豐子愷的漫畫自成一派，
他用筆精簡，
善於留白，
並且最大的特點就是充滿了“童趣”，
大繁至簡。
這樣一位多方面卓有成就的文藝大師，
一個模子做教育
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一塊模子印泥巴， 以為自己是女媧？
千個人兒一個樣， 這種教育太可怕！
目前的教育現狀最被人詬病的一點，
教育模式化，
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一塊模子量大小？
生搬硬套用力塞， 哪管孩子哭哇哇！
只要你符合了標準， 就是完成了教育任務， 至於孩子什麼感受， 卻沒有多少人關心。
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程度不一樣， 都在一條線。
無論能力如何， 一律強制劃分年級， 導致有的孩子踮著腳尖夠不到， 有的卻空有才能無法發揮。
吹拉彈唱辦學校
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校長鑼鼓一響， 教師使勁耍演。
請問這是教育？我只負責收錢。
學校就像雜耍， 校長打鼓， 老師呼籲回應， 只知道忽悠宣傳， 讓學生掏錢才是最終目的。
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錄好唱片， 上課播放。
只要不壞， 用到永遠。
老師講課內容永遠不變， 就像來回播著一副唱片， 只要唱片不壞， 就能一直講下去， 不像講課， 反像背課， 全然不管下面坐著的學生在不在聽。
“立竿見影”盼成效
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失望無奈之後， 教師開始做夢：
一針下去搞定， 多麼爽脆酥鬆！
教師之夢， 想要學生像打疫苗一樣， 一針下去就不再有問題。
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母親盼兒速成長， 火棍對著肚臍眼，
一口吹成大人樣， 省去含辛茹苦養！
母親的夢， 是希望孩子能像吹氣球一樣一吹就長大， 不用自己含辛茹苦。
激發孩子興趣和好奇才是前提
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無形手按住頭，心不爽眉頭皺。
為了成績優秀，再痛苦也要受！
用功是為了什麼？是為了畢業，是為了一百分。孩子的天性被打壓，興趣被磨滅。
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孩童本無邪，好問乃天性。
直接告訴他，花柳是種病。
孩子勤學好問，積極向上，天真無邪本無惡意，中國教育在談及性時，諱莫如深，全面的教育要正確積極的引導孩子，不能逃避。
設身處地的想像孩子的生活
孩子們被強拉著戰戰兢兢的去學習和生活，害怕被打罵。
家長為了孩子的健康常常會做很多的美味佳餚，補身體，但不一定是他們能承受和想要的。
家長總是會給孩子預設一個目標，當孩子快要達到的時候再把目標往上升，實則他們一直無法企及。
孩子辛苦勞累的攀越一個又一個預設的階梯，體力不支。
似愛之虐
暴飲暴食的溺愛，孩子看起來開心，但是卻是在殘害著他的身體。
給小孩子喝酒，看起來孩子大人都開心，但是卻不知道會讓孩子養成壞習慣，影響他的身體發育。
給孩子點煙，看起來是大人的玩笑，但是孩子就從此染上了惡習。
看起來都很開心，但是這樣做會讓孩子對錢這個東西永遠沒有一個正確的認識。
似虐之愛
孩子哭的再凶，再心疼，該打的針也得打。
再不想喝的藥，就算是硬灌也要灌下去。
有些東西，不是你撒嬌想吃就能吃的，比如說招了一群蒼蠅的西瓜。
誰小時候沒被理髮師的剃頭刀嚇哭過呢？
結語
豐子愷漫畫的每一幅都戳到了教育的骨子裡，直白的畫面，更是令人觸目驚心。豐子愷大師的作品，值得被更多人看到。
只有所有的家長老師一起努力，讓我們的教育中少一些照本宣科的“某種”，少一些家長和老師不切實際的“夢”，少一些“似愛之虐”，多一些“似虐之愛”，只有這樣，我們的孩子，才能擁有一個更加光明的未來。
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無形手按住頭，心不爽眉頭皺。
為了成績優秀，再痛苦也要受！
用功是為了什麼？是為了畢業，是為了一百分。孩子的天性被打壓，興趣被磨滅。
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孩童本無邪，好問乃天性。
直接告訴他，花柳是種病。
孩子勤學好問，積極向上，天真無邪本無惡意，中國教育在談及性時，諱莫如深，全面的教育要正確積極的引導孩子，不能逃避。
設身處地的想像孩子的生活
孩子們被強拉著戰戰兢兢的去學習和生活，害怕被打罵。
家長為了孩子的健康常常會做很多的美味佳餚，補身體，但不一定是他們能承受和想要的。
家長總是會給孩子預設一個目標，當孩子快要達到的時候再把目標往上升，實則他們一直無法企及。
孩子辛苦勞累的攀越一個又一個預設的階梯，體力不支。
似愛之虐
暴飲暴食的溺愛，孩子看起來開心，但是卻是在殘害著他的身體。
給小孩子喝酒，看起來孩子大人都開心，但是卻不知道會讓孩子養成壞習慣，影響他的身體發育。
給孩子點煙，看起來是大人的玩笑，但是孩子就從此染上了惡習。
看起來都很開心，但是這樣做會讓孩子對錢這個東西永遠沒有一個正確的認識。
似虐之愛
孩子哭的再凶，再心疼，該打的針也得打。
再不想喝的藥，就算是硬灌也要灌下去。
有些東西，不是你撒嬌想吃就能吃的，比如說招了一群蒼蠅的西瓜。
誰小時候沒被理髮師的剃頭刀嚇哭過呢？
結語
豐子愷漫畫的每一幅都戳到了教育的骨子裡，直白的畫面，更是令人觸目驚心。豐子愷大師的作品，值得被更多人看到。
只有所有的家長老師一起努力，讓我們的教育中少一些照本宣科的“某種”，少一些家長和老師不切實際的“夢”，少一些“似愛之虐”，多一些“似虐之愛”，只有這樣，我們的孩子，才能擁有一個更加光明的未來。