教育部上熱搜，家長群沸騰了，我看這一次是動真格的了！
嚴禁給家長佈置作業！不得以任何藉口設重點班！
教育部的規定一出來，我的家長群沸騰了。估計是因為有不少朋友知道我也挺關心教育領域的事，家裡有孩子正在上學，所以來問我：你怎麼看？
我怎麼看？首先表個態：強烈支持，舉雙手雙腳贊同。
這是真的支持，並不是嘴上說說，更不是陰陽怪氣的正話反說，皮裡陽秋。
但支持之外，也必須要說一句真心話：這兩條政策能不能真正落實，我挺懷疑的，也不太看好。
01.
天下家長，苦作業久矣
「嚴禁給家長佈置作業」，支持它的理由也簡單。
想問一下大家：有多少家長沒有被微信群裡的作業通知搞崩潰過？
本來都想著把孩子送到學校了，自己輕鬆點了。畢竟老師職責就是教書育人，檢查批改作業。
沒想到最後，不但不輕鬆，壓力反而增大了。孩子上完九年義務教育，家長也是重新讀了一遍中小學。
我身邊有好多家長，
那我來說，雖然我家老大阿呆還只是一個幼稚園大班，我這個大老爺們剪過的窗花、做過的生日賀卡、收集過的兔毛雞毛鵝蛋，也差不多有兩筐了！
說起來都是淚！可憐啊！
當然了，這些作業，名義上都是佈置給孩子的，家長輔助。但我也搞不清楚到底是哪個環節出問題了，幾乎無一例外，最後都走了形，成了家長之間的比拼。
說一句「天下家長苦作業久矣！」完全不過分！現在嚴禁了，家長群能不沸騰，能不高興嗎？
02.
公平，公平，還是公平！
不得以任何藉口設重點班！
這一點，說實話，不談邏輯，在情感上，我也是真的贊成的。
之所以說情感上贊成，道理也樸素。因為一般學校設重點班，不僅僅是名義上加個「重點」兩個字，還會優先配備好師資，教學進度上也更快，題海戰術訓練的更到位，升學率自然也更高。
一個學校十個班，三百個孩子，能有多少上重點班呢？最多一百個吧。
選拔了一百個孩子上重點班。對他們是公平了，對其他的孩子呢？尤其是那些因為一次兩次考試沒發揮好，就進了普通班的孩子，未免太殘酷了吧。
當然世界上沒有絕對的公平，我也不是不鼓勵競爭。
而是想強調，在7—16歲這個年齡段，價值觀、心理正在成長階段，那麼早的就搞「歧視」，搞那麼殘酷的競爭，有點太過了。
你就能保證你家孩子考上重點班，享受最好的師資嗎？
中小學教育是義務教育。義務教育階段，講究的就是資源公平，大家都能享受到一樣的待遇。
至于到了高中、上了大學，那時再該拔尖拔尖吧。
而且以我個人的經歷來看，其實孩子的發育也有些有後的。
我有好幾個同學，小學階段，甚至到高一了，成績也是平平無奇。但突然有那麼一天，就好像開竅了，成績一躍進前三，再也沒有落下來。
如果早早的就搞什麼重點班，他們可能就在普通班裡心態失衡了，覺得自己不夠聰明，家長沒本事，老師學校偏心。
03.
這一次，動真格的了
上面都是支持的話，現在要說點「難聽」的了。
我說，這兩條政策能不能真正落實，我挺懷疑的，也不太看好。因為這一次上熱搜的規定，其實並不是新規定。
不相信的話，大家可以自己用「教育部+重點班」的關鍵字去搜索一下。實際上，幾乎每一年開學之前各地教育部門都會一而再再而三的重申。
聽了太多遍，耳朵都起老繭了，現實又如何呢？還是有很多學校、老師「頂風作案」。
平心靜氣想一想：
你見過沒有重點班、實驗班、特長班、AB班、平行班的學校嗎？
你見過沒有幫孩子做手工、簽名、做試卷、拍視訊的家長嗎？
原諒我孤陋寡聞，目力所及，一個也沒有見過。不多見的原因有很多，關鍵的一條可能還是那句話：
只要教育還能改變命運，只要還有中考高，那就還是要刷題，還是要搞題海戰術。區別就是誰搞得科學，誰搞得效率高罷了。
平心而論，在教育這件事上，我們做家長的抱怨歸抱怨，但只要涉及到孩子，一刻也不敢掉以輕心。
禁歸禁了。
但下一次老師給我佈置作業，我敢不做，我會不做嗎？有機會上輔導班，找個好的班主任，我會不爭取嗎？
04.
太內卷，最後傷害的是所有人
情感上支持，真到現實裡了，也很糾結。
目前來看，在今年雷厲風行的雙減政策之下，這一次教育部的「重申」決心很大。
我有一個做老師的朋友跟我聊到這個事。
他說：以前說不準搞重點班，不準給家長佈置作業，那是言者諄諄，聽者藐藐。
現在呢，那是：不再抱有僥倖心理！理解了要執行，不理解也要執行！再敢「頂風作案」，飯碗都不保！
最後再重申一遍：嚴禁給家長佈置作業！不得以任何藉口設重點班！
作為一個家長，我是真的希望這些政策能夠落地，千萬不要是一陣風。
我們期望的其實不高，就是家長壓力小點，孩子也輕鬆一點。太內卷了，最後傷害的還是所有人。
· 今日互動 ·
你家孩子開學幾年級了？他們學校有重點班嗎？歡迎留言聊一聊。
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最後再重申一遍：嚴禁給家長佈置作業！不得以任何藉口設重點班！
作為一個家長，我是真的希望這些政策能夠落地，千萬不要是一陣風。
我們期望的其實不高，就是家長壓力小點，孩子也輕鬆一點。太內卷了，最後傷害的還是所有人。
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你家孩子開學幾年級了？他們學校有重點班嗎？歡迎留言聊一聊。
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