除了個別中高風險地區， 不出意外各地的幼小中學都會正常開學。 雙減政策落地後的第一個學期， 如約而至。
最近網上鋪天蓋地對政策的各種解讀和預測。 相信你們也看了很多。 被大家問到最多， 也是最容易迷茫的：
禁止提前學了， 幼小銜接還要不要做？輔導班取消了， 要報興趣班嗎？怎麼選？英語考試取消了， 還要不要給孩子啟蒙英語？
我相信隨著配套政策的陸續發佈， 這類話題一定會不斷出現。
今天， 我想把這半年來我的所感所想掏心窩跟大家聊一聊， 希望不管接下來政策如何變化， 大家都能自己找到應對的方法。
1
無論政策如何變化，
一個優秀的人的標準沒有變
說點看上去與育兒無關的， 但又是最重要的。
最近娛樂圈的瓜， 太多了， 幾位偶像紛紛塌房！
那些曾被稱為偶像的人， 相信在那些喜歡過他們的粉絲眼裡都是優秀的。
但當劣跡被曝光的時候， 我們才恍然大悟， 原來他竟是這樣的人！
有些東西， 不太容易被看到， 卻能把你絆倒。
成為牛娃從來不是我培養女兒的目標， 我始終覺得， 我們大多數的孩子都會是平凡人， 就像我們一樣。
當沒了必須變得優秀的壓力， 我們的孩子可以自己定義「優秀」的含義。 我對於小D的一個「優秀」定義就是， 品格三觀的培養。
小到性格大到格局， 構成一個優秀的人的真正的內核，
2
興趣， 是給孩子一輩子的禮物
興趣班要不要報？興趣班怎麼選？興趣班堅持不下來怎麼辦？
——興趣班話題一鍵三連。
培養一個不能吃， 不能喝的興趣， 值嗎？
要我說， 太值了！
往遠了說， 當孩子遭受挫折時， 感到孤獨寂寞時， 能有一個興趣愛好可以排遣情緒， 是多麼幸運的事情。
往近了說， 誰還沒羨慕過公司年會上能歌善舞的小姐姐， 誰還沒體驗過被要求準備節目時的恐懼。
如何判斷一樣東西是否屬於你， 不是看你擁有的數量。 而要看， 它是否會輕易被剝奪。
搶走錢包太容易， 搶走一個人的特長和熱愛， 太難了。
這世間， 沒有多少東西真的屬於你， 生不帶來死不帶去的比比皆是。
但一個人的愛好：你的興趣， 你的才藝， 是真的屬於自己。
在我看來， 學齡前啟蒙， 花錢最值的是興趣班， 但最容易花冤枉錢的也是興趣班。
3
幼小銜接還是要做，
但定義變了
我一直認為， 幼小銜接需要做， 但絕對不是大家傳統意義上以為的， 非要去上幼小銜接班， 或者就是簡單地刷題。
雙減政策之後， 提前學的外部助力被一刀切， 一年級都回到0起點。
如果還是想提前學點拼音、識字， 奔著」搶跑「去的， 我認為大可不必了。
省下時間和金錢還有更多有價值的事情可以做。
現在的幼小銜接， 銜接的是對環境的適應、對學習習慣的培養等等；
這些東西， 如果以你對孩子的瞭解， 覺得他需要有個提前適應的過程， 我覺得是可以做的。
也沒必要報班， 這些完全在家裡就可以完成。
4
不要因為變化，
亂了自己的節奏
如果經常看運動比賽， 你對「節奏」這個詞不會陌生。 我也跑過全馬和半馬。
這些長距離的運動中， 每一個賽段， 運動員都會提前規劃自己的節奏。
很多在最後階段翻盤獲勝的運動員， 常用的一招， 就是在最後衝刺階段突然加速打亂別人的節奏。
同樣的問題， 換了一個場景， 卻容易陷入迷茫。
我們都知道人生是一場馬拉松， 卻總難免被同伴突然的加速或環境的變化而亂了陣腳：
別人最近在雞娃， 我也要做點什麼。 別家孩子學了這項才藝， 我們也得跟上。
但這個世界缺少的不是同質， 而是多樣。
我無法想象一個滿大街的孩子都是鋼琴十級的世界（只是舉例， 沒有說學鋼琴不好的意思）；
我更願意看到一個既有人彈鋼琴，
如果說我們之前是被裹挾著身不由己的內卷了， 那麼現在我們終於得以脫身， 真的可以停下來找一找自己的育兒節奏。
我希望ta成為一個什麼樣的人？ta希望自己成為一個什麼樣的人？我們能否共識？我能為ta提供什麼樣的支援？
5
用省下來的時間和金錢，
多關照自己
說來說去都是孩子的事。
一系列的教育新政減壓下， 我們家長也是時候關注自己了。
除了」XX媽媽「， 我們也擁有自己的姓名， 不是嗎？
生活除了育兒， 還有詩和遠方。
6
教育規劃看眼前，
更要看長遠
教育規劃是什麼？
教育規劃不是一次測驗， 一次升學， 一次大學聯考。
我所理解和我所看到的家庭中， 我認為能稱為教育規劃的， 往小了說，它是從孩子進入校園生活到成年的學業安排。
