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有這3種跡象,說明你正在養育一個自卑的孩子

PubDate:2021-10-26

前段時間有位媽媽給我留言:

我感覺4歲多的女兒太敏感,有時候她做了一件可能我會生氣的事情,在我還沒生氣時,她就趕緊主動說:媽媽別生氣,我下次不會了。

有時候她提某些要求或做某些行為,只要我面色稍微難看,她就會試探性的詢問:「媽媽你生氣了嗎?不高興了嗎?」

她跟小夥伴玩,也常說小A今天大聲兇了我,小B今天給別人都分了糖沒給我,媽媽,她們是不是都不喜歡我?

看著女兒小心翼翼的樣子,特別心疼。

4歲,本應該是一個調皮搗蛋無憂無慮的年紀,但有時候感覺她過分顧及他人的情緒,

什麼都不敢說不敢做。

因為我自己就是一個自卑、敏感的人,一直活在自我否定和他人的眼光和評價中。

這樣太累了,我不想讓女兒走自己的老路,有沒有什麼方法補救?

今天,我想和大家聊一聊如果孩子過度敏感、自卑怎麼辦?

自卑又敏感的孩子什麼樣?

1、過于乖巧懂事

就像開頭中的小女孩,因為害怕媽媽生氣(媽媽之前脾氣略暴躁),做事不憑自己喜好,總要看看媽媽臉色,有著和本身年齡不相符的懂事。

但這樣的懂事,其背後卻是深深的恐懼,害怕失去爸爸媽媽的愛,是一種不值得被愛的自卑感。

2、過度害羞、回避競爭

內向、害羞的孩子是正常的,只是性格使然。

他們可能會安靜、會慢熱,但不會總是說「我不行」、「我不夠好」、「別人會不喜歡」這類自我否定的話。

也不會怕別人不喜歡,始終委曲求全的退讓。

3、過于玻璃心、敏感易怒

有個朋友總和我吐槽,孩子非常「玻璃心」。

在幼稚園也沒好到哪去,老師不止一次和她說女兒太敏感,常常因為被老師或別的小朋友說一句而哭。

但其實這背後,

是安全感的缺失,是對關注的渴望及不安。

敏感的孩子內心都會有一個放大鏡,可以輕易地捕捉到他人的情緒。

從長遠角度來講,這是好事,比如做事更細緻、共情能力更強、察覺市場需求更敏銳,更高的情商,更容易出大成就……

但相對的,他們也很容易「超負荷」,

如更加在意他人的評價,對他人的評價對號入座等等。

所以這樣的孩子需要「減負」,否則,還沒成功,他就已經被壓垮了。

如何給孩子減負?

1、讓孩子接納自己,走出敏感、自卑的陰影

心裡學家Adler認為:自卑是一種情結,擁有自卑情結的人會自發的認為自己的能力、環境和天賦比不上別人。

也就是說——

沒有任何一個孩子生來就是自卑的,自我否定的形成往往是不當的家庭教育和外界環境造成的。

所以,一定要孩子學會自我接納——能夠接受自己的缺點而不至于厭惡自己,覺得自己「夠好」,值得擁有美好的事物。

我有一位朋友,174cm的大個子,身材很好,但是她一直有「身高焦慮」。

根源就是在她小時候,總是被媽媽說「光長個子不長腦子」,

在學校,作為全班最高、比男生還要高出一個頭的女生,總被男同學叫「傻大個」。

身高變成了她揮之不去的童年陰影,她甚至通過節食避免長更高。

哪怕成年後,身高已經成為了人人羨慕的優勢,她也接受不了自己。

總是想方設法地隱匿自己的身高,買鞋從來不買跟超過3公分的,永遠不穿高腰褲、闊腿褲、長風衣等各種顯高的樣式。

而類似的情況還有很多:

所以,對孩子請多一些讚揚,少一些批判;多一些肯定,少一些否定。

這句話聽起來很「口號」,但值得細品。

2、理清什麼是自己需要承擔的情緒

很多時候,孩子情緒壓力大,都是因為太容易被外界的聲音干擾,無時無刻都在顧慮別人的評價。

更直白一些,我們總是在替別人的情緒背鍋,能不累嗎?

經常這樣想的人,都是不自覺地背負了別人的情緒。

時時刻刻都在迎合他人感受,為他人的情緒買單,這樣的生活太累了。

因此,在養育孩子的過程中,我們要幫助孩子認清自己的情緒,在自身情緒和他人情緒間建立界限。

弟弟想要姐姐的玩具而大哭,不要進行道德綁架「你看你把弟弟弄哭了,快把玩具給他玩一會兒」。

而是告訴姐姐「弟弟哭並不是你的錯,你願意給弟弟玩嗎?不想的話也可以拒絕」。

在玩秋千時,有小朋友因著急玩哭鬧,不需要立刻就讓出秋千。

「公共玩具先來先玩,

是需要排隊的,這位小朋友哭是因為不想等,並不是因為你在上邊哦」。

孩子本來就願意背鍋,他們覺得凡事都與自己有關,是自己導致。

所以,我們需要幫他理清,別人的情緒不是他需要負責的,不必自我綁架,更不必被別人綁架。

其實相對于外界環境,最容易給予情緒壓力的是父母。

父母城門失火,孩子被殃及池魚。

其實可以事後跟孩子複盤「那是媽媽自己情緒出了問題,並不是你做錯了什麼。」

你多幫孩子複盤,他慢慢就能區分什麼是自己的需求,什麼是他人的情緒。

我家孩子自小不喜歡洗頭,年齡大一些愛美後堅持想留長髮,每次幫她洗頭都是一場戰鬥。

眼睛進水要嗷嗷、頭髮被扯痛要嗷嗷,趕上我情緒不好,也經常口不擇言:

