「對不起， 我破壞了校規， 不會再犯」， 一個國中生在30人左右的注目下， 當眾謝罪。 這種場景， 在東京都內的某公立學校每週都會上演。 很多學生以及學生家長都對此十分反對， 但是依然沒有改變任何現狀。 日本媒體， 稱這些「奇葩」的校規， 為「黑校規」！究竟日本教育現場， 存在著那些奇葩並且讓人無法理解的規矩？
學校是「中空地帶」
齋藤， 是一位15歲的女生， 在開頭介紹的公立學校上學， 曾經因為打破了校規， 被生活委員以及老師檢查了私人物品， 並且還當著近30人的面謝罪。 這個學校每個班級有男女2名生活委員， 整個學校總共有將近30人左右的生活委員。 齋藤這樣說到：我們學校有很多規則， 並且檢查十分的嚴格， 比如在上課期間不能夠摘下學校的徽章， 指甲的長度不能超過規定尺寸， 手卷需要隨時放在口袋中， 桌子的位置也需要在規定的范圍內。 更奇葩的是，
日本大多數學校都有禁止「置き勉」的規定， 即禁止將學習用品（教科書、文具用品等）放在學校， 即使在座位上有一張紙， 也會被視為「違規」。 進行檢查的學生，
仿佛， 日本的學校就如同「中空地帶」一樣， 所有的權力都在校長一人之手， 就如同堅不可摧的密室， 外人無權干預。 找到多方投訴無果的陽子， 認為日本的學校就如同「強制收容所」一般。
被指定的「內褲」顏色2017年秋季， 日本曾經刮起一陣「修改學校規定」的旋風，
有15.8%的人， 在中學時代被指定「內褲」顏色；有11.4%的人在高中時代被指定「內褲」顏色 。 有2.5%的人回答， 曾經被人檢查過「內褲」。 有人在調查問卷上這樣寫到：在修學旅行的時候， 必須穿白色內褲， 否則會被沒收， 並且在修學旅行期間不能夠戴胸罩。 渡邊看到這樣的結果， 如此說到：如今「性、騷、擾」在日本已經成為很大的問題， 但是現在依然有學校固定內褲的顏色， 感覺日本的學校和這個社會是脫節的！
日本奇葩校規雖然已經被全體社會所關注到了， 但是很難改變。 曾經有些學生為了改變這種奇葩的校規， 加入了學生會， 但是無論如何與學校溝通， 最終也難以改變。 學校的規定， 其根本是以學生為本，但是現在日本學校打著「以學生為本」的幌子，有著許多不符合社會潮流的「奇葩校規」。
沉重的「書包」
上文也提到過「置き勉禁止」的校規，正是因為日本學校不能夠將學習用品放在教室，所以學生的書包很重。以日本普通小學生為例，究竟要帶多少東西呢？日本網友畫了一幅畫，我們從畫中來分析分析。日本小學是全方位的教學，不僅僅有普通的數理化，還有繪畫、縫紉，因此繪畫與縫紉的道具也需要自己帶著。除此之外，還有雨傘、水杯、練字用的帖子、體操服裝、便當盒等物品。與其說是上學，不如說是一場「拉練」。
日本小學課本重量對比
日本人對40年前和現在的小學課本做了一次重量對比，有國語、算數、理科、社會四門功課，40年前的課本重量為991g，頁數為736頁；而現在重量達到1.78kg，頁數達到了939頁。並且從課本大小來看，明顯是增大了很多。所以，日本從小學生開始，就已經是負重上下課了。隨著年級的升高，平均負重15公斤上下課已經是正常水準。
校規是學校的「面子」從我個人的角度來看，日本奇葩的校規，是日本學校特殊文化的一環。一般在社會上不被允許的事情，被冠以「教育」名義，使其正當化。比如，體罰。如果發生在學校，那麼會從「教育」的角度進行解讀，也不會下達十分嚴苛的懲罰。
內褲的顏色、襪子的顏色以及短裙的長度，不同的學校有不同的規定，但是這些規定是沒有能夠站住腳跟的「理由」。日本學校文化中，有「校規越嚴，學習成績越好」「打扮華麗是學習成績下滑的原因」等讓人難以理解的文化成分。
