豐子愷的漫畫自成一派,
他用筆精簡,
善於留白,
並且最大的特點就是充滿了“童趣”,
大繁至簡。
這樣一位多方面卓有成就的文藝大師,
一個模子做教育
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一塊模子印泥巴, 以為自己是女媧?
千個人兒一個樣, 這種教育太可怕!
目前的教育現狀最被人詬病的一點,
教育模式化,
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一塊模子量大小?
生搬硬套用力塞, 哪管孩子哭哇哇!
只要你符合了標準, 就是完成了教育任務, 至於孩子什麼感受, 卻沒有多少人關心。
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程度不一樣, 都在一條線。
無論能力如何, 一律強制劃分年級, 導致有的孩子踮著腳尖夠不到, 有的卻空有才能無法發揮。
吹拉彈唱辦學校
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校長鑼鼓一響, 教師使勁耍演。
請問這是教育?我只負責收錢。
學校就像雜耍, 校長打鼓, 老師呼籲回應, 只知道忽悠宣傳, 讓學生掏錢才是最終目的。
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錄好唱片, 上課播放。
只要不壞, 用到永遠。
老師講課內容永遠不變, 就像來回播著一副唱片, 只要唱片不壞, 就能一直講下去, 不像講課, 反像背課, 全然不管下面坐著的學生在不在聽。
“立竿見影”盼成效
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失望無奈之後, 教師開始做夢:
一針下去搞定, 多麼爽脆酥鬆!
教師之夢, 想要學生像打疫苗一樣, 一針下去就不再有問題。
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母親盼兒速成長, 火棍對著肚臍眼,
一口吹成大人樣, 省去含辛茹苦養!
母親的夢, 是希望孩子能像吹氣球一樣一吹就長大, 不用自己含辛茹苦。
激發孩子興趣和好奇才是前提
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無形手按住頭,心不爽眉頭皺。
為了成績優秀,再痛苦也要受!
用功是為了什麼?是為了畢業,是為了一百分。孩子的天性被打壓,興趣被磨滅。
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孩童本無邪,好問乃天性。
直接告訴他,花柳是種病。
孩子勤學好問,積極向上,天真無邪本無惡意,中國教育在談及性時,諱莫如深,全面的教育要正確積極的引導孩子,不能逃避。
設身處地的想像孩子的生活
孩子們被強拉著戰戰兢兢的去學習和生活,害怕被打罵。
家長為了孩子的健康常常會做很多的美味佳餚,補身體,但不一定是他們能承受和想要的。
家長總是會給孩子預設一個目標,當孩子快要達到的時候再把目標往上升,實則他們一直無法企及。
孩子辛苦勞累的攀越一個又一個預設的階梯,體力不支。
似愛之虐
暴飲暴食的溺愛,孩子看起來開心,但是卻是在殘害著他的身體。
給小孩子喝酒,看起來孩子大人都開心,但是卻不知道會讓孩子養成壞習慣,影響他的身體發育。
給孩子點煙,看起來是大人的玩笑,但是孩子就從此染上了惡習。
看起來都很開心,但是這樣做會讓孩子對錢這個東西永遠沒有一個正確的認識。
似虐之愛
孩子哭的再凶,再心疼,該打的針也得打。
再不想喝的藥,就算是硬灌也要灌下去。
有些東西,不是你撒嬌想吃就能吃的,比如說招了一群蒼蠅的西瓜。
誰小時候沒被理髮師的剃頭刀嚇哭過呢?
結語
豐子愷漫畫的每一幅都戳到了教育的骨子裡,直白的畫面,更是令人觸目驚心。豐子愷大師的作品,值得被更多人看到。
只有所有的家長老師一起努力,讓我們的教育中少一些照本宣科的“某種”,少一些家長和老師不切實際的“夢”,少一些“似愛之虐”,多一些“似虐之愛”,只有這樣,我們的孩子,才能擁有一個更加光明的未來。
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無形手按住頭,心不爽眉頭皺。
為了成績優秀,再痛苦也要受!
用功是為了什麼?是為了畢業,是為了一百分。孩子的天性被打壓,興趣被磨滅。
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孩童本無邪,好問乃天性。
直接告訴他,花柳是種病。
孩子勤學好問,積極向上,天真無邪本無惡意,中國教育在談及性時,諱莫如深,全面的教育要正確積極的引導孩子,不能逃避。
設身處地的想像孩子的生活
孩子們被強拉著戰戰兢兢的去學習和生活,害怕被打罵。
家長為了孩子的健康常常會做很多的美味佳餚,補身體,但不一定是他們能承受和想要的。
家長總是會給孩子預設一個目標,當孩子快要達到的時候再把目標往上升,實則他們一直無法企及。
孩子辛苦勞累的攀越一個又一個預設的階梯,體力不支。
似愛之虐
暴飲暴食的溺愛,孩子看起來開心,但是卻是在殘害著他的身體。
給小孩子喝酒,看起來孩子大人都開心,但是卻不知道會讓孩子養成壞習慣,影響他的身體發育。
給孩子點煙,看起來是大人的玩笑,但是孩子就從此染上了惡習。
看起來都很開心,但是這樣做會讓孩子對錢這個東西永遠沒有一個正確的認識。
似虐之愛
孩子哭的再凶,再心疼,該打的針也得打。
再不想喝的藥,就算是硬灌也要灌下去。
有些東西,不是你撒嬌想吃就能吃的,比如說招了一群蒼蠅的西瓜。
誰小時候沒被理髮師的剃頭刀嚇哭過呢?
結語
豐子愷漫畫的每一幅都戳到了教育的骨子裡,直白的畫面,更是令人觸目驚心。豐子愷大師的作品,值得被更多人看到。
只有所有的家長老師一起努力,讓我們的教育中少一些照本宣科的“某種”,少一些家長和老師不切實際的“夢”,少一些“似愛之虐”,多一些“似虐之愛”,只有這樣,我們的孩子,才能擁有一個更加光明的未來。