一瞬間我是有些「緊張」的， 因為就想當路人甲， 不想因為我是做啥的， 帶來一些可能的濾鏡和評判， 但也同時伴隨著興奮， 能被人看見的感覺也不錯啊， 媽媽們也挺友善親切的。
和老公說的時候， 他一句話把我逗樂了：
對呀， 就是個人名！怕啥？！何況我一直也挺「言行一致」的， 不販賣焦慮不吹噓孩子不刻意抬高自己， 見到我真人， 只會覺得我本人更舒適更親切吧：）
但我想骨子裡， 這就是很多人都會面臨的課題：
想要敞開真實地做自己， 是因為渴望擁抱更多身而為人的完整性；想要有所保留， 是想要創造一個安全空間， 讓自己不受傷害。
……
慢
所以雖然開學前一天， 可能更適合發一些入學準備、暑假總結的「乾貨文」， 但我此刻更想保持我的真誠和敞開， 就像前面說的那樣， 對于我來講， 這個暑假最真實的感覺， 就是累。
這個暑假最「高光」的時刻， 不是又寫了多少文、掙了多少錢、簽了啥出版社的合同、和哪些厲害的老師學習、又培養了孩子啥能力啥習慣；
而就是一些平凡的、瑣碎的、有著煩惱卻又閃著光、讓我感覺「真切地活著」的時刻：
比如和孩子一起去沙漠行走：
比如終于抽出時間、帶上爸媽去打卡深圳最好吃最好玩的地方：
比如見證一個小娃娃在托班可可【愛☆愛】地畢業：
比如帶孩子們一起去看展：
比如為一些好玩的「行為藝術」駐足、嘴角不自覺地上揚：
比如全家一起為蘇炳添、為乒乓球運動員加油：
比如和老公一起沉浸在話劇、音樂劇的世界裡：
比如和朋友一起暢快聊聊心事、吐槽吐槽煩惱：
比如放下手機，陪孩子一起整理衣櫃、書桌、鞋櫃：
還有我可以「暫停」下來，和自己好好「待一會兒」的時刻們：
我發現，來自工作、家庭的壓力並不是讓我疲憊的真正原因，真正的原因，就是和自己「失聯」了；
而要重新生龍活虎，就需要在某些重複的軌道裡，找到喜悅、找到熱愛、找到那份「放空自己、放下必須、活在當下」的美好。
慢
周日晚上，我自己去電影院看了部《失控玩家》，講了一個遊戲裡的「NPC」（背景人物、非玩家）有了「覺性意識」，想要改變自己命運、活出個性人生、最終改寫了遊戲設定的故事。
看後感覺很放鬆、很治癒。
想想回到真實世界，又何嘗不是如此？我們習以為常、整個社會都約定俗成的「按部就班」——上學、工作、結婚、生子、培養孩子上學、工作、結婚、生子——就一定是唯一「正確」的道路嗎？
我們教育孩子，就一定是語文、數學、英語……各種學科、非學科、升學、成績，那麼單一嗎？
聽孩子即將上的這所小學校長分享時，提到了愛因斯坦的一句話，被深深的擊中了：
「教育，就是當一個人把在學校所學的全部忘光之後剩下的。」
是啊，于好不容易來人世走一遭的、我們每個人的「生命」而言——
什麼，又是我們所能剩下的呢？
願這篇碎碎念，在可能的一部分人的生命裡，能小小的劃過一條痕跡，在既定的「軌道」裡，讓我們能暫停那麼一下下，看看自己，看看孩子，看看這個世界吧。
比如帶孩子們一起去看展：
比如為一些好玩的「行為藝術」駐足、嘴角不自覺地上揚：
比如全家一起為蘇炳添、為乒乓球運動員加油：
比如和老公一起沉浸在話劇、音樂劇的世界裡：
比如和朋友一起暢快聊聊心事、吐槽吐槽煩惱：
比如放下手機，陪孩子一起整理衣櫃、書桌、鞋櫃：
還有我可以「暫停」下來，和自己好好「待一會兒」的時刻們：
我發現，來自工作、家庭的壓力並不是讓我疲憊的真正原因，真正的原因，就是和自己「失聯」了；
而要重新生龍活虎，就需要在某些重複的軌道裡，找到喜悅、找到熱愛、找到那份「放空自己、放下必須、活在當下」的美好。
慢
周日晚上，我自己去電影院看了部《失控玩家》，講了一個遊戲裡的「NPC」（背景人物、非玩家）有了「覺性意識」，想要改變自己命運、活出個性人生、最終改寫了遊戲設定的故事。
看後感覺很放鬆、很治癒。
想想回到真實世界，又何嘗不是如此？我們習以為常、整個社會都約定俗成的「按部就班」——上學、工作、結婚、生子、培養孩子上學、工作、結婚、生子——就一定是唯一「正確」的道路嗎？
我們教育孩子，就一定是語文、數學、英語……各種學科、非學科、升學、成績，那麼單一嗎？
聽孩子即將上的這所小學校長分享時，提到了愛因斯坦的一句話，被深深的擊中了：
「教育，就是當一個人把在學校所學的全部忘光之後剩下的。」
是啊，于好不容易來人世走一遭的、我們每個人的「生命」而言——
什麼，又是我們所能剩下的呢？
願這篇碎碎念，在可能的一部分人的生命裡，能小小的劃過一條痕跡，在既定的「軌道」裡，讓我們能暫停那麼一下下，看看自己，看看孩子，看看這個世界吧。