無論怎麼想，換一個內褲以及襪子的顏色，學習成績就上升的事情，簡直是天方夜譚。
我認為，日本學校之所以有各種奇葩的校規，在于兩點：
大家都相同
日本學校的教育，在于「和」，而「和」的前提就是讓所有人公平地享受到教育。比如規定統一的服裝標準，意在讓大家都以相同的外貌出現在學校當中。
學校的面子
其實，比起所謂的「公平教育」，學校的面子似乎是日本學校更加關注的事情。比如有穿著打扮比較出格的學生的話，會對學校的形象造成損害，容易引起旁邊居民的投訴，也會降低日本社會對于該學校的評分。
實際上，校規該如何制定，需要充分採取學生的意見，並且時常的修改才是。但是日本學校的校規，往往就是「一言堂」，學校制定，學生遵守而已。
結束語這就是日本校規的現狀，有人想要改變，只是難以切入。學校的規定，也是隨著社會變革而變革的，關于置き勉禁止的校規，日本有些學校也做出了改變，只是這種改變太過于緩慢，慢得讓學生不得不從自身提出訴求。
其根本是以學生為本，但是現在日本學校打著「以學生為本」的幌子，有著許多不符合社會潮流的「奇葩校規」。 沉重的「書包」
上文也提到過「置き勉禁止」的校規，正是因為日本學校不能夠將學習用品放在教室，所以學生的書包很重。以日本普通小學生為例，究竟要帶多少東西呢？日本網友畫了一幅畫，我們從畫中來分析分析。日本小學是全方位的教學，不僅僅有普通的數理化，還有繪畫、縫紉，因此繪畫與縫紉的道具也需要自己帶著。除此之外，還有雨傘、水杯、練字用的帖子、體操服裝、便當盒等物品。與其說是上學，不如說是一場「拉練」。
日本小學課本重量對比
日本人對40年前和現在的小學課本做了一次重量對比，有國語、算數、理科、社會四門功課，40年前的課本重量為991g，頁數為736頁；而現在重量達到1.78kg，頁數達到了939頁。並且從課本大小來看，明顯是增大了很多。所以，日本從小學生開始，就已經是負重上下課了。隨著年級的升高，平均負重15公斤上下課已經是正常水準。
校規是學校的「面子」從我個人的角度來看，日本奇葩的校規，是日本學校特殊文化的一環。一般在社會上不被允許的事情，被冠以「教育」名義，使其正當化。比如，體罰。如果發生在學校，那麼會從「教育」的角度進行解讀，也不會下達十分嚴苛的懲罰。
內褲的顏色、襪子的顏色以及短裙的長度，不同的學校有不同的規定，但是這些規定是沒有能夠站住腳跟的「理由」。日本學校文化中，有「校規越嚴，學習成績越好」「打扮華麗是學習成績下滑的原因」等讓人難以理解的文化成分。
無論怎麼想，換一個內褲以及襪子的顏色，學習成績就上升的事情，簡直是天方夜譚。
我認為，日本學校之所以有各種奇葩的校規，在于兩點：
大家都相同
日本學校的教育，在于「和」，而「和」的前提就是讓所有人公平地享受到教育。比如規定統一的服裝標準，意在讓大家都以相同的外貌出現在學校當中。
學校的面子
其實，比起所謂的「公平教育」，學校的面子似乎是日本學校更加關注的事情。比如有穿著打扮比較出格的學生的話，會對學校的形象造成損害，容易引起旁邊居民的投訴，也會降低日本社會對于該學校的評分。
實際上，校規該如何制定，需要充分採取學生的意見，並且時常的修改才是。但是日本學校的校規，往往就是「一言堂」，學校制定，學生遵守而已。
結束語這就是日本校規的現狀，有人想要改變，只是難以切入。學校的規定，也是隨著社會變革而變革的，關于置き勉禁止的校規，日本有些學校也做出了改變，只是這種改變太過于緩慢，慢得讓學生不得不從自身提出訴求。