「既然這麼不愛洗頭,非要留什麼長頭髮,剪短得了,也省了我給你費勁!」

類似的情況十次有八次我會被回懟:


「我為什麼要剪短?長頭髮只是你覺得洗起來煩,我就是很喜歡長髮,我才不會因為你覺得麻煩就剪短,你嫌麻煩我就讓爸爸洗,等我長大點我可以自己洗!」

看她反駁,又好氣又好笑,但更多的是一種欣慰——我不希望我的孩子有多「聽話」、有多「善解人意」,我只希望她可以遵從本心。

唯有明白,不需要替別人的情緒背鍋,孩子才能不懼別人的看法和評價,堅持自己的想法和追求。

3、轉換思維,分清「人」和「事」 小孩子的世界很直接,他們分不清人和事,從來都是「對人不對事」。 只要小孩生氣了,脫口而出的一定是「我討厭你」。 如果不是,那一定是「我再也不理你了」。直接就將「某個事件」上升為對「整個人」的否定。 而我們需要做的,就是説明孩子理清「事」和「人」。 比如,當孩子跑過來說「XX不喜歡我」時,不要立馬下結論「他為什麼不喜歡你?」這樣不就順著孩子的思維走了? 先詢問發生了什麼,引導孩子複述事件經過。你會發現孩子所說的「誰誰不喜歡他」只是人家沒和他玩。 「不和他玩」只是「當下事件」,並非是針對他這個人的。 「朋友不和自己玩」也只是當下這一個小朋友,並不是自己不夠好,他不願意和自己玩,還有很多願意和自己玩的朋友呀。 平日裡我們跟孩子交流也要注意,不要因為某件小事,就給孩子整個人下定義。 「老是亂放玩具,你這個孩子真邋遢」換成「媽媽不喜歡你玩具亂放」。 「你這麼愛發脾氣,沒人會喜歡跟你做朋友。」可以換成「我不喜歡你總因為一點小事發怒」。 孩子就會明白,媽媽不喜歡的只是我亂扔東西、亂發脾氣,而不是不喜歡我。
日常生活中,我們需要通過不斷地強化孩子轉化思維,只要區分好「人」和「事」,未來的生活就一定不會太難。 養孩子越久,越發現想要孩子不受外界干擾太難了,畢竟我們無法堵住所有惡、攔下所有傷害。但在孩子心裡築下堅固的壁壘,讓他擁有自我防禦的底氣,是我們應該也必須做的。

你多幫孩子複盤,他慢慢就能區分什麼是自己的需求,什麼是他人的情緒。

我家孩子自小不喜歡洗頭,年齡大一些愛美後堅持想留長髮,每次幫她洗頭都是一場戰鬥。

眼睛進水要嗷嗷、頭髮被扯痛要嗷嗷,趕上我情緒不好,也經常口不擇言:

「既然這麼不愛洗頭,非要留什麼長頭髮,剪短得了,也省了我給你費勁!」

類似的情況十次有八次我會被回懟:


「我為什麼要剪短?長頭髮只是你覺得洗起來煩,我就是很喜歡長髮,我才不會因為你覺得麻煩就剪短,你嫌麻煩我就讓爸爸洗,等我長大點我可以自己洗!」

看她反駁,又好氣又好笑,但更多的是一種欣慰——我不希望我的孩子有多「聽話」、有多「善解人意」,我只希望她可以遵從本心。

唯有明白,不需要替別人的情緒背鍋,孩子才能不懼別人的看法和評價,堅持自己的想法和追求。

3、轉換思維,分清「人」和「事」 小孩子的世界很直接,他們分不清人和事,從來都是「對人不對事」。 只要小孩生氣了,脫口而出的一定是「我討厭你」。 如果不是,那一定是「我再也不理你了」。直接就將「某個事件」上升為對「整個人」的否定。 而我們需要做的,就是説明孩子理清「事」和「人」。 比如,當孩子跑過來說「XX不喜歡我」時,不要立馬下結論「他為什麼不喜歡你?」這樣不就順著孩子的思維走了? 先詢問發生了什麼,引導孩子複述事件經過。你會發現孩子所說的「誰誰不喜歡他」只是人家沒和他玩。 「不和他玩」只是「當下事件」,並非是針對他這個人的。 「朋友不和自己玩」也只是當下這一個小朋友,並不是自己不夠好,他不願意和自己玩,還有很多願意和自己玩的朋友呀。 平日裡我們跟孩子交流也要注意,不要因為某件小事,就給孩子整個人下定義。 「老是亂放玩具,你這個孩子真邋遢」換成「媽媽不喜歡你玩具亂放」。 「你這麼愛發脾氣,沒人會喜歡跟你做朋友。」可以換成「我不喜歡你總因為一點小事發怒」。 孩子就會明白,媽媽不喜歡的只是我亂扔東西、亂發脾氣,而不是不喜歡我。
日常生活中,我們需要通過不斷地強化孩子轉化思維,只要區分好「人」和「事」,未來的生活就一定不會太難。 養孩子越久,越發現想要孩子不受外界干擾太難了,畢竟我們無法堵住所有惡、攔下所有傷害。但在孩子心裡築下堅固的壁壘,讓他擁有自我防禦的底氣,是我們應該也必須做的。