別再「盯著」孩子寫作業，父母盯得越緊，孩子成績越差
當孩子高高興興地放學回家時，媽媽見到孩子的第一眼，我們都是開心的，幸福的，欣慰的——一天，很平靜很安詳地走到了傍晚。
這樣美好的享受，在不少的家庭裡面只有一剎那的存在，因為接下來的第二眼，往往都伴隨著這麼一句話；「快去寫作業吧！」于是孩子的各種表情和解釋都會以各種不同的方式出來——
我在學校寫了很多了
我想玩一會可以嗎？
我餓了，家裡有什麼東西吃嗎？
我要先做手工，在做作業的，老師說的，今天的手工很重要！
……
總之，一切的說辭，都會相對集中地在為抗拒「快去寫作業吧」而發生著。
我們的很多父母，確實把教育孩子的精力和責任都集中在了「盯著孩子寫作業」這件事情上，好像只要孩子能好好地寫完作業，那麼這一天的教育責任才能算是圓滿完成了，否則，那就是沒有完成「任務」。
盯著孩子寫作業，對于孩子來說，實在是一件非常痛苦的境遇，因為，他們深深地感到自己的快樂、自由都被這作業所束縛住了。孩子們是不會甘心被這樣束縛住的，于是他們會依據自己的個性和家庭環境的狀態，採取不同的方式來逃跑、抗拒的。
所以，一個總是盯著孩子寫作業的家庭，是難以培養出一位熱愛學習的孩子的。這是我強烈呼籲「不要盯著孩子寫作的」第一個原因。
第二個原因是：我們父母一旦習慣了盯著孩子寫作業，那麼就會失去對孩子其他職能和素質能力發展和培養的關心，尤其是會不知覺地忽略孩子心理健康的發展。
父母陪孩子寫作業的正確方式1. 創造學習的氛圍
想讓孩子在學習的過程中更專注，更認真，父母唯一要做到就是給孩子創造學習的氛圍。
父母可以和孩子一起計時分別完成計算題，當大家都完成後，可以相互檢查，改正並互相講解。
這樣不僅給孩子創造了學習的氛圍，更激發了孩子學習的熱情，為了爭取正確率孩子也會更加的專注。
2. 定好規矩，做好時間規劃
幫助孩子養成好的學習習慣，明確立好規矩是行之有效的方法，會省去父母很多的嘮叨、催促、提醒，孩子也更自覺。
比如：
① 寫作業前自己整理一下一共有哪些作業，先做哪些後做哪些寫在本子上，按順序完成
② 寫作業時不能隨便離開座位，不能玩手機、玩玩具
③ 要認真書寫，保持卷面潔淨，儘量控制少用或不用橡皮
④ 寫完作業要認真檢查，並做好更正，然後可以預習明天的學習內容
為了提高孩子的寫作業效率，減少磨蹭拖拉，引導孩子做好時間規劃也很重要。
可以讓孩子在書桌前放一個鬧鐘，自己預先估算一下每門作業的完成時間，並在規定時間內完成。
家長把握好這些大方向，
3.家長的態度和說話語氣很重要
家長始終需要明確，寫作業、學習的主動權在孩子，
比如作業沒完成比孩子還著急，一遍遍催，要不就是著急上火、罵孩子；看到孩子的錯誤就生氣、焦慮，滿面愁容；對孩子控制過多，只按照自己的想法安排孩子的作業······
家長的這些行為，其實都帶著一種負面的能量，不相信孩子，慢慢地，孩子對寫作業、學習越來越厭煩、被動，也會越來越依賴父母，不願自己動腦思考。
因此，家長的態度很關鍵，把寫作業、學習的主動權交給孩子自己；
檢查孩子的作業，也不是為了簡單的糾正對錯，而是讓家長更好地瞭解孩子，從而可以有針對性地幫助孩子在弱項上下功夫。
家長認識到這些，心態放平了，情緒自然也就穩定了，
在和孩子溝通時，家長也儘量不要帶著情緒，客觀描述孩子的問題，比如卷面不太整潔，寫字需認真，不給孩子貼「笨」「豬腦子」能負面標籤；孩子做得好、有進步的地方，也要給予鼓勵，給孩子信心。
當孩子在寫作業、學習上感覺良好了，他才可能熱情、主動地投入其中，從而越做越好，不斷進步。
Wendy媽有話說：
總是有家長不放心，不盯著孩子好像沒有管孩子，但是一味地盯著孩子更難讓孩子進入學習狀態。
父母莫不如放開手，讓孩子真正鍛煉出自控力，以後可以整整做到自覺學習。