高敏第一次走進孩子的學校, 是被老師電話聯繫過去的, 在老師的眼裡, 高敏的兒子淘氣而缺乏自知之明, 本來老師對這個孩子也是睜一眼閉一眼, 沒想到, 這個傢伙今天惹了禍, 不但偷了其他幾個同學的東西, 還將兩個孩子打傷。
面對老師的控訴, 高敏舉起了手, 一掌摟在兒子的脖子上, 看著瞪大眼睛的兒子, 而孩子脖頸處的手指印, 這位媽媽大哭著訴說起了自己的不容易。 情到深處, 更是道不盡的委屈和傷心。
孩子就在一邊呆立著, 從剛剛憤然的表情, 換成了失落, 茫然, 再到自責, 他似乎想要勸一勸媽媽, 但幾次嘗試都沒有說出話來, 孩子終於放棄了, 低下頭去, 整個人都頹成了一坨。
另一外科任老師看不下去了, 走過來對班主任老師說, 你班有孩子鬧, 你回班裡一下吧, 待班主任走後, 這位科任老師坐下來, 先安慰了一下媽媽, 然後試圖看著孩子的眼睛問:你告訴你,
看著老師堅定的眼神, 孩子的眼睛重新煥發了光彩, 「我沒有, 他們陷害我, 以為我不和他們玩低級的遊戲, 我不想當僵屍。 」孩子好像找到了救星,
這位科任老師笑了:我就知道, 我不會看錯你, 你有思想, 有主見, 你一向與眾不同, 你未來的成就一定不可限量。
「那你為什麼不對你班主任老師講?」高敏打斷了老師的話, 插起嘴來。 「為什麼要解釋?她又不會向著我, 她對我有偏見, 根深蒂固, 我解釋就能改變她的固有思想嗎?」這一套大人邏輯, 更是讓科任老師豎起了大拇指。
「對啊, 孩子, 多說無益, 記得孩子, 一切都是浮雲, 發展自己, 提高成績, 讓別人最後對你刮目相看, 那才是爺們。 」「那你也沒有和我解釋啊!」高敏已經抹幹了眼淚, 甚至有了點後悔的意味。
孩子沉默, 科任老師對孩子高敏解釋道:「孩子不和你說實話, 除了因為你沒有給他時間, 更多的是由於你不信任他。 」
接來下, 他又對高敏的兒子說:「別責怪你的媽媽, 如果你有你這樣的思想高度, 不會像現在這麼痛苦, 原諒媽媽這個可憐人, 你要做她的靠山了。 她未來會更加需要你。 」
班主任老師再回來時, 一切都恢復了平靜, 媽媽打了招呼後急匆匆地回到了工作崗位,
孩子的反抗, 不是因為媽媽, 而是科任老師對自己的認可, 他們不在選擇失聲, 不是因為被冤枉, 而是因為被信任。
想要治癒孩子的「內傷」唯有對孩子堅定不移的信任。所以,當寶媽的,你們信任自己的孩子嗎?你能治癒那些心理有傷口的孩子嗎?
想要治癒孩子的「內傷」唯有對孩子堅定不移的信任。所以,當寶媽的,你們信任自己的孩子嗎?你能治癒那些心理有傷口的孩子嗎?