簡而言之就是：幼稚園在哪上，小學在哪上，更有預見性的可能把將來上什麼大學的目標都定好了。
往大了說，教育規劃考慮的是，你希望孩子成為一個什麼樣的人。
兩者最大的不同在於，當你集中關注于學業安排，又因為它是一個不允許出現太多變數，而且人為改變的成本又太高的路徑；
任何風吹草動都會讓你變得敏感，陷入焦慮。
但當你的教育終極目標是 「讓孩子成為一個什麼樣的人」；
學業路徑的焦慮就自然被暫時放下，因為你要考慮的事情太多了。
一個理想化的優秀的人，他應該有豐富的學識、美好的品德、強健的體魄、積極向上的性格等等。
當你的教育錨點發生了變化，你思考的方式也在發生變化。
我們會更關注：
如何讓孩子養成良好的習慣？如何讓他形成正確的三觀？如何讓他找到自己的熱愛？如何讓他擁有強健的體魄？如果讓他看到更廣闊的世界？
我希望給到孩子的，是一種「全人」的教育。
學業，只是人生一部分，學習可以是一輩子的事。
如果曾經，你因為教育資源的不均衡，課外輔導的內卷而深陷焦慮，幸運的是，現在義務教育正在回歸課堂，教育資源也日趨平衡。
我們可以將目光聚焦在孩子身上，並投向更遠的未來。
眼前的事，要不要看？
當然要看，入學前的準備，入學後的適應，當下的學習狀態，這些都是應該關注的。
但當下，沒必要為了增加不確定的入學幾率，折騰學區房。（財力雄厚的朋友您隨意）
更沒必要因為沒被劃入心儀的學校而崩潰，沮喪。
知識可以改變命運，但並不是只有知識可以改變命運。
大家別忘了，類似這樣的雞湯還有：性格決定命運、細節決定成敗、態度決定一切。
看長遠，我們要看什麼：我常說的，好習慣的養成，好性格的塑造，格局和眼界， 這些方向從來沒有變。
最近「雙減」政策，讓大家都討論很多。我也是趁這個機會做了一次全面的梳理，才愈發覺得，自己之前堅定走的路，是對的。任何時候，選擇「難且正確的事」，總是有回報的。
自己想清楚了，就第一時間想把自己的梳理總結出來和你們分享。這篇文章裡面有很多舊文，大家別著急，找個狀態好的時候，再一點點打開，慢慢看。
現在愈發覺得，家庭教育之路，不怕慢，就怕走錯道路。讓我們一起，在養育孩子這件事上，做時間的朋友。
往小了說，它是從孩子進入校園生活到成年的學業安排。簡而言之就是：幼稚園在哪上，小學在哪上，更有預見性的可能把將來上什麼大學的目標都定好了。
往大了說，教育規劃考慮的是，你希望孩子成為一個什麼樣的人。
兩者最大的不同在於，當你集中關注于學業安排，又因為它是一個不允許出現太多變數，而且人為改變的成本又太高的路徑；
任何風吹草動都會讓你變得敏感，陷入焦慮。
但當你的教育終極目標是 「讓孩子成為一個什麼樣的人」；
學業路徑的焦慮就自然被暫時放下，因為你要考慮的事情太多了。
一個理想化的優秀的人，他應該有豐富的學識、美好的品德、強健的體魄、積極向上的性格等等。
當你的教育錨點發生了變化，你思考的方式也在發生變化。
我們會更關注：
如何讓孩子養成良好的習慣？如何讓他形成正確的三觀？如何讓他找到自己的熱愛？如何讓他擁有強健的體魄？如果讓他看到更廣闊的世界？
我希望給到孩子的，是一種「全人」的教育。
學業，只是人生一部分，學習可以是一輩子的事。
如果曾經，你因為教育資源的不均衡，課外輔導的內卷而深陷焦慮，幸運的是，現在義務教育正在回歸課堂，教育資源也日趨平衡。
我們可以將目光聚焦在孩子身上，並投向更遠的未來。
眼前的事，要不要看？
當然要看，入學前的準備，入學後的適應，當下的學習狀態，這些都是應該關注的。
但當下，沒必要為了增加不確定的入學幾率，折騰學區房。（財力雄厚的朋友您隨意）
更沒必要因為沒被劃入心儀的學校而崩潰，沮喪。
知識可以改變命運，但並不是只有知識可以改變命運。
大家別忘了，類似這樣的雞湯還有：性格決定命運、細節決定成敗、態度決定一切。
看長遠，我們要看什麼：我常說的，好習慣的養成，好性格的塑造，格局和眼界， 這些方向從來沒有變。
最近「雙減」政策，讓大家都討論很多。我也是趁這個機會做了一次全面的梳理，才愈發覺得，自己之前堅定走的路，是對的。任何時候，選擇「難且正確的事」，總是有回報的。
自己想清楚了，就第一時間想把自己的梳理總結出來和你們分享。這篇文章裡面有很多舊文，大家別著急，找個狀態好的時候，再一點點打開，慢慢看。
現在愈發覺得，家庭教育之路，不怕慢，就怕走錯道路。讓我們一起，在養育孩子這件事上，做時間的朋友。