我要當老師 | 李沐蓮老師：我是快樂的老師
我在19歲就踏入教育界。當時我還是一位臨教。第一次以老師的身分踏入可愛的校園，心里又是興奮又是緊張。剛開始教學，可能是壓力的關系，對學生極為兇惡。其實主要原因是自己沒有經驗，而且常常聽長輩們（年紀較大的同事）說，不要對孩子們過分友善，他們會“騎”上你的頭去。當時校方還是執行著傳統的教學方法，那就是填鴨式的教學法，只有老師講，同學們必須靜下來聆聽。因為教學方法過分嚴厲，所以孩子們都不愛上我的課，甚至會在我缺課時，
后來，我成功進入假期師訓。那段日子是最壓力的，但也是最難忘的。我除了在上課天要去學校教書，每當學校假期就得和好幾個同伴從芙蓉驅車到彭亨州去上課。車程大概5個小時左右，在車里我們有說有笑，甚至不時在車內開“大吃會”。一大班年輕的學子聚集在世外桃源的學院里，白天一起學習，晚上一起生活。我甚至跟同房的關系好到一起吃飯，也一起如廁。大家常常有聊不完的話題，非常快樂。不過，當時又要忙課業和考試，又要忙學校的事務，那段期間總是讓自己吃不消。這導致對學生們的耐心也逐漸減少了。明明就很喜歡教學，可是卻總是因為孩童們的懶散和不專心，而懷疑自己的選擇。
一班并肩作戰的好同事
4年假期師訓畢業后，我很幸運地成功“搭”上政府援助的大學深究班車。在大學期間，講師對我們這批已經成家且“經驗老道”的教師們的要求極高。但是，也因為講師對我們的要求，我在大學期間的確學會了很多，甚至差不多每一年都可以登到臺上去領取成績最優越的獎項。
這么一晃，4年又過去了。政府也修改了很多教學的方針，我對學生們的教學方式也隨之改變。教育方針改變后，我不再限制學生和自己，我學會讓學生開口說出他們的想法。我學會親近孩童們，聽聽他們內心的話。我學會與學生們好好溝通，不再為了他們犯下的錯誤而氣壞自己，甚至壓逼學生。我選擇用另一種方式讓學生們不再懶散，甚至喜歡上我的課。我在課堂上除了教課本里的內容，不時還會提醒他們該如何當一個品學兼優的好學生，不讓父母操心。教課之余，我常常穿插一些有趣的故事或話題，讓學生從中學習，甚至捧腹大笑。至于不做功課的學生，我不加以處罰，
改變我的教學方向后，我發現學生都會期待上我的課。他們不再因為我缺課而歡呼，反而會關心我缺課的原因。懶散的學生在第一次沒有完成我的課業后，都會在我不罵不打的狀況下慢慢改變自我。學生甚至會在乎我的生日日期，每一年都計劃給我一連串的驚喜。雖然每次慶生，我都是負責切蛋糕給大家吃（哈哈！），但是內心卻是暖暖的。學生會擔心他們的班主任被校長或副校長責備，總是盡量配合，不大吵大鬧。
學生給我的驚喜
男同學和女同學分開跟我合照，為我慶生。
學生祝我年年18歲
以前的我總是要提高嗓子來教學或責備不聽話的學生。現在我都不必大喊大叫了，因為極少出現不聽話的學生。教師對學生的用心與付出，小朋友是可以感受到的。我常常對學生說：老師就像你們的媽媽，你們就像老師的孩子，我們就是一家人。我也會對學生說我愛他們。有時候，可以看見一些含羞答答的學生在偷笑，讓我看了也想跟著一起偷笑起來。
我喜歡讓學生們每個周末寫周記，
我不怕教“壞”學生，反而我覺得這些學生都非常需要愛。只要我們愿意給他們多一點兒包容與寬恕，他們可以慢慢地糾正回來，成為“好”學生。這一類的學生其實并不壞，他們只是需要成年人更多的關注與指導。每當我發現學生在課業上或品行上有所進步，我的內心就像盛開的花朵一樣，快樂無比！這就是所謂的成就感。
我的確很喜歡教學這份工作，因為它給我帶來了很多快樂。其實最主要的是它讓我成長，改變以前那“臭”脾氣，學習好好溝通。我沒有選錯行業，我喜歡當老師。我是一位快樂的老師。我看見孩子們的天真，看見孩子們的可愛，看見孩子們的努力，看見孩子們的改變，因為我選擇快樂。
參與學生的新春演出
華文理解與書寫作答技巧講座
個人簡介我姓李，名沐蓮（目連救母不是我）。我今年38歲。我19歲開始當臨教。2005年成功進入假期師訓。畢業后的三年繼續深造四年大學課程。我教書快接近20年了。目前在森州芙蓉萬茂新村華小執教。我是一名快樂的老師。
每當我發現學生在課業上或品行上有所進步，我的內心就像盛開的花朵一樣，快樂無比！這就是所謂的成就感。我的確很喜歡教學這份工作，因為它給我帶來了很多快樂。其實最主要的是它讓我成長，改變以前那“臭”脾氣，學習好好溝通。我沒有選錯行業，我喜歡當老師。我是一位快樂的老師。我看見孩子們的天真，看見孩子們的可愛，看見孩子們的努力，看見孩子們的改變，因為我選擇快樂。
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個人簡介我姓李，名沐蓮（目連救母不是我）。我今年38歲。我19歲開始當臨教。2005年成功進入假期師訓。畢業后的三年繼續深造四年大學課程。我教書快接近20年了。目前在森州芙蓉萬茂新村華小執教。我是一名快樂的